【2020山東等級(jí)考實(shí)驗(yàn)題考點(diǎn)一覽表】
【2021山東等級(jí)考實(shí)驗(yàn)題一覽表】
【2022山東等級(jí)考實(shí)驗(yàn)題一覽表】
【近三年山東等級(jí)考實(shí)驗(yàn)題二卷一覽表】
1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和基本操作部分
------------------------------------------------------------------------------------- 分離提純儀器
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 干燥洗氣裝置
平衡氣壓，使液體順利滴下
山東2022（18）蒸餾提純中儀器安裝順序的考查
實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)，知識(shí)拓展
3、對(duì)于多個(gè)裝置圖示“操作或目的”評(píng)價(jià)類型
4、對(duì)有氣體參與的實(shí)驗(yàn)可以歸納：(1) 氣密性檢查方法 (2) 氣體發(fā)生裝置 (3) 氣體凈化裝置(4) 氣體干燥裝置(5) 氣體收集裝置(6) 尾氣吸收裝置(7) 安全瓶防倒吸裝置(8) 儲(chǔ)氣調(diào)壓裝置(9) 氣體量取裝置
三頸燒瓶、分液漏斗、冷凝管、牛角管、錐形瓶
設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置，提高乙酸乙酯的產(chǎn)率
　　為使結(jié)晶和母液迅速有效地分離和有利于干燥，一般常用抽氣過濾（也稱減壓過濾）。 減壓過濾裝置包括布氏漏斗、抽濾瓶、安全瓶和水流泵（或抽氣泵）。 在停止抽濾時(shí)，應(yīng)先將安全瓶上的玻璃閥打開接通大氣（如果沒有玻璃閥，則需要拆開瓶與水流泵之間的橡皮管），再關(guān)閉水流泵，以免水倒吸到抽濾瓶?jī)?nèi)。若固體需要洗滌時(shí)，可將少量溶劑灑到固體上，靜置片刻，再將其抽干。
（五）建立實(shí)驗(yàn)操作模板
1、裝置氣密性的檢查：（1）如圖A，將導(dǎo)管出口浸入水中，用手掌或熱毛巾捂住燒瓶，水中導(dǎo)管口有氣泡溢出（裝有分液漏斗的要將其開關(guān)關(guān)好)，移開捂的手掌或毛巾，導(dǎo)管末端有一段水柱進(jìn)入，說明裝置不漏氣?！　?2)如圖B:先關(guān)閉活塞K,從長頸漏斗中向試管內(nèi)加水，待長頸漏斗中液面高于試管內(nèi)液面時(shí)，停止加水，靜置一會(huì)液柱不下降，證明裝置的氣密性良好?！　?3)如圖C:關(guān)閉K1，打開K2,從分液漏斗向燒瓶?jī)?nèi)加水，過一段時(shí)間，水不再流下，證明裝置氣密性良好。注意：檢驗(yàn)氣密性應(yīng)注意幾個(gè)問題：①先審題是檢測(cè)全套裝置，還是其中部分裝置的氣密性，若要裝置較多時(shí)，可分段檢測(cè)；②操作時(shí)一定要先將被檢測(cè)裝置變成一個(gè)密封體系（如關(guān)閉開關(guān)、導(dǎo)管口插入水中等），然后改變氣壓（如加熱、注水等），觀察現(xiàn)象：③回答間題時(shí)應(yīng)先敘述操作步驟，再敘述觀察到的現(xiàn)象，最后由現(xiàn)象得出結(jié)論。)
　2、冷凝回流：有易揮發(fā)的液體反應(yīng)物時(shí)，為了避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料，要在發(fā)生裝置設(shè)計(jì)冷凝回流裝置，使該物質(zhì)通過冷凝后由氣態(tài)恢復(fù)為液態(tài)，從而回流并收集，實(shí)驗(yàn)室可通過在發(fā)生裝置安裝長玻璃管或冷凝回流管等實(shí)現(xiàn)?！　?、洗滌沉淀：（蒸餾水洗滌，無水乙醇洗滌，冰水洗滌，熱水洗滌等）在過濾器（常用漏斗）中加蒸餾水，剛好沒過沉淀物，停止加水，靜置使水自然流下，重復(fù)操作2~3次。如何檢查沉淀是否洗凈：取最后一次洗滌液，加入與雜質(zhì)反應(yīng)的檢驗(yàn)溶液，檢驗(yàn)最后一次洗滌液中是否含有雜質(zhì)，若沒有，則已洗滌干凈。（如：向NaC1溶液中加入少量的AgN03,過濾沉淀并洗滌沉淀，檢驗(yàn)沉淀是否洗凈的方法：取最后一次洗滌后的溶液于試管中，加入AgNO3宿液，若無白色沉淀產(chǎn)生，則證明已洗凈。)
4、PH試紙的使用：取一小塊PH試紙放在潔凈的表面皿或玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)滴于試紙中部，待顏色變化穩(wěn)定后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。5、Fe(OH)3膠體的制備：向沸水中逐滴加入少量FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，停止加熱?！　?、分液漏斗和燒瓶間橡膠管的作用：裝置如圖，使分液漏斗中液面上方和燒瓶中液面上方的壓強(qiáng)相同，分液漏斗中的液體能順利流入燒瓶。　　7、焰色反應(yīng)：用鹽酸洗凈鉑絲，放在酒精燈上灼燒至燈焰顏色相同，用鉑絲蘸取樣品放在酒精燈上灼燒，再觀察火焰顏色?！　?、如何檢驗(yàn)離子是否沉淀完全：將少量上層清液于試管中，加入少量沉淀劑振蕩，如果有沉淀生成，則證明未沉淀完全，如果沒有沉淀生成，則證明沉淀完全，。
用無水乙醇洗滌的目的是什么？
趁熱過濾后，用什么洗滌？
（六）建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題的思維流程
1.四個(gè)特色： (1) 有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)(反應(yīng)復(fù)雜)——產(chǎn)率?。壕従?fù)ā囟?、壓?qiáng) (2) 有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)(副反應(yīng)多)——催化機(jī)理的選擇 (3)有機(jī)層與水層的分離方法—— 分液 (4)混溶有機(jī)物的分離方法 —— 分餾2.五類性質(zhì)實(shí)驗(yàn)： (1) CH4與Cl2反應(yīng)——光取代典例 (2) C2H4與Br2反應(yīng)——加成典例 (3)苯的兩個(gè)取代反應(yīng)——催化取代典例 (4)乙酸乙酯的制備——有機(jī)合成典例 (5)糖類蛋白質(zhì)——高分子典例
（八）重視教材、回歸課本
10. ( 2020全國Ⅲ卷)噴泉實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。應(yīng)用下列各組氣體—溶液，能出現(xiàn)噴泉現(xiàn)象的是
[2021山東]某同學(xué)進(jìn)行蔗糖水解實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)產(chǎn)物中的醛基，操作如下：向試管Ⅰ中加入1ml 20％ 蔗糖溶液，加入3滴稀硫酸，水浴加熱5分鐘．打開盛有10％ NaOH溶液的試劑瓶，將玻璃瓶塞倒放，取1ml溶液加入試管Ⅱ，蓋緊瓶塞；向試管Ⅱ中加入5滴 2％CuSO4溶液，將試管Ⅱ中反應(yīng)液加入試管Ⅰ，用酒精燈加熱試管Ⅰ并觀察現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)中存在的錯(cuò)誤有幾處？ A．1 B．2 C．3 D．4
法錯(cuò)誤的是( )
萃取振蕩時(shí)，分液漏斗下口應(yīng)傾斜向下 分液時(shí)，應(yīng)先將下層液體由分液漏斗下口放出C. 分液后水相為無色，說明已達(dá)到分離目的 D. 蒸餾時(shí)選用直形冷凝管
如:(4)萃取實(shí)驗(yàn)時(shí)，為使四氯化碳與溴水充分混合，進(jìn)行的操作為_________，具體方法為________
檢驗(yàn)溴乙烷消去產(chǎn)物中的乙烯
制備溴苯并驗(yàn)證有HBr產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)室用FeCO3和甘氨酸（NH2CH2COOH）溶液來制備甘氨酸亞鐵，實(shí)驗(yàn)裝置如下：
資料卡片：1.甘氨酸亞鐵易溶于水，難溶于乙醇2.甘氨酸易溶于水，微溶于乙醇3.檸檬酸易溶于水和乙醇，具有較強(qiáng)的還原性和酸性
項(xiàng)目活動(dòng)：科學(xué)制備補(bǔ)鐵劑的主要成分
打開分液漏斗活塞和旋塞
當(dāng) 關(guān)閉分液漏斗旋塞
反應(yīng)結(jié)束關(guān)閉恒壓滴液漏斗活塞
科學(xué)制備補(bǔ)鐵劑的主要成分
通入H2 CO2 N2 惰性氣體
實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生還原性物質(zhì)
較強(qiáng)還原性物質(zhì)制備的一般模型
2.實(shí)驗(yàn)開始先通N2的作用？
模型應(yīng)用：2022山東
3.通N2一段時(shí)間后，先加熱裝置_ _(填a或b)，目的？
實(shí)驗(yàn)室利用FeCl2?4H2O和亞硫酰氯(SOCl2)制備無水FeCl2的裝置如圖所示(加熱及加持裝置略)，已知SOCl2沸點(diǎn)76℃，遇水極易反應(yīng)生成兩種酸性氣體。
5.裝置e和f中試劑？作用？
（2022山東）2. 下列試劑實(shí)驗(yàn)室保存方法錯(cuò)誤的是A. 濃硝酸保存在棕色細(xì)口瓶中B. 氫氧化鈉固體保存在廣口塑料瓶中C. 四氯化碳保存在廣口塑料瓶中D. 高錳酸鉀固體保存在棕色廣口瓶中
（2022山東）6. 實(shí)驗(yàn)室用基準(zhǔn)Na2CO3配制標(biāo)準(zhǔn)溶液并標(biāo)定鹽酸濃度，應(yīng)選甲基橙為指示劑，并以鹽酸滴定標(biāo)準(zhǔn)溶液。下列說法錯(cuò)誤的是A. 可用量筒量取25.00mlNa2CO3標(biāo)準(zhǔn)溶液置于錐形瓶中B. 應(yīng)選用配帶塑料塞的容量瓶配制標(biāo)準(zhǔn)Na2CO3溶液C. 應(yīng)選用燒杯而非稱量紙稱量Na2CO3固體D. 達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí)溶液顯橙色
課本沒有原文而實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題的考查
【考向一 】 化學(xué)實(shí)驗(yàn)常識(shí)、基本儀器及基本操作
滴定：天平稱量—取液—配置標(biāo)準(zhǔn)液—指示劑選擇
（2020山東）1．實(shí)驗(yàn)室中下列做法錯(cuò)誤的是A．用冷水貯存白磷 B．用濃硫酸干燥二氧化硫C．用酒精燈直接加熱蒸發(fā)皿 D．用二氧化碳滅火器撲滅金屬鉀的燃燒
（2021山東）3. 關(guān)于下列儀器使用的說法錯(cuò)誤的是A.①、④不可加熱 B.②、④不可用作反應(yīng)容器C. ③、⑤可用于物質(zhì)分離 D. ②、④、⑤使用前需檢漏
加熱儀器、反應(yīng)儀器、分離儀器、檢漏儀器等知識(shí)的考查
（2022山東） 9. 已知苯胺(液體)、苯甲酸(固體)微溶于水，苯胺鹽酸鹽易溶于水。實(shí)驗(yàn)室初步分離甲苯、苯胺、苯甲酸混合溶液的流程如下。下列說法正確的是A. 苯胺既可與鹽酸也可與溶液反應(yīng)B. 由①、③分別獲取相應(yīng)粗品時(shí)可采用相同的操作方法C. 苯胺、甲苯、苯甲酸粗品依次由①、②、③獲得D. ①、②、③均為兩相混合體系
【考向2】 物質(zhì)的分離和提純
（2020山東） 8．實(shí)驗(yàn)室分離Fe3+和Al3+的流程如下：已知Fe3+在濃鹽酸中生成黃色配離子[FeCl4]-，該配離子在乙醚（Et2O，沸點(diǎn)34.6℃）中生成締合物 。下列說法錯(cuò)誤的是A．萃取振蕩時(shí)，分液漏斗下口應(yīng)傾斜向下B．分液時(shí)，應(yīng)先將下層液體由分液漏斗下口放出C．分液后水相為無色，說明已達(dá)到分離目的D．蒸餾時(shí)選用直形冷凝管
H+,Cl-,水合Fe3+
[FeCl4]-有機(jī)相
【考向3 】 物質(zhì)制備和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
（2021山東）5、下列由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）A．向 NaHSO3 溶液中滴加氫硫酸，產(chǎn)生淡黃色沉淀，證明NaHSO3具有氧化性B．向酸性KMnO4 溶液中加入Fe3O4粉末，紫色褪去，證明Fe3O4 中含F(xiàn)e(+2)C．向濃HNO3 中插入紅熱的炭，產(chǎn)生紅棕色氣體，證明炭可與濃HNO3 反應(yīng)生成NO2 D．向NaClO溶液中滴加酚酞試劑，先變紅后褪色，證明NaClO在溶液中發(fā)生了水解反應(yīng)
必修1必做實(shí)驗(yàn) ：不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
必修1必做實(shí)驗(yàn) 鐵及其化合物的性質(zhì)
【考向4】實(shí)驗(yàn)方案（步驟、操作、裝置）評(píng)價(jià)
（2022山東）11. 某同學(xué)按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，欲使瓶中少量固體粉末最終消失并得到澄清溶液。下列物質(zhì)組合不符合要求的是
微項(xiàng)目：解密索爾維制堿法和侯氏制堿法
【2021.7】某同學(xué)進(jìn)行蔗糖水解實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)產(chǎn)物中的醛基，操作如下：向試管Ⅰ中加入 蔗糖溶液，加入3滴稀硫酸，水浴加熱5分鐘．打開盛有 溶液的試劑瓶，將玻璃瓶塞倒放，取1mL 溶液加入試管Ⅱ，蓋緊瓶塞；向試管Ⅱ中加入5滴 溶液．將試管Ⅱ中反應(yīng)液加入試管Ⅰ，用酒精燈加熱試管Ⅰ并觀察現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)中存在的錯(cuò)誤有幾處？（ ）A．1 B．2 C．3 D．4
選擇性必修3必做實(shí)驗(yàn)糖類的性質(zhì)
蔗糖水解：實(shí)驗(yàn)操作—試劑保存
【2021.11】為完成下列各組實(shí)驗(yàn)，所選玻璃儀器和試劑均準(zhǔn)確、完整的是（不考慮存放試劑的容器）（ ）
選擇性必修1強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的中和滴定
選擇性必修3必做實(shí)驗(yàn)乙酸乙酯的制備與性質(zhì)
選擇性必修1必做實(shí)驗(yàn)鹽類水解的應(yīng)用
必修1必做實(shí)驗(yàn)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
具體實(shí)驗(yàn)——試劑——操作
【2020年高考山東卷第5題】利用下列 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br/>用甲裝置制備并收集CO2用乙裝置制備溴苯并驗(yàn)證有HBr產(chǎn)生 C．用丙裝置制備無水MgCl2D．用丁裝置在鐵上鍍銅
教材習(xí)題中有用此方法制取無水AlCl3。
(2)與2020年高考相似，難度低于2020年
18 12分 （1）空1：a 大寫也對(duì) 1分 空2：FeCl24H2O+4SOCl2 === FeCl2+4SO2+8HCl 2分 只看物質(zhì)和系數(shù)，可逆號(hào)，單箭頭，不帶加熱符號(hào)也不扣分，系數(shù)加倍也對(duì)，注意配平 空3：冷凝并回收利用SOCl2（冷凝回流） 2分 提高利用率都對(duì) 冷凝回流氣體不給分，要體現(xiàn)①冷凝回流②原料利用③SOCl2（2）空1：(m1-m2)/0.108cv 9.26(m1-m2)/cv（也對(duì)）沒有進(jìn)一步化簡(jiǎn)的也對(duì) 2分 空2：AB 2分 大小寫都對(duì) 錯(cuò)選不得分 單選A或B得1分 （3）空1：6、10、3、5 順序必須對(duì)，不用圈也行，逗號(hào)也可以 2分 空2：CCl4 名稱也可以、寫成溶液也對(duì) 1分
2022年山東高考評(píng)分細(xì)則
(2021山東等級(jí)考18）六氯化鎢(WCl6)可用作有機(jī)合成催化劑，熔點(diǎn)為283℃，沸點(diǎn)為340℃，易溶于CS2，極易水解。實(shí)驗(yàn)室中，先將三氧化鎢(WO3)還原為金屬鎢(W)再制備WCl6，裝置如圖所示(夾持裝置略)?；卮鹣铝袉栴}：
(1)檢查裝置氣密性并加入WO3。先通N2，其目的是_______________；一段時(shí)間后，加熱管式爐，改通H2，對(duì)B處逸出的H2進(jìn)行后續(xù)處理。儀器A的名稱為_________，證明WO3已被完全還原的現(xiàn)象是_________。(2)WO3完全還原后，進(jìn)行的操作為：①冷卻，停止通H2；②以干燥的接收裝置替換E；③在B處加裝盛有堿石灰的干燥管；④……；⑤加熱，通Cl2；⑥……。堿石灰的作用是___；操作④是_____，目的是_____________。
(3)利用碘量法測(cè)定WCl6產(chǎn)品純度，實(shí)驗(yàn)如下：①稱量：將足量CS2(易揮發(fā))加入干燥的稱量瓶中，蓋緊稱重為m1g；開蓋并計(jì)時(shí)1分鐘，蓋緊稱重為m2g；再開蓋加入待測(cè)樣品并計(jì)時(shí)1分鐘，蓋緊稱重為m3g，則樣品質(zhì)量為___g(不考慮空氣中水蒸氣的干擾)。②滴定：先將WCl6轉(zhuǎn)化為可溶的Na2WO4，通過IO-離子交換柱發(fā)生反應(yīng)：WO42-+Ba(IO3)2=BaWO4+2IO3-；交換結(jié)束后，向所得含IO3-的溶液中加入適量酸化的KI溶液，發(fā)生反應(yīng)：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O；反應(yīng)完全后，用Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，發(fā)生反應(yīng)：I2+2S2O32-=2I-+S4O62-。滴定達(dá)終點(diǎn)時(shí)消耗cml?L-1的Na2S2O3溶液VmL，則樣品中WCl6(摩爾質(zhì)量為Mg?ml-1)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。稱量時(shí)，若加入待測(cè)樣品后，開蓋時(shí)間超過1分鐘，則滴定時(shí)消耗Na2S2O3溶液的體積將___(填“偏大”“偏小”或“不變”)，樣品中WCl6質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定值將___(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(2020山東等級(jí)考20）某同學(xué)利用Cl2氧化K2MnO4制備KMnO4的裝置如下圖所示（夾持裝置略）：已知：錳酸鉀（K2MnO4）在濃強(qiáng)堿溶液中可穩(wěn)定存在，堿性減弱時(shí)易發(fā)生反應(yīng)：
回答下列問題：（1）裝置A中a的作用是 ；裝置C中的試劑為 ；裝置A中制備Cl2的化學(xué)方程式為 。
（2）上述裝置存在一處缺陷，會(huì)導(dǎo)致KMnO4產(chǎn)率降低，改進(jìn)的方法是 。
(3)KMnO4常作氧化還原滴定的氧化劑，滴定時(shí)應(yīng)將KMnO4溶液加入 （填“酸式”或“堿式”）滴定管中；在規(guī)格為50.00mL的滴定管中，若KMnO4溶液起始讀數(shù)為15.00mL，此時(shí)滴定管中KMnO4溶液的實(shí)際體積為 （填標(biāo)號(hào)）。A．15.00 mL B．35.00mL C．大于35.00mL D．小于15.00mL
(4)某FeC2O4·2H2O樣品中可能含有的雜質(zhì)為Fe2(C2O4)3、H2C2O4·2H2O，采用KMnO4滴定法測(cè)定該樣品的組成，實(shí)驗(yàn)步驟如下：Ⅰ.取m g樣品于錐形瓶中，加入稀H2SO4溶解，水浴加熱至75℃。用 c ml﹒L-1的KMnO4溶液趁熱滴定至溶液出現(xiàn)粉紅色且30s內(nèi)不褪色，消耗KMnO4溶液V1mL。
Ⅱ.向上述溶液中加入適量還原劑將Fe3+完全還原為Fe2+，加入稀H2SO4酸化后，在75℃繼續(xù)用KMnO4溶液滴定至溶液出現(xiàn)粉紅色且30s內(nèi)不褪色，又消耗KMnO4溶液V2mL。樣品中所含H2C2O4·2H2O(M=126g?ml-1)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為 。
下列關(guān)于樣品組成分析的說法，正確的是 （填標(biāo)號(hào)）。A． V1/V2=3時(shí)，樣品中一定不含雜質(zhì)B． V1/V2越大，樣品中H2C2O4·2H2O含量一定越高C．若步驟I中滴入KMnO4溶液不足，則測(cè)得樣品中Fe元素含量偏低D．若所用KMnO4溶液實(shí)際濃度偏低，則測(cè)得樣品中Fe元素含量偏高
對(duì)比這三套題目，都是無機(jī)物制備及物質(zhì)含量測(cè)定型實(shí)驗(yàn)，裝置分工都很明確，都考查了防干擾的操作、對(duì)儀器的辨識(shí)和功能，都考查到定量計(jì)算和誤差分析，試題文字閱讀量較多，信息的提取難度較大，特別是2021年題目過程操作著墨很多，2020和2022年高考還分別考察了裝置的改裝和儀器的組裝，需要思維轉(zhuǎn)換，需要對(duì)各種裝置和試劑爛熟于心，更需要學(xué)生對(duì)題目理解清晰透徹，對(duì)每一個(gè)小環(huán)節(jié)的原理都分析到位。從3年山東高考綜合實(shí)驗(yàn)題的考查來看，感覺2023年總體方向和方式的考查應(yīng)該相對(duì)穩(wěn)定，所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)扎實(shí)，讓中等成績(jī)學(xué)生基礎(chǔ)題一定得分，太難的題目，會(huì)則盡量解答準(zhǔn)確，不會(huì)則果斷放棄，為后面的基礎(chǔ)題目爭(zhēng)取時(shí)間。鑒于此，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題，我們可以分塊落實(shí)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題命題特點(diǎn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題目高考必考題型之一，在山東高考中，2022年是第18題，占12分，2021年是第18題，占13分，2020年是第20題，占12分，2020年高考前的山東兩次模擬考試，分別是18題和17題，常以物質(zhì)的制備或性質(zhì)探究為依托設(shè)置情景素材，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、元素及化合物相關(guān)理論知識(shí)、化學(xué)基本理論、探究性實(shí)驗(yàn)、定性與定量實(shí)驗(yàn)放在一起綜合考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及結(jié)合題目給定的信息，對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用，解決相關(guān)問題的能力。一般考查角度為:（1）儀器的識(shí)別、選擇、連接；（2）核心原理方程式的書寫；（3）實(shí)驗(yàn)裝置、試劑作用或選擇；（4）實(shí)驗(yàn)條件的控制；（5）步驟與現(xiàn)象精準(zhǔn)描述； （6）物質(zhì)的分離提純方法；（7）實(shí)驗(yàn)操作目的與解釋；（8）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；（9）物質(zhì)組成、純度、產(chǎn)率的定量計(jì)算以及誤差分析等。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題命題方向
1、明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題解題的一般思路
一般思路：①實(shí)驗(yàn)的目的和原理是什么？②提取題目所給信息，特別是陌生信息③消化信息，綜合應(yīng)用題干信息：從題干中提取實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、反?yīng)方程式、反應(yīng)條件等有用信息確定需要制取物質(zhì)的反應(yīng)原理和 制取方法。圖表信息：審實(shí)驗(yàn)裝置圖中的反應(yīng)物質(zhì)，確定每個(gè)裝置的用途。審流程圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，確定每步轉(zhuǎn)化 的目的及實(shí)驗(yàn)操作。審表格中的數(shù)據(jù)，確定物質(zhì)的性質(zhì)及提純措施。問題信息：結(jié)合題目提出的問題，聯(lián)想已學(xué)知識(shí)，解答題目中的具體問題。

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