我今天說課的題目是《變幻的自然萬物》，接下來，我將從教材分析，學(xué)情分析， 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，教法與學(xué)法、教學(xué)過程六個(gè)方面加以闡述。
本主題依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)中國畫，目的讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷形成審美判斷能力，能夠在文化情境中認(rèn)識美術(shù)，形成健康的審美情趣。了解和學(xué)習(xí)中國畫獨(dú)特的美，學(xué)會從多方面欣賞祖國傳統(tǒng)繪畫，以提升對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，達(dá)到提高美術(shù)素養(yǎng)的目標(biāo)。
（一）
第一，說教材， 教材是構(gòu)通教師和學(xué)生的橋梁為此我對教材做了如下分析：
本課是湘教版高中美術(shù)鑒賞模塊第三單元第九課《變幻的自然萬物》
以“自然風(fēng)貌與美術(shù)作品的關(guān)系”為主題，圍繞地理風(fēng)貌與藝術(shù)創(chuàng)作、古代中國畫家的自然觀、西方的自然觀、理想自然四個(gè)部分展開。而我著重選取了古代中國畫家的自然觀這部分來講述，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到，不同文化對自然環(huán)境的理解有差別，不同的自然觀影響到美術(shù)作品對自然的表現(xiàn)。
（二）
第二，說學(xué)情，合理的學(xué)情分析是良好教學(xué)的基礎(chǔ)
高一的學(xué)生具備了一定的美術(shù)鑒賞能力，有一定的文學(xué)、歷史、地理知識積累。但由于高中階段學(xué)生的社會意識以及生活經(jīng)驗(yàn)的局限，可能對本課主題理解不夠深入，所以教師教學(xué)手段盡量多樣化，指導(dǎo)學(xué)生通過對名家作品的分析，提升對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，達(dá)到提高美術(shù)素養(yǎng)的目標(biāo)。
（三）
第三，鑒于以上對教材和學(xué)情的分析，我設(shè)置如下三維目標(biāo)：
1、知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解中國藝術(shù)家表達(dá)自然不同的方式， 理解ft水畫獨(dú)特的自然觀，懂得鑒賞ft水畫的獨(dú)特方法，樹立高尚的審美觀點(diǎn)。
2、過程與方法：識讀不同表現(xiàn)語言的ft水畫作品，獲得欣賞ft水畫作品的方法，形成綜合審美感知體驗(yàn)，促進(jìn)審美活動個(gè)性化。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對生活的熱
愛之情；在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識。
（四）
第四，明確了教學(xué)目標(biāo)，本課重難點(diǎn)顯而易見
重點(diǎn)是：了解中國藝術(shù)家表現(xiàn)自然的不同方式
難點(diǎn)是：理解這種表現(xiàn)方式背后的自然觀，并上升到文化的高度
下面為了使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，第五個(gè)部分，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?br>（五）
第五，說教法與學(xué)法。 新課標(biāo)提出在教學(xué)實(shí)施過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵。結(jié)合本課內(nèi)容，教法上， 我主要采用了情境導(dǎo)入教學(xué)、師生合作探究、 講授點(diǎn)撥法、多媒體演示法等。
學(xué)法上我主要指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作討論這一主要學(xué)習(xí)方法。通過小組合作探究，討論交流來實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
（六）
教學(xué)過程
第六，教學(xué)過程。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。接下來我就具體談?wù)勥@
節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 2、探究中國古代畫家的自然觀，比較歸納形成認(rèn)識
3、 皴法筆墨體驗(yàn)，提高認(rèn)識，4、總結(jié)提問，深化認(rèn)識。環(huán)環(huán)相扣、層層深入， 從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
首先，通過招貼，我將學(xué)生帶入ft水畫特展的情境中，讓學(xué)生身臨其境感受變幻中的自然在藝術(shù)作品中的表達(dá)。從而引出故宮博物院的鎮(zhèn)館之寶之一是《千里江ft圖》。讓我們一起走進(jìn)ft水畫的特展去感受變幻的自然萬物。展示本節(jié)課的課題。通過情境的方式激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生把精力集中到課堂來。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，探究中國古代畫家的自然觀，比較歸納形成認(rèn)識
首先我用問卷調(diào)查的方式來了解，同學(xué)們對《千里江ft圖》有什么好奇的地方， 當(dāng)堂讓學(xué)生通過智慧課堂學(xué)習(xí)機(jī)完成手中的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對作品的興趣，大大增加了課堂的實(shí)效性與趣味性 ，圍繞問卷調(diào)查的結(jié)果，
接下來，同學(xué)們觀看一段 ，《千里江ft圖》的微課視頻，邊看邊思考：畫面給你什么樣的審美感受？通過視頻能夠迅速地使同學(xué)們進(jìn)入特定的情境，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的審美能力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力。
結(jié)合視頻，師生再一起近距離的賞析《千里江ft圖》，循序漸進(jìn)分別提出四個(gè)問題
第一個(gè)問題：畫面給你的審美感受和意境是什么樣?這個(gè)問題可以讓學(xué)生各抒己見，每個(gè)學(xué)生對畫面的感受都不一樣。
第二個(gè)問題：畫面中靠后的主峰高高聳起，畫家是如何塑造主峰?師生共同總結(jié)出畫面運(yùn)用的筆法是荷葉皴在塑造ft峰。
第三個(gè)問題：畫里最高的一座ft，看它周圍ft峰的布置有什么特點(diǎn)?通過觀察， 總結(jié)出具有極強(qiáng)的主題性和政治性的意味。
第四個(gè)問題：畫面運(yùn)用了哪些構(gòu)圖，這樣的構(gòu)圖給你什么感覺?師生共同探討分
析，畫面成功運(yùn)用了“平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)”相結(jié)合的構(gòu)圖形式，畫家將我們帶入一個(gè)“可望、可行、可居、可游”的理想ft水畫面中。體現(xiàn)人與自然和諧相處， 這正是我們中國古代“天人合一 ”的自然哲學(xué)觀念的體現(xiàn)。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。
通過師生互動，最后我以表格的方式總結(jié)歸納 。
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的要求，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)感受認(rèn)識ft水畫的獨(dú)特性和多樣性，對審美對象進(jìn)行感知、描述、分析和評價(jià)，形成審美判斷能力。
接下來我把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生分組合作探究， 我將請同學(xué)們閱讀手中關(guān)于《富春ft居圖》的資料卡和視頻，再對比我們剛剛學(xué)習(xí)的《千里江ft圖》的賞析方法。以小組為單位完成任務(wù)單。
以任務(wù)單的形式分析畫面形式原理，能較快地運(yùn)用學(xué)到的構(gòu)圖、筆法、設(shè)色、自然觀有步驟進(jìn)行賞析訓(xùn)練，做到知識的遷移。師生共同完成任務(wù)單，通過任務(wù)單 ，
下面我設(shè)置了小活動， 學(xué)生來演一演 18 歲的王希孟和 80 歲的黃公望，他們當(dāng)時(shí)創(chuàng)作這幅畫的心態(tài)是什么樣的？ 學(xué)生容易在表演和觀賞表演中獲得興奮感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，能夠加深對作品的理解。
學(xué)生在感性識讀美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步探討作品的內(nèi)涵及價(jià)值。通過對不同年齡藝術(shù)家的生平經(jīng)歷和畫面的藝術(shù)特色的探討，可以識讀出其繪畫作品的藝術(shù)特色和所寄寓的思想情感。
通過學(xué)生的演繹，加上教師的講解 ，總結(jié)出兩幅作品代表了不同時(shí)期ft水畫的發(fā)展樣式和美學(xué)品格追求。正是變幻的自然萬物與藝術(shù)家的個(gè)性、年齡、心態(tài)化合而產(chǎn)生的一種藝術(shù)境界，從而達(dá)到達(dá)到天人合一，物我兩忘。這也是本課的難點(diǎn)。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖很明確:學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，并經(jīng)過總結(jié)，認(rèn)識提高， 將美術(shù)語言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中;真正進(jìn)一步學(xué)會自主學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的預(yù)設(shè)。體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中的文化理解。
接下來還是以博物館為線索，講解現(xiàn)在博物館除了收藏與參觀，還能參與體驗(yàn)，引出內(nèi)容第三部分，
皴法筆墨體驗(yàn)，提高認(rèn)識
通過對比范寬的《溪ft行旅圖》和黃公望的《富春ft居圖》圖片，
學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)南北方不同地域的自然形貌，體現(xiàn)在藝術(shù)家的表現(xiàn)手法上也不同
接下來我設(shè)置了水墨體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生用手中的紙筆來體驗(yàn)?zāi)媳狈讲煌宸üP墨有什么特點(diǎn)。體驗(yàn)結(jié)束之后，將學(xué)生的作品放入展示區(qū)，學(xué)生通過筆墨體驗(yàn)， 談感受 。通過學(xué)生的發(fā)言、討論，再加上教師的點(diǎn)撥，最后以表格的形式來呈現(xiàn)。
通過表格，教師總結(jié):一方水土養(yǎng)一方人，水土不同，孕育人的精神風(fēng)貌也不同。中國藝術(shù)家們在長期的觀察與表現(xiàn)自然的過程中，針對不同地域的自然形貌總結(jié)出了不同的表現(xiàn)方法，這些表現(xiàn)方法很好地概括出了各個(gè)地域的特征。
這一環(huán)節(jié)的目的：讓學(xué)生的創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力相結(jié)合。也是學(xué)科核心素養(yǎng)中創(chuàng)意實(shí)踐的表現(xiàn)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)提問，深化認(rèn)識
在課程即將結(jié)束時(shí)，以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生對中國ft水畫的自然觀有更深刻的認(rèn)
識。第四個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)提問，深化認(rèn)識 為什么古代人們對ft水畫這么崇尚？
我將給同學(xué)們總結(jié)講述外師造化，中得心源，最高境界就是天人合一，物我兩忘。希望人與自然的和諧發(fā)展。再次點(diǎn)明ft水畫的自然觀，也就是本課核心思想。鞏固本節(jié)課重難點(diǎn)。深化學(xué)生對課堂的認(rèn)知。
以上就是我說課的全部內(nèi)容

相關(guān)教案

高中美術(shù)湘美版 (2019)必修：美術(shù)鑒賞第三課 托物寄情——美術(shù)作品與藝術(shù)家人生經(jīng)歷的關(guān)系教案設(shè)計(jì)：

這是一份高中美術(shù)湘美版 (2019)必修：美術(shù)鑒賞第三課 托物寄情——美術(shù)作品與藝術(shù)家人生經(jīng)歷的關(guān)系教案設(shè)計(jì)，共4頁。

高中湘美版 (2019)第三課 我們怎樣鑒賞美術(shù)作品教案設(shè)計(jì)：

這是一份高中湘美版 (2019)第三課 我們怎樣鑒賞美術(shù)作品教案設(shè)計(jì)，共3頁。

湘美版 (2019)必修：美術(shù)鑒賞第二課 美術(shù)作品與客觀世界教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份湘美版 (2019)必修：美術(shù)鑒賞第二課 美術(shù)作品與客觀世界教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了比例等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高中美術(shù)湘美版 (2019)必修：美術(shù)鑒賞第一課 什么是美術(shù)作品教案設(shè)計(jì)

高中美術(shù)湘美版 (2019)必修：美術(shù)鑒賞第一課 什么是美術(shù)作品教案設(shè)計(jì)
湘美版美術(shù)鑒賞（選修）第一課 變幻的自然萬象精品教案

湘美版美術(shù)鑒賞（選修）第一課 變幻的自然萬象精品教案
高中美術(shù)湘美版美術(shù)鑒賞（選修）第一課 變幻的自然萬象教案

高中美術(shù)湘美版美術(shù)鑒賞（選修）第一課 變幻的自然萬象教案
高中美術(shù)湘美版美術(shù)鑒賞（選修）第一課 變幻的自然萬象教案

高中美術(shù)湘美版美術(shù)鑒賞（選修）第一課 變幻的自然萬象教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中美術(shù)湘美版 (2019)必修：美術(shù)鑒賞電子課本

第九課 變幻的自然萬物——自然風(fēng)貌與美術(shù)作品的關(guān)系

版本： 湘美版 (2019)

年級： 必修：美術(shù)鑒賞

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部