1.進一步認識圖形的旋轉，明確含義，感悟特征及性質。能夠運用數學語言清楚描述旋轉運動的過程。會在方格紙上畫出線段旋轉90度后的圖形。 2.經歷觀察實例、操作想象、語言描述、繪制圖形等活動，積累幾何活動經驗，發(fā)展空間觀念。
（２）分針勻速旋轉一周需要60分，如果旋轉20分，分針旋轉的角度為
（１）它的旋轉中心是鐘表的軸心；
⑴ 畫出線段AB繞點B順時針旋轉90°后的線段。
⑵ 畫出線段AB繞點A逆時針旋轉90°后的線段。
這個定點稱為旋轉中心，轉動的角稱為旋轉角。
在平面內，將一個圖形繞著一個定點沿某個方向轉動一個角度，這樣的圖形運動稱為旋轉。
1.⑴下面兩個鐘面上，時針分別從幾時走到了幾時？ 哪個鐘面的時針旋轉的角度大？
1.⑵從9時到12時，時針繞中心點順時針方向旋轉了多少度？從12時到16時，時針繞中心點順時針方向旋轉了多少度？
2.想一想，填一填。 一棵小樹被扶起種好，這棵小樹繞點O（ ）方向旋轉了（ ）度。
⑴畫出線段AB繞點A順時針旋轉90°后的線段。
⑵畫出線段AB繞點B逆時 針旋轉90°后的線段。
4.如圖，點P是線段MN上的一點，請按下列要求分別畫圖。
⑴將線段MN繞點P順時針旋轉90°。
⑵將線段MN繞點P逆 時針旋轉90°。
1. 下列現象中屬于旋轉的有( )個。①地下水位逐年下降；②傳送帶的移動；③方向盤的轉動；④水龍頭開關的轉動；⑤鐘擺的運動；⑥蕩秋千運動。A.2 B.3 C.4 D.5
如圖，點M是線段上一點,將線段AB繞著點M順時針方向旋轉90度，旋轉后的線段與原線段的位置有何關系?如果逆時針方向旋轉90度呢?
練習2：動手實踐利用旋轉，請設計一個優(yōu)美的圖案，給它取個名字，并說出它的含義。
旋轉的概念 旋轉的性質 感受數學之美 從數學的角度認識生活，勇于探究

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圖形的旋轉（一）

版本： 北師大版

年級： 六年級下冊

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