口語交際：說新聞內(nèi)容分析本次口語交際要求“說新聞”。廣泛了解新聞，選擇自己感興趣的一類，搜索其中的一條重大新聞，然后，選取其中最主要的內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)復(fù)制粘貼或打印圖文等方式將新聞保存下來。創(chuàng)設(shè)情境，召開“新聞發(fā)布會(huì)”。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的意識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。語文要素準(zhǔn)確傳達(dá)信息。清楚連貫地講述。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解天下大小事，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生查找資料的能力。過程與方法通過組織發(fā)布新聞和評(píng)議新聞的活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力，能清楚、連貫地表達(dá)。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生對(duì)交流有興趣，培養(yǎng)學(xué)生整理信息、準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生整理信息、準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)交流時(shí)能清楚、連貫地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1.生活在現(xiàn)代社會(huì)里，我們時(shí)時(shí)、處處都能感受到新聞的存在。那么，你們平時(shí)用什么方式來了解新聞？預(yù)設(shè)：聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)……這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解國內(nèi)和國外的新聞，拉近了世界與我們的距離。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事。那就讓我們召開一次“小型新聞發(fā)布會(huì)”，說說新聞吧！2.明確前期準(zhǔn)備。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說說自己對(duì)這則新聞的看法。3.明確注意事項(xiàng)。【語文要素】提示：新聞發(fā)布人要大方自然、聲音洪亮、吐字清晰、富有感染力，還要注意姿勢(shì)、語速、表情等細(xì)節(jié)。大方自然 聲音洪亮 吐字清晰 有感染力 姿勢(shì) 語速 表情小結(jié)：我們的“小型新聞發(fā)布會(huì)”就上述這幾點(diǎn)作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布會(huì)中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，可以評(píng)為“最佳新聞發(fā)布人”?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行活動(dòng)，共同整理一下手頭的資料，爭取都有好的表現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在觀看視頻中感知在新聞發(fā)布會(huì)上發(fā)布新聞要做些什么，明白在本次口語交際課上要怎樣做，為教學(xué)的順利進(jìn)行做好鋪墊。二、范例指導(dǎo)。1.請(qǐng)?jiān)囍x一讀課本上的幾則新聞。（出示范例）指名說一說。2.你覺得主持人播報(bào)新聞時(shí)哪些地方值得你學(xué)習(xí)？【語文要素】預(yù)設(shè)：口齒清晰，聲音響亮；表情自然，面向觀眾；帶著稿子但不照著讀；用自己的話來敘述……【設(shè)計(jì)意圖】老師有意識(shí)地指導(dǎo)，能讓學(xué)生更清楚本次口語交際訓(xùn)練的重點(diǎn)，明確說新聞時(shí)要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，講述時(shí)要清楚、連貫，要把握語速、語調(diào)。三、創(chuàng)設(shè)情境。1.整理的新聞材料，試著用精練的語言敘述出來，可以說說自己對(duì)這則新聞的看法，也可以就自己感興趣的問題提問。（1）角色：新聞發(fā)言人、記者、主持人，嘉賓。（2）主題：2019年國慶慶典前夕的新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。①主持人：明天就是中華人民共和國成立70周年紀(jì)念日?，F(xiàn)在由我主持有關(guān)這個(gè)紀(jì)念日的“小型新聞發(fā)布會(huì)”，新聞發(fā)言人是×××，與會(huì)記者是×××。首先有請(qǐng)新聞發(fā)言人×××發(fā)布新聞。②新聞發(fā)言人：歡迎大家出席今天的新聞發(fā)布會(huì)。2019年10月1日是中華人民共和國成立70周年紀(jì)念日，我們國家將舉行一系列慶祝活動(dòng)。③主持人：下面請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)記者提問。④記者：今年國慶閱兵的規(guī)模會(huì)不會(huì)比往年更大？是否能夠看到一些先進(jìn)的武器裝備？⑤新聞發(fā)言人：今年國慶閱兵的規(guī)?？傮w上會(huì)比往年閱兵的規(guī)模要大一些，還會(huì)有部分先進(jìn)武器裝備首次亮相。⑥記者：請(qǐng)問這次國慶閱兵的目的和意義是什么？⑦新聞發(fā)言人：這次閱兵彰顯我國國威、軍威，激發(fā)全國人民的愛國熱情，體現(xiàn)國慶慶典特色，展現(xiàn)新時(shí)代強(qiáng)軍風(fēng)采，動(dòng)員和激勵(lì)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗。⑧主持人：我們的“小型新聞發(fā)布會(huì)”到此結(jié)束。感謝新聞發(fā)言人×××，感謝到場(chǎng)記者×××。請(qǐng)大家對(duì)我們這一組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.剛才的“小型新聞發(fā)布會(huì)”上，大家表現(xiàn)得都不錯(cuò)，對(duì)于說新聞?dòng)辛诵碌牧私?，現(xiàn)在請(qǐng)大家將查找到的新聞在小組內(nèi)練習(xí)說一說吧。（1）分類：時(shí)政、體育、教育、娛樂等組。（2）每組推選出一名主持人。（3）選出較感興趣的兩則新聞，查找者為新聞發(fā)言人，其他人扮演記者。（4）召開小組的“小型新聞發(fā)布會(huì)”。（5）小組內(nèi)評(píng)選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等。【設(shè)計(jì)意圖】這一板塊的教學(xué)注重人與人之間的直面交流和溝通，體現(xiàn)了口語交際的互動(dòng)性和實(shí)踐性，有利于提高學(xué)生的思維敏捷性。四、總結(jié)收獲。1.今天的口語交際課“說新聞”中，同學(xué)們表現(xiàn)得積極、踴躍。通過參加今天的“小型新聞發(fā)布會(huì)”，你有什么收獲呢？2.總結(jié)：同學(xué)們，我們生活在新聞之中，新聞是觀察社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)的一個(gè)窗口。作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會(huì)有意識(shí)地關(guān)心國內(nèi)外大事，要努力做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”，不做閉目塞聽的“書呆子”，養(yǎng)成收看、收聽新聞的習(xí)慣。同時(shí)，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)。我們以后還會(huì)經(jīng)常召開這樣的“小型新聞發(fā)布會(huì)”，希望更多的同學(xué)能通過這種活動(dòng)鍛煉自己，提高自己。【設(shè)計(jì)意圖】語文學(xué)習(xí)的外延是生活。讓學(xué)生從課堂走出來，走向社會(huì)，在廣闊的生活中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，拓寬了口語交際的實(shí)踐途徑。教學(xué)反思“說新聞”要求“在你最近了解到的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流”，這規(guī)定了交際的內(nèi)容是“自己看到或聽到的各種新聞”，“發(fā)布”要在查找、整合信息的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)、交流能力。“要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容”，這要求講的同學(xué)要講述得清楚、明白，聽的同學(xué)要認(rèn)真、仔細(xì)，這是過程與方法。養(yǎng)成“家事國事天下事，事事關(guān)心”的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)與課外，創(chuàng)設(shè)良好的口語交際情境，加強(qiáng)對(duì)交際語言的規(guī)范與指導(dǎo)，才有可能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

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口語交際：說新聞

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