部編版語文八年級上冊期末線上考試復(fù)習(xí)試題（無作文）（二）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

部編版語文八年級上冊期末線上考試復(fù)習(xí)試題（無作文）（二）考試時(shí)間：60分鐘；滿分100分學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、選擇題(共25分)1．(本題5分)下列排列正確的一項(xiàng)是（）①這種病毒能夠使人生病，通常是輕微（或中度）上呼吸道疾病，類似于普通感冒。 ②冠狀病毒是一大類常見于動物的病毒，它在可以人類與動物的接觸中傳播。 ③冠狀病毒是如何傳播的呢？④這種病毒也可以通過接觸被感染者觸摸過的東西，然后觸摸你的嘴、鼻子或眼睛來傳播。⑤當(dāng)涉及人與人之間的病毒傳播時(shí)，通常發(fā)生在有人接觸到感染者的分泌物時(shí)。⑥根據(jù)病毒的毒力，咳嗽、打噴嚏或握手都可能導(dǎo)致病毒傳播。A．②①③⑤⑥④ B．④②③①⑤⑥ C．②①⑤⑥③④ D．②①③⑤④⑥【答案】A【詳解】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。通讀語段，語段的說明對象是“冠狀病毒”。第②句點(diǎn)出說明對象，作為首句；第①句指出冠狀病毒的危害，應(yīng)緊跟其后；第③句是過渡句，從現(xiàn)象到本質(zhì)，提出問題：病毒如何傳播；第④⑤⑥句介紹了病毒的傳播途徑，⑤句先限定條件“當(dāng)涉及人與人之間的病毒傳播時(shí)”，⑥④指出具體的途徑，由“也”字的銜接可知，④句應(yīng)該在最后。故正確的順序應(yīng)為②①③⑤⑥④，故選A。2．(本題5分)下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》中，除了生活瑣事，傅雷更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。B．《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)性文本，又名《西行漫記》，是埃德加·斯諾根據(jù)他1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地采訪和考察得來的第一手資料寫成的。C．《儒林外史》以范進(jìn)中舉開篇，極力諷刺封建科舉制度對讀書人的毒害。D．《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的科普作品，被稱作“昆蟲的史詩”。【答案】C【詳解】C.《儒林外史》第一回“說楔子敷陳大義　借名流隱括全文”，寫王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今，但他性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山隱居終老。作者以此開篇表現(xiàn)了作者相對才學(xué)更注重品德，寄寓了作者淡泊名利的理想追求；本項(xiàng)表述有誤；3．(本題5分)下列各句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：女子之嫁也A．此之謂大丈夫 B．妾婦之道也C．與民由之 D．舜發(fā)于畎畝之中【答案】A【詳解】考查對虛詞“之”字的理解。例句與A項(xiàng)中的“之”都是助詞，位于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B項(xiàng)，助詞，的；C項(xiàng)，代詞，指正道；D項(xiàng)，助詞，的。4．(本題5分)下面對《錢塘湖春行》一詩的賞析，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺西湖，見到了春水初漲，云腳與湖面相接的開闊景象。B．中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美好景象。C．尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達(dá)了詩人的喜悅之情。D．全詩準(zhǔn)確抓住景物特征，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富有畫面感。【答案】B【詳解】B.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”兩聯(lián)的意思是：幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。前一聯(lián)抓住“早鶯”和“新燕”的動態(tài)，描繪了春的活力與生機(jī)。后一聯(lián)則抓住“亂花”和“淺草”兩個(gè)意象，展現(xiàn)了西湖早春的美好景色，并非選項(xiàng)所說“暮春時(shí)節(jié)”。5．(本題5分)下列各組詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．興味（xìng）牛犢（dú）凋謝（diāo）B．茸毛（ròng）洗滌（tiáo）深淵（yuān）C．卑微（beī）消逝（shì）瀕臨（bīn）D．星辰（chén）繁殖（zhí）遏制（yè）【答案】A【詳解】A.正確；B.有誤，“茸毛”中的“茸”應(yīng)讀作“róng”，“洗滌”中的“滌”應(yīng)讀作“dí”；C.有誤，“卑微”中的“卑”應(yīng)讀作“bēi”；D.有誤，“遏制”中的“遏”應(yīng)讀作“è”。二、基礎(chǔ)知識綜合(共20分)6．(本題20分)下面的片段是浩然同學(xué)整理的文字，閱讀后回答問題。孟子（約前372—前289），名____________，字子輿。_____________時(shí)期思想家，教育家，被尊為“____________”，后世常把孔子和他以“____________”并稱。孟子及其弟子共同編了《孟子》一書，是儒家經(jīng)典著作之一。（1）請?jiān)跈M線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（10分）（2）畫線句有語病，你的修改意見是：（10分）【答案】（1）軻戰(zhàn)國亞圣孔孟（2）將“了”改為“的”【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識。平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)此方面的積累。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國人，魯國慶父后裔，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，對后世中國文化的影響全面而巨大。孟子及其門人著有《孟子》一書。（2）本題考查修改病句的能力。劃線句結(jié)構(gòu)混亂，后半句的主語應(yīng)是“《孟子》一書”，所以改為：孟子及其弟子共同編的《孟子》一書。三、綜合性學(xué)習(xí)(共20分)7．(本題20分)閱讀下列新聞，請為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過12個(gè)字）5月4日下午，淮揚(yáng)中學(xué)“品讀經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校報(bào)告廳舉行。根據(jù)事賽作品的內(nèi)容，比賽分為“傳承”“跨越”“展望”三個(gè)篇章。形式包括學(xué)生朗誦、師生合誦等。共22個(gè)參賽節(jié)目和2個(gè)表演節(jié)目。比賽節(jié)目精彩紛呈，師生合作的朗誦《相信未來》獲得“最佳風(fēng)采獎”。本次比賽由學(xué)校教務(wù)處主辦。部分學(xué)生家長應(yīng)邀觀看了比賽。【答案】淮揚(yáng)中學(xué)舉行經(jīng)典誦讀比賽【詳解】本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。擬寫新聞標(biāo)題，注意從導(dǎo)語中概括即可。新聞標(biāo)題是對新聞主體內(nèi)容的高度概括，因此，分析時(shí)，可以對新聞導(dǎo)語部分內(nèi)容進(jìn)一步的提煉概括即可，導(dǎo)語是：5月4日下午，淮揚(yáng)中學(xué)“品讀經(jīng)典，放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校報(bào)告廳舉行。要抓住主要的關(guān)鍵詞：淮揚(yáng)中學(xué)；經(jīng)典誦讀比賽。故可以概括為：淮揚(yáng)中學(xué)舉行經(jīng)典誦讀比賽。四、現(xiàn)代文閱讀(共35分)(本題18分)大城小樹連亭①樹本來長在鄉(xiāng)野，由于人的關(guān)系，進(jìn)了大城。雖然有些樹由于水土不服而總有些營養(yǎng)不良，但畢竟大城算是有了樹。②霓虹閃耀、車水馬龍的繁華熱鬧，若是沒有樹作為襯托，也只是沒有生氣的熱鬧而已。堆滿樓車的大城是死的，而樹的加入，激活了城市。樹靜止時(shí)，如大城恪盡職守的衛(wèi)兵；樹搖動時(shí)，蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。在樹的一靜一動中，大城獲得了莊重和靈動。而這莊重與靈動的布景里，常常少不了鳥的身影。在大自然中，鳥是跟隨樹生活的，人們把樹搬到大城，就把鳥引到了大城。唧唧啾啾的鳥聲，給大城增添一抹輕靈的亮色。③與大城相比，樹很單薄，沒有樓高，樹間的鳥鳴也容易被汽車的噪聲淹沒。在大城，似乎人與樹各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越來越離不開樹了。④或許只是一些微不足道的瞬間，比如樹變換了風(fēng)的走向，比如樹接住了窗前的一縷目光，比如樹讀懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。樹不經(jīng)意間的每一次搖動，每一次呼吸，對大城來說都是恩惠：休息時(shí)，人們用樹的那抹綠色放松疲勞的眼睛；在車站候車時(shí)，人們需要行道樹遮陽擋雨；大城有了樹，仿佛裝了無數(shù)凈化器，人們在一呼一吸中感受光合作用的律動……⑤走在人頭攢動的繁華大街上，人有時(shí)會與一棵棵樹對望。人們看著樹，樹也同樣注視人，它們溫和、寬容的目光，消融了人的緊張疲憊。有時(shí)經(jīng)過一棵樹，聽到鳥鳴周匝，耳朵會突然醒來，頭會不自覺地抬起來，對鳥投以欣喜的目光，對樹發(fā)出由衷的贊嘆，混沌的興致一下子活過來，突然哼出一些遙遠(yuǎn)的曲調(diào)，仿佛自己又變回那個(gè)新鮮的血肉豐滿的人。⑥前陣子我的一個(gè)朋友在大城添新居，費(fèi)盡心力地將老家的一棵月桂搬進(jìn)新家的花圃，我去看了這棵月桂，它已經(jīng)有胳膊那么粗了。朋友說，這棵樹是斷不能割舍的，倘若不能將它帶來，寧可回老家也不進(jìn)城。我想起作家蘇童也曾為沒有屬于自己的樹而耿耿于懷。有一天他突然在城里擁有了兩棵樹。他在文章里寫到，這兩棵樹彌合了他與整個(gè)世界的裂痕，這是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像蘇童那樣是個(gè)名作家，但他與樹的感情，和蘇童是一樣的。⑦我曾在醫(yī)院聽了將近一個(gè)月的樹聲。我生的不是什么大病，卻得住院，得手術(shù)，手術(shù)后又得住在白慘慘的病房里，怎么受得了呢！況且又不能看書，不能見很多的人，一天到晚或躺著，或靠著，無聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能夠沖破這狹小的病房，什么都是好的！⑧有一天，我仿佛聽到了一棵樹的聲音，沙沙沙，沙沙沙……我還聽到了鳥兒的聲音，唧唧啾啾，唧唧啾啾……我睜開眼睛向窗子看去，見不到樹，偶爾能看到鳥兒掠過窗玻璃的身影。我想，那窗子底下必定是站著一棵樹的，不然哪來的沙沙聲與鳥兒的歌聲呢？我問從外面回來的母親，母親說：“是呢，是一棵碗口粗的杉樹?！钡任夷軓牟〈采掀饋碜邉?，我就時(shí)常趴在窗口看院子里的那棵杉樹。它挺拔，秀麗，枝葉間竟還隱藏著一個(gè)鳥窩，我猜想那窩里一定有正在孵化的鳥蛋。呵，醫(yī)院里的一棵樹上，生命正在悄悄地孕育萌發(fā)！一個(gè)清晨，我在病房里醒來，聽到沙沙沙的聲音中夾雜著雛鳥的歡叫聲，急忙奔到窗口，只見鳥媽媽正給小東西喂食呢！⑨醫(yī)生說，我心態(tài)好，手術(shù)后恢復(fù)得特別快，可以提前出院了。我竟很舍不得那樹，我的康復(fù)是它賜予的。出院前，我專門去看望它，我忍不住對樹投以驚嘆的目光：它腳下的泥土那么少，但枝葉依然繁茂，始終朝著天空和陽光的方向用力延伸。從此這棵樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。⑩從醫(yī)院出來，我終于又能走在大街上，走在一棵棵樹之間。大城依然繁鬧著，那一棵棵挺立在大城的樹依然生長著。我想，我們身邊一些或遠(yuǎn)或近的人，像極了這些離我們或遠(yuǎn)或近的樹，他們在我們的生活中已是不可或缺。（節(jié)選自連亭《以一棵樹為起點(diǎn)》，有刪改）8．(4分)文中的“樹”有哪些作用？請簡要概括。9．(3分)“然而在大城，樹是很容易被忽略的”這句話是從文章中提取的，應(yīng)放在文中第幾段開頭最合適？請結(jié)合上下文分析。10．(3分)請任選一個(gè)角度賞析第②段中畫線句子。樹靜止時(shí)，如大城恪盡職守的衛(wèi)兵；樹搖動時(shí)，蕩漾出輕微的波浪般的樂聲。11．(5分)如何理解第⑨段中畫線句子的含義？從此這棵樹便在我心里扎下了根，潛滋暗長，成為我生命中的參天大樹。12．(3分)文末說，“我們身邊一些或遠(yuǎn)或近的人，像極了這些離我們或遠(yuǎn)或近的樹，他們在我們的生活中已是不可或缺”。文中的“樹”讓你聯(lián)想到了誰？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。【答案】8．①“樹”給城市增添生機(jī)和輕靈的亮色；②“樹”撫慰、恩惠了疲憊與需要幫助的人們；③“樹”是人們情感的寄托，彌合了人與世界的裂痕；④“樹”帶給人們生命的力量，堅(jiān)強(qiáng)與希望。 9．放在第③段的開頭。第②段寫了樹能夠給大城增添一抹輕靈的亮色；第③段寫“在大城，似乎人與樹各有各的存在，各有各的活法，互不相干。”兩段間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然而在大城，樹是很容易被忽略的”這一句可以連接兩段，使得段意的銜接更加自然流暢，符合邏輯，因此應(yīng)該放在第③段的開頭。 10．修辭角度：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將樹比作衛(wèi)兵，生動形象地寫出樹對城市堅(jiān)定的守護(hù)；將樹搖動時(shí)發(fā)出的聲音比作波浪般的樂聲，生動形象地寫出了樹隨風(fēng)搖動時(shí)聲音的靈動美好，使城市更有生機(jī)，表達(dá)了作者對樹的喜愛和對鄉(xiāng)野的熱愛。 11．這棵樹所蘊(yùn)含的向上生長的力量讓我心態(tài)變好，得以提前出院。從此以后，這棵樹曾帶給我的這種生命的力量就轉(zhuǎn)化為我自身的力量，這棵樹扎根在我的心中，我的成長便伴隨著樹的成長，所以這棵樹成了我生命中的參天大樹。 12．示例：我聯(lián)想到了環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人默默地付出，為我們創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境，我們常會忽略他們，但他們?yōu)槲覀兊某鞘凶龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分。【解析】8．考查概括內(nèi)容的能力。由第②段“而樹的加入，激活了城市”“大城獲得了莊重和靈動”，樹把鳥引到了大城，鳥聲“給大城增添一抹輕靈的亮色”，歸納出樹的作用：給城市增添生機(jī)和輕靈的亮色；由第④⑤段“樹不經(jīng)意間的每一次搖動，每一次呼吸，對大城來說都是恩惠”，“消融了人的緊張疲憊”“又變回那個(gè)新鮮的血肉豐滿的人”歸納出樹的作用：撫慰、恩惠了疲憊與需要幫助的人們（概述樹對人的恩惠）；由第⑥段“這棵樹是斷不能割舍的”“彌合了他與整個(gè)世界的裂痕”歸納出樹的作用：寄托感情彌合裂痕（具體敘述樹對人的作用）；由⑦到⑨段，“我的康復(fù)是它賜予的”“（樹上的小鳥）生命正在悄悄地孕育萌發(fā)！”“（樹）朝著天空和陽光的方向用力延伸”，歸納出樹的作用：帶給人們生命的力量，堅(jiān)強(qiáng)與希望。9．考查語意的銜接。“然而在大城，樹是很容易被忽略的”承前①②段寫城里有了樹，樹“激活了城市”，繼而寫樹在城里的遭遇，③段寫“樹很單薄”“樹間的鳥鳴也容易被汽車的噪聲淹沒”，寫出樹容易被忽略。這一句放在③段開頭，使③段成為一個(gè)承上啟下的段落：由忽略到發(fā)現(xiàn)、重視，第④段開始，寫大城離不開小樹，人們一步步發(fā)現(xiàn)樹的重要作用。10．考查賞析句子。賞析句子一般具體從這五個(gè)角度入手：修辭與描寫、詞語句式、寫作手法、深刻含義、結(jié)構(gòu)作用。分析時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語，寫出具體的表達(dá)效果。還可以這樣賞析：運(yùn)用了通感的修辭手法，把聽覺感知到的樹葉碰擦聲，用視覺“蕩漾出輕微的波浪”來形容，既寫出樹搖曳的姿態(tài)，又寫出了樹搖動時(shí)發(fā)出的聲音的輕柔連綿。表現(xiàn)了對樹的贊美喜愛之情。11．考查對語句的深刻含意的把握。既要聯(lián)系上下文寫出它的深層含義，還要品味出它所要表達(dá)的感情。上文“它腳下的泥土那么少，但枝葉依然繁茂”表現(xiàn)了樹的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，“始終朝著天空和陽光的方向用力延伸”寫出樹的堅(jiān)定向上，樹的這種堅(jiān)強(qiáng)向上的力量使“我”“心態(tài)好，手術(shù)后恢復(fù)得特別快”，它在“我”心中扎下根，成為“參天大樹”，就是這種力量在“我”心中扎下了根，并且成為“我”自己精神中的重要一部分。12．考查閱讀感悟與聯(lián)想。答題步驟是：準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；按照題目要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際；用簡潔、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)。由文末句子可以看出，作者借樹喻人，用沉默而堅(jiān)韌寬容的樹比喻生活中默默貢獻(xiàn)的人，借以贊美他們的奉獻(xiàn)而不張揚(yáng)。也可以這樣聯(lián)想：文中的樹讓“我”聯(lián)想到了我們這個(gè)城市的建設(shè)者——農(nóng)民工，他們有時(shí)在我們身邊維修房屋，有時(shí)在城市周邊建新的小區(qū)，可能我們未必注意到他們的存在，但他們就像大城中的小樹一樣，是我們城市發(fā)展不可或缺的一部分。(本題17分)閱讀下面課文，完成下面小題。人民解放軍百萬大軍橫渡長江新華社長江前線22日22時(shí)電 ①人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。④二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。13．(3分)本文被公認(rèn)為新聞寫作的典范作品，首先體現(xiàn)在標(biāo)題上。請簡要分析本文標(biāo)題的作用。14．(4分)文章的主體部分為什么先寫中路軍的渡江情況？15．(3分)文中第⑧、⑨句運(yùn)用的是哪種表達(dá)方式？有什么作用？16．(3分)這則消息全面報(bào)道了人民解放軍中路軍、西路軍、東路軍三路大軍橫渡長江的戰(zhàn)況，在寫法它們上有什么異同點(diǎn)，請簡要比較一下。17．(4分)下面的句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？請做簡要分析。不料正是湯思伯到蕪湖的那天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。【答案】13．標(biāo)題中“百萬大軍”強(qiáng)調(diào)渡江人數(shù)之多，氣勢之大；“橫渡長江”寫出了人民解放軍所向披靡，戰(zhàn)績輝煌。所以“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”這個(gè)標(biāo)題，高度概括了新聞的主要內(nèi)容，明確醒目，“百萬”“橫渡”二詞氣勢磅礴，極富感染力。（意思對即可） 14．中路軍發(fā)動進(jìn)攻時(shí)間最早，首先突破敵軍防線，二十四小時(shí)內(nèi)全部渡過長江。 15．議論。闡釋人民解放軍取得勝利的原因，證明我軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役的正確性，增強(qiáng)了消息的思想深度。（意思對即可） 16．相同點(diǎn)：無論是寫哪路大軍，都交代了時(shí)間、地點(diǎn)、戰(zhàn)況。不同點(diǎn)：中路軍寫得簡略，因?yàn)橹耙炎鲞^報(bào)道；西路軍寫得較詳細(xì)，除敘述戰(zhàn)況外，還分析了我軍勝利的原因；東路軍寫得更詳細(xì)，除敘述戰(zhàn)況外，還強(qiáng)調(diào)了我軍所取得的重要戰(zhàn)果和這次戰(zhàn)役勝利的重要意義。 17．過渡（承上啟下）。既承接上文對湯恩伯到蕪湖督戰(zhàn)的敘寫，又開啟下文對我東路軍渡江作戰(zhàn)情況的敘寫。（意思對即可）【解析】13．本題考查新聞標(biāo)題的作用。新聞標(biāo)題是新聞主要內(nèi)容的概括，以最精練的文字將新聞中最重要的內(nèi)容提示給讀者。本文標(biāo)題“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”概括了本則新聞記敘的主要內(nèi)容，其中“百萬大軍”突出了數(shù)量多，“橫渡”突出了渡江氣勢之大，這兩個(gè)詞語使文章題目醒目、有氣勢，富有感染力，能激發(fā)人的豪情。14．本題考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“④二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完”得出原因：中路軍發(fā)動進(jìn)攻時(shí)間最早，首先突破敵軍防線，二十四小時(shí)內(nèi)全部渡過長江。15．本題考查學(xué)生對表達(dá)方式的理解與掌握。表達(dá)方式有五種:說明、記敘、議論、抒情、描寫。劃波浪線的句子表明了作者對此種情況的看法和觀點(diǎn),這是議論的表達(dá)方式。這個(gè)句子一方面分析了出現(xiàn)這種情況的原因，恰如其分地指出了敵潰我勝的原因；另一方面也指出這與“國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系”，從而證明我軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役的正確性，增強(qiáng)了消息的思想深度。16．本題考查對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人”“二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段”“我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”分析，相同點(diǎn)：無論是寫哪路大軍，都交代了時(shí)間、地點(diǎn)、戰(zhàn)況。根據(jù)“中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人”概括，這是對中路軍的報(bào)道，比較簡略；根據(jù)“二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣”概括，這是對西路軍的報(bào)道，西路軍寫得較詳細(xì)，除敘述戰(zhàn)況外，還分析了我軍勝利的原因；根據(jù)“?我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。?至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線”概括，這是對東路軍的報(bào)道；東路軍寫得更詳細(xì)，除敘述戰(zhàn)況外，還強(qiáng)調(diào)了我軍所取得的重要戰(zhàn)果和這次戰(zhàn)役勝利的重要意義。據(jù)此寫出不同點(diǎn)即可。17．本題考查句子在結(jié)構(gòu)上的作用。根據(jù)上文“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線”分析，“不料正是湯思伯到蕪湖的那天”起到了承接上文的作用。根據(jù)下文“東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”分析，“東面防線又被我軍突破了”引起下文對東路軍渡江作戰(zhàn)的報(bào)道。故這句在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。

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