第二章　動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三章　動(dòng)物在生物圈中的作用一、選擇題1.(2022蘇州)膝關(guān)節(jié)骨性關(guān)節(jié)炎患者的膝關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)面受損,活動(dòng)受限,且疼痛劇烈。膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)通過(guò)植入假體可改善關(guān)節(jié)活動(dòng)程度并可緩解疼痛。據(jù)圖推測(cè),植入的假體替換的結(jié)構(gòu)是(　C　)A.關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔 B.關(guān)節(jié)腔和韌帶C.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 D.關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)囊2.下列有關(guān)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是(　B　)A.人在休息的時(shí)候,肌肉細(xì)胞仍進(jìn)行呼吸作用B.人的兩臂自然下垂時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài)C.完成屈肘動(dòng)作時(shí),關(guān)節(jié)起支點(diǎn)的作用 D.骨骼肌只能牽拉骨,而不能推開骨3.(2022懷化)下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中,正確的是(　B　)                       A        B       C       D4.(2022衡陽(yáng))上課鈴響了,小麗同學(xué)推開門走進(jìn)教室。有關(guān)小麗完成該動(dòng)作的說(shuō)法不正確的是(　D　)A.需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)B.此時(shí)肱二頭肌舒張C.關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用D.只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與5.(2022新疆)2022年北京冬奧會(huì),新疆籍運(yùn)動(dòng)員阿合娜爾·阿達(dá)克在短道速滑比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。速滑中直道滑行的基本技術(shù)包括:蹬冰、收腿、下刀和擺臂。據(jù)圖所示,下列說(shuō)法正確的是(　B　)A.蹬冰動(dòng)作是由關(guān)節(jié)和骨骼肌協(xié)調(diào)配合完成B.收腿動(dòng)作中的骨骼肌由①肌腹和②肌腱組成C.下刀動(dòng)作僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成D.擺臂時(shí)③中的關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑出造成脫臼6.人體完成一個(gè)動(dòng)作不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。完成一個(gè)動(dòng)作的正確生理活動(dòng)順序是(　B　)①骨骼肌收縮?、诩∪飧街墓鞘艿綘坷a(chǎn)生運(yùn)動(dòng)　③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮A.①②③ B.③①②C.②③① D.②①③7.(廣安中考)普通黑熊不會(huì)表演節(jié)目,但馬戲團(tuán)的黑熊會(huì)表演。馬戲團(tuán)的黑熊會(huì)表演的行為是(　A　)①先天性行為　②學(xué)習(xí)行為?、塾蛇z傳因素決定　④由遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同決定A.②④ B.②③C.①④ D.①8.(2022重慶)重慶被觀鳥愛(ài)好者譽(yù)為“鷹飛之城”,每年五月、十月都有大量鷹、隼等猛禽從重慶上空飛過(guò),這是猛禽的遷徙行為,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　D　)A.猛禽的遷徙行為是生來(lái)就有的先天性行為B.研究鳥類遷徙行為的主要方法是觀察法C.猛禽的遷徙行為是為了更好地適應(yīng)環(huán)境D.猛禽的遷徙行為是經(jīng)過(guò)人們訓(xùn)練后獲得的后天學(xué)習(xí)行為9.(泰安中考改編)如表是小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在迷宮中有幾處“T”形接頭,小鼠可右轉(zhuǎn)也可左轉(zhuǎn)。將身體狀況相同的健康小鼠分成數(shù)量相同的兩組,每天進(jìn)行相同次數(shù)的實(shí)驗(yàn)。A組小鼠走完迷宮會(huì)得到食物獎(jiǎng)勵(lì),而B組小鼠走完迷宮不會(huì)得到食物獎(jiǎng)勵(lì)。有關(guān)敘述正確的是(　C　)天數(shù)平均轉(zhuǎn)　　錯(cuò)次數(shù)　組別A組小鼠9878654211B組小鼠10910991098910①實(shí)驗(yàn)說(shuō)明A組小鼠學(xué)習(xí)能力強(qiáng),B組小鼠學(xué)習(xí)能力弱②在環(huán)境因素和遺傳因素作用下,A組小鼠形成了走迷宮獲取食物的行為③A組小鼠走迷宮獲取食物的行為形成后不會(huì)改變④A組小鼠通過(guò)學(xué)習(xí)能迅速走出迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為A.①② B.①③C.②④ D.③④10.(2022新疆)下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述正確的是(　D　)A.動(dòng)物行為一旦形成,就不會(huì)改變B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越簡(jiǎn)單,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)D.動(dòng)物的一系列行為有利于它們生活和繁殖后代11.(遼寧中考)“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底”,動(dòng)物行為多種多樣,如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(　D　)A.從行為的獲得途徑來(lái)看,b與其他三者不同B.c和d比較,d中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)C.a中黑猩猩釣取白蟻,白蟻具有社會(huì)行為D.只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義12.(2022海南)某實(shí)驗(yàn)小組探究三種動(dòng)物的繞道取食行為,得到如下結(jié)果。動(dòng)物甲乙丙成功取食前的嘗試次數(shù)1305012分析數(shù)據(jù)可知,三種動(dòng)物從高等到低等的順序最可能是(　C　)A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲C.丙→乙→甲 D.丙→甲→乙13.(2022宜昌)2021年12月,“離家出走”的亞洲象回到西雙版納,這是一種社會(huì)行為。下列說(shuō)法正確的是(　A　)A.亞洲象的群體生活有利于防御敵害B.亞洲象僅通過(guò)聲音傳遞信息C.該象群的遷移不會(huì)影響其他生物的生活D.群體生活的動(dòng)物都有組織、分工和等級(jí)等重要特征14.(德州中考)下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中,不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是(　D　)A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B.鳥類的各種鳴叫聲C.蜂王釋放的特殊分泌物D.烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁15.(西寧中考)下列有關(guān)動(dòng)物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的是(　A　)A.動(dòng)物直接或間接以植物為食并通過(guò)消化與吸收后轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)B.動(dòng)物直接或間接以植物為食并通過(guò)消化與吸收后有的被分解為二氧化碳、尿素等物質(zhì)并釋放能量C.動(dòng)物直接或間接以植物為食并通過(guò)消化與吸收后有的轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)D.動(dòng)物糞便及遺體也能被分解者分解,釋放二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)而被生產(chǎn)者利用二、非選擇題16.(開封中考)觀察如圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖甲中[?、凇?/span>]　關(guān)節(jié)囊　把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)更靈活的結(jié)構(gòu)是[?、荨?/span>]和[?、邸?/span>]內(nèi)的滑液。 (2)圖乙中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在　神經(jīng)系統(tǒng)　的支配下才能完成,在此過(guò)程中肌肉[⑦]的變化是　由收縮到舒張　,并且這個(gè)動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是　關(guān)節(jié)　。 (3)除上述所涉及的人體系統(tǒng)外,人體運(yùn)動(dòng)所需的能量有賴于　消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)　等系統(tǒng)的配合。 17.根據(jù)材料,回答問(wèn)題。材料一:剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大小,眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。材料二:著名的“斯金納箱”實(shí)驗(yàn)就是把一只白鼠禁食24小時(shí)后放入箱內(nèi),箱中唯一可活動(dòng)的物體是一個(gè)按鈕,白鼠每按一次按鈕,便會(huì)得到一粒食物。開始它在箱內(nèi)探索,偶然按壓了按鈕,獲得了食物。白鼠開始可能并沒(méi)有注意到食物落下,但若干次重復(fù)后白鼠學(xué)會(huì)了按按鈕,便不斷地去按,以得到更多的食物。材料三:狒狒是猴類中生活最為嚴(yán)密的一種,有明顯的等級(jí)序位和嚴(yán)明的紀(jì)律。在野生狀態(tài)下的狒狒群體,經(jīng)過(guò)幾年一個(gè)周期,就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)戰(zhàn),或分群或換王。(1)材料一中,剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠育兒袋中吃奶,從行為獲得途徑來(lái)看屬于動(dòng)物的　先天性　行為,它由動(dòng)物體內(nèi)的　遺傳物質(zhì)　所決定,這種行為奠定了動(dòng)物　生存和繁衍　的基礎(chǔ)。 (2)材料二中,白鼠偶然按壓了按鈕,獲得了食物,從動(dòng)物行為分類來(lái)看這屬于動(dòng)物的　取食　行為;若干次重復(fù)后白鼠不斷地去按,以得到更多的食物,從行為獲得途徑來(lái)看這屬于動(dòng)物的　學(xué)習(xí)　行為,一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,這種能力就越　強(qiáng)　。 (3)材料三中,狒狒是一種具有　社會(huì)　行為的動(dòng)物,狒狒群有明顯的　等級(jí)　序位和嚴(yán)明的紀(jì)律,除此之外,還有　分工合作　的行為特征。

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專題16 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為+動(dòng)物在生物圈中的作用（專題精練）-2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（解析版）：

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