人教部編版三年級(jí)下冊(cè)清明教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教部編版三年級(jí)下冊(cè)清明教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。
教學(xué)設(shè)計(jì)表  教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校       學(xué)科 語文  授課年級(jí) 三年級(jí)  教師姓名 章節(jié)名稱古詩《清明》計(jì)劃學(xué)時(shí)1課堂改革設(shè)計(jì)理念以學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)是本設(shè)計(jì)突出的理念。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐。尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生自主的潛能。抓住兒童心理，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟、體驗(yàn)、積累。滲透學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（可附加知識(shí)導(dǎo)圖） 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于韻文的學(xué)習(xí)有一定難度，但他們有了一定的學(xué)詩經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)本詩的學(xué)習(xí)、理解起到極大的推動(dòng)作用。兒童特有的表現(xiàn)欲望、探究需要、被認(rèn)可的需要，利于教者進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)者分析一般特征兒童特有的表現(xiàn)欲望、探究需要、被認(rèn)可的需要，利于教者進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。  初  始能力三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于韻文的學(xué)習(xí)有一定難度，但他們有了一定的學(xué)詩經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)本詩的學(xué)習(xí)、理解起到極大的推動(dòng)作用。教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)程準(zhǔn) 領(lǐng)略我國古代燦爛悠久的歷史文化，品位古代詩歌豐富的內(nèi)涵。
 知技識(shí)能與 初步掌握評(píng)價(jià)性閱讀的知識(shí)，學(xué)習(xí)簡單的文藝評(píng)論的寫法。過方  程法與 在活動(dòng)中進(jìn)行聯(lián)想和想象能力的訓(xùn)練，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
 情與 感價(jià)態(tài)值度觀  領(lǐng)略我國古代燦爛悠久的歷史文化，品位古代詩歌豐富的內(nèi)涵。
   教學(xué)重點(diǎn)及解決措施理解古詩含義，理解重點(diǎn)詞語的意思，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施采取讀議結(jié)合，以多媒體促進(jìn)理解的方式。教學(xué)環(huán)境□DVD+TV                □教師機(jī)+投影機(jī)（上網(wǎng)/不上）□教師機(jī)+投影機(jī)+電子白板□教師機(jī)+投影機(jī)+應(yīng)答分析器█電腦教室+投影機(jī)(上網(wǎng)) □電腦教室+電子教室控制其他： 資源與媒體應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)媒體內(nèi)容與形式使用方式與時(shí)機(jī)使用目的資源與媒體來源理解古詩的情境多媒體課件播放幫助理解自制培養(yǎng)古詩朗讀的感覺多媒體課件播放創(chuàng)設(shè)情境網(wǎng)絡(luò)               教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)策略、方法導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣5分鐘教師：播放課件（圖片+民樂《雨打芭蕉》），教師朗讀《清明》。1.評(píng)價(jià)這首詩哪些字詞用得好。
　　2.欣賞圖片、音樂及教師朗讀，思考并回答問題。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣合作探究1.分組活動(dòng)，構(gòu)圖繪畫20分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)，簡要概括1.各小組演示課件，匯報(bào)收集整理后的材料。其他學(xué)生記錄和自己所收集不同的觀點(diǎn)。
2.分四個(gè)小組活動(dòng)討論，根據(jù)自己的想象，給《清明》這首詩配一幅插圖。并通過投影儀展示。
 合作探究，加深理解。拓展提升拓展探究，遷移提高10分鐘課件展示杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。找出這首詩的關(guān)鍵詞進(jìn)行評(píng)價(jià)，展開合理想象，口頭描繪這幅圖景拓展提升 反饋測(cè)試背誦古詩5分鐘 指導(dǎo)背誦背誦古詩鞏固練習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)與檢測(cè)充分理解掌握良好合作效果理想良好教學(xué)反思從學(xué)生的已有知識(shí)入手，巧妙點(diǎn)撥，橫向遷移，最終化解難點(diǎn)。學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中，體會(huì)了詩的情感，進(jìn)入了詩的意境。在課堂上，學(xué)生們各抒己見，出現(xiàn)了意想不到的效果。由此，我想到每堂課只要精心設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生就能調(diào)動(dòng)他們的積極性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。