1．歸納生命活動調節(jié)的主要方式
2.熟知生命活動調節(jié)的典型途徑
(1)
例如：膝跳反射的過程。
(2)
例如：人進食后血糖升高，引起胰島B細胞分泌胰島素對血糖進行調節(jié)的過程。
(3)
例如：當血糖濃度下降時，下丘腦會發(fā)出指令使胰島A細胞分泌胰高血糖素，進而使血糖濃度恢復正常。
(4)
例如：寒冷刺激下丘腦體溫調節(jié)中樞，下丘腦會分泌物質作用于垂體，進而使甲狀腺分泌甲狀腺激素作用于靶細胞。
3．動物生命活動調節(jié)的模型綜述
(1)若該圖為反射弧的結構模式圖，則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。
(2)若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。
(3)若該圖表示人體內水鹽平衡的調節(jié)，則a表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化，可促使c(垂體后葉)釋放抗利尿激素，通過d(體液)運輸后，作用于靶器官e(腎小管和集合管)。
(4)若該圖表示血糖的神經—體液調節(jié)途徑，則a表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關神經、胰島、胰島素(或胰高血糖素)、靶器官或靶細胞。
(5)若該圖表示炎熱條件下的體溫調節(jié)，則e為效應器(為傳出神經末梢和它所支配的皮膚和汗腺等)。
1．(2020·懷化模擬)下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，相關說法錯誤的是( )
A．血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進行調節(jié)
B．處于炎熱環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產熱
C．G過程可表示甲狀腺激素對神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D．E過程具有使血液中的激素維持在相對穩(wěn)定的正常水平的作用
解析：選B。在血糖調節(jié)過程中，血糖濃度變化可以直接作用于胰島，使其分泌相應的激素調節(jié)血糖平衡，也可以作用于下丘腦，再通過相應的神經調節(jié)作用于胰島，促進相應激素的分泌；處于炎熱環(huán)境中，人體可通過A→B途徑使散熱增加，但此時產熱量等于散熱量；甲狀腺激素能影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能；E過程為反饋調節(jié)過程，具有使血液中的激素維持在相對穩(wěn)定的正常水平的作用。
2．(2020·河南南陽模擬)下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程中發(fā)揮重要作用，下圖為神經系統(tǒng)對激素分泌的三種調節(jié)方式，下列相關分析正確的是( )
A．若方式甲中的靶腺體為甲狀腺，則下丘腦通過分泌促甲狀腺激素調節(jié)垂體的相關分泌活動
B．抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙，內環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量
C．興奮在M處傳遞的特點是單向傳遞，當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時膜外K＋將大量內流
D．方式丙中激素的釋放為神經—體液調節(jié)的結果，內分泌腺屬于效應器
解析：選B。促甲狀腺激素是垂體分泌的；內環(huán)境滲透壓升高，引起抗利尿激素分泌增加，抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙；興奮在M處傳遞的特點是單向傳遞，當興奮性神經遞質傳到突觸后膜時，膜外Na＋大量內流形成動作電位；圖中方式丙中激素的分泌是神經調節(jié)的結果。
突破二 激素作用于細胞的兩種模式
1．了解信號分子的受體在細胞中的位置
(1)信號分子作用于細胞膜上的受體
(2)信號分子作用于細胞內的受體
2．受體在細胞中的位置和信號分子的化學性質有關
(1)蛋白質類激素其信號分子一般分布在細胞膜上。
(2)固醇類激素其信號分子一般分布在細胞內。
3．下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
(1)若激素B是生長激素，則它是由________細胞合成的。
(2)若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產生生理效應，這體現(xiàn)了細胞膜的________功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度__________。
(3)若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還可能具有與________相結合的受體。
(4)若激素A是甲狀腺激素，則它進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特定的mRNA，再經過________過程合成新的蛋白質。像這種受體在細胞內的激素，除甲狀腺激素之外，還有________(列舉一種即可)。
解析：(1)生長激素由垂體合成。(2)激素調節(jié)體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能。一旦受體發(fā)生缺陷不能與激素結合，其對應的功能就會喪失。胰島素受體發(fā)生缺陷會導致血糖濃度升高。(3)下丘腦細胞既是內分泌細胞又是神經細胞，具有與神經遞質相結合的受體。(4)由mRNA合成蛋白質的過程叫做翻譯。受體在細胞內的激素能夠通過細胞膜，如固醇類激素中的性激素。
答案：(1)垂體
(2)信息交流(信息傳遞) 升高
(3)神經遞質
(4)翻譯 性激素
4．下圖為某種生活在寒冷地帶的非冬眠小型哺乳動物，在持續(xù)寒冷刺激下機體調節(jié)褐色脂肪組織細胞(BAT細胞)產熱過程的示意圖。請分析回答下列問題：
(1)上圖所示甲狀腺激素的受體位于BAT__________(填“細胞膜上”或“細胞內”)，甲狀腺激素進入細胞的方式應該為________。
(2)去甲腎上腺素能與膜上受體特異性結合產生生理效應，體現(xiàn)了膜的________功能。
(3)UCP-1基因的表達要經過________過程實現(xiàn)，BAT細胞內的__________________能促進該基因的表達。
(4)綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，該動物通過________________調節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細胞中______________和________________，實現(xiàn)產熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。
解析：(1)題圖中甲狀腺激素進入了細胞內，所以它的受體在BAT細胞內。甲狀腺激素是氨基酸的衍生物，它進入細胞的方式應該為主動運輸。(2)內分泌細胞釋放激素經血液循環(huán)到達靶細胞或靶器官，在靶細胞或靶器官上有識別激素的相關受體，激素和受體特異性結合，完成細胞間的信息交流。(3)蛋白質的合成過程包括轉錄和翻譯，UCP-1基因首先要通過轉錄生成相應的mRNA，mRNA再通過核孔進入細胞質與核糖體結合，合成UCP-1蛋白。從圖中可以看出，在此表達過程中，甲狀腺激素和cAMP共同調節(jié)該基因的表達。(4)綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，該動物通過神經調節(jié)和體液調節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實現(xiàn)產熱增加，維持體溫的穩(wěn)定。
答案：(1)細胞內 主動運輸
(2)信息交流
(3)轉錄和翻譯 甲狀腺激素和cAMP
(4)神經—體液(神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)) 脂肪分解增加 ATP合成減少
突破三 動物激素功能的實驗探究
1．一般思路
eq \x(\a\al(某種方法,處理實驗,動物))?eq \x(\a\al(出現(xiàn)相應,病理癥狀))?eq \x(\a\al(添加某激素,后恢復正常))?eq \x(\a\al(推知相應激,素生理功能))
2．方法示例
(1)驗證甲狀腺激素的功能
①飼喂法
②摘除法和注射法
(2)驗證胰島素的生理功能
eq \a\vs4\al()
(1)根據(jù)激素的化學本質，選擇不同的實驗方法
下丘腦、垂體和胰島分泌的激素多為肽類或蛋白質類，肽類、蛋白質類激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素都可以口服，也可以注射。
(2)實驗設計時要注意設置對照實驗，控制變量個數(shù)，保證單一變量。
(3)進行注射實驗時空白對照組應注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進行飼喂實驗時，空白對照組可添加蒸餾水。
5．(2020·廣州模擬)為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗時，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠的癥狀作為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是( )
A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰島素溶液
C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水
D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液
解析：選A。首先注射胰島素溶液，若胰島素有降血糖作用，那么小鼠被注射胰島素溶液后會進入昏迷狀態(tài)(是否因為血糖低而昏迷，并不完全確定)，后注射葡萄糖溶液，若小鼠恢復正常，則證明之前的確是血糖降低導致的昏迷，胰島素具有降血糖的作用；先注射葡萄糖溶液(或生理鹽水)，小鼠沒有明顯的變化，后注射胰島素溶液，出現(xiàn)昏迷，但不能證明小鼠昏迷是低血糖導致的，即不能驗證胰島素具有降低血糖含量的作用。
6．(2020·廣東茂名模擬)內環(huán)境中性激素的含量保持相對穩(wěn)定主要與性激素的負反饋調節(jié)和分級調節(jié)有關。為探究垂體分泌的促性腺激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素是否存在負反饋調節(jié)，下列對實驗組和對照組小白鼠的處理恰當?shù)氖? )
①注射適量的促性腺激素 ②進行手術并切除性腺
③不手術 ④注射適量的生理鹽水 ⑤進行手術不切除性腺 ⑥不注射
A．實驗組：②①；對照組：④⑤
B．實驗組：②①；對照組：②④
C．實驗組：①③；對照組：⑥③
D．實驗組：④⑤；對照組：①⑤
解析：選B。為探究垂體分泌的促性腺激素對下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素是否存在負反饋調節(jié)，實驗的自變量應是促性腺激素的有無，因變量是測定小鼠體內促性腺激素釋放激素的含量，為了排除小鼠體內產生的性激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素的負反饋調節(jié)作用，實驗組和對照組小鼠都應切除性腺，只是實驗組小鼠要注射適量促性腺激素，對照組小鼠只注射等量的生理鹽水。綜上分析，實驗組處理為②①，對照組處理為②④，B正確。
7．(2018·高考全國卷Ⅱ)為研究垂體對機體生長、發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長、發(fā)育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}：
(1)請完善下面的實驗步驟：
①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理。A組(對照組)的處理是___________；B組的處理是______________________。
②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。
③____________________________________________。
④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。
(2)實驗結果與分析：
B組大鼠生長、發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的________激素和________激素。
解析：(1)本實驗的自變量是有無垂體，因此A組(對照組)的處理是不切除垂體，同時為了排除手術操作對大鼠生長、發(fā)育的影響，A組的處理應該是進行手術但不切除垂體；B組是實驗組，對其進行的處理是切除垂體。根據(jù)實驗步驟可知，①為實驗處理，②為實驗培養(yǎng)，③應為實驗結果的檢測與記錄，且題干強調“以體重變化作為生長、發(fā)育的檢測指標”，因此，③的操作應該是定期測定兩組大鼠的體重，并記錄實驗結果。(2)垂體可產生生長激素(促進生長)和促甲狀腺激素(通過作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可促進發(fā)育)，所以B組大鼠切除垂體后，其生長、發(fā)育減慢。
答案：(1)①手術但不切除垂體 切除垂體 ③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重
(2)生長 促甲狀腺
8．(2020·廣西南寧一模)人體的甲狀腺在體溫調節(jié)中發(fā)揮重要作用。下面是某同學研究藥物對氨水楊酸對大鼠甲狀腺功能的影響實驗，研究員給大鼠飼喂含一定量的對氨水楊酸飼料，一段時間后進行相關檢測，得到數(shù)據(jù)如下表所示。回答下列問題：
(1)對照組大鼠的處置是____________________________________________。
(2)從激素調節(jié)的角度分析，導致實驗組甲狀腺變重的主要原因是_______________。
(3)寒冷條件下，對照組大鼠和實驗組大鼠甲狀腺激素含量的變化分別是________和________________________________________________________________________。
(4)該同學采取抽取血樣的方法來檢測大鼠體內甲狀腺激素的含量，臨床也常采取抽取血樣的方法來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病，這體現(xiàn)了激素調節(jié)具有__________________的特點。
解析：(1)根據(jù)題意分析可知，不接受實驗變量處理的是對照組，在本實驗中，實驗變量是有無對氨水楊酸，對照組應該不含對氨水楊酸，即用等量的普通飼料飼喂。(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知，實驗組加入對氨水楊酸后甲狀腺激素含量減少，經反饋調節(jié)作用使促甲狀腺激素分泌增多，導致甲狀腺增生。(3)對照組由于飼料中沒有加入對氨水楊酸，在寒冷的刺激下，大鼠會通過調節(jié)使自身甲狀腺激素分泌增多，而實驗組由于飼料中加入的對氨水楊酸可以抑制大鼠的甲狀腺激素分泌增多，因此寒冷時甲狀腺激素的含量基本不變。(4)該同學采取抽取血樣的方法來檢測大鼠體內甲狀腺激素的含量，臨床也常采取抽取血樣的方法來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病，這體現(xiàn)了激素調節(jié)具有通過體液運輸?shù)奶攸c。
答案：(1)飼喂等量的普通飼料 (2)實驗組的甲狀腺激素分泌少，經反饋調節(jié)作用使促甲狀腺激素分泌增多，導致甲狀腺增生 (3)增加 基本不變 (4)通過體液運輸調節(jié)方式
調節(jié)機制
舉例
神經調節(jié)
刺激引起的反射活動，通過反射弧完成
各種反射活動
體液調節(jié)
體液中激素和其他化學物質直接對生命活動起作用
激素、CO2、H＋等的調節(jié)
神經—體液調節(jié)
口渴時抗利尿激素分泌增加，尿量減少
體液—神經調節(jié)
CO2對呼吸作用的調節(jié)
組別
例數(shù)
甲狀腺重(mg)
甲狀腺激素含量(μg)
對照組
10
13.5
54.2
實驗組
10
25.4
18.4

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