Unit 2一、熱身導(dǎo)入1)      師生之間相互問好。2)      請學(xué)生演唱第二模塊所學(xué)歌曲“Old MacDonald Has a zoo”。二、復(fù)習(xí)鞏固1)      完成Unit 2 活動1。請學(xué)生看圖說動物并描述動物所穿的服裝及顏色。教師幫助學(xué)生理解活動要求：學(xué)生B在心里想圖片中的一種動物，學(xué)生A向?qū)W生B提問，并根據(jù)學(xué)生B所描述的服裝及顏色特征猜出學(xué)生B想的是什么動物。理解活動要求后學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。最后請若干小組到教室前面進(jìn)行展示。.網(wǎng)Z.X.X.K]2)      完成Unit 2 活動2。請學(xué)生看圖，理解活動要求：三個學(xué)生站到講臺前，學(xué)生A和學(xué)生B手中分別拿著一些表現(xiàn)人物和動物的圖片，學(xué)生C拿的是表示方位的單詞卡片。三人分別抽出一張卡片，全班根據(jù)A、B、C抽取的圖片和單詞造出有趣的語句。教師先進(jìn)行演示，然后全班開展活動。教師注意時間的把控。3)      完成Unit 2 活動3。教師出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，然后回答教師的問題。例如：針對第二幅圖畫，教師可以提出以下問題：“Where is the girl? Does she go to school by bus? How does she go to school?”然后教師再播放錄音，請學(xué)生跟讀。[來源:Z§xx§k.Com]4)      完成Unit 2 活動4。完成活動3之后，請學(xué)生兩人一組仿照活動4中的示例，指著活動3的圖片描述圖片內(nèi)容。教師提醒學(xué)生注意第三人稱單數(shù)的轉(zhuǎn)換使用，并請幾組學(xué)生向全班進(jìn)行展示。5)      完成Unit 2 活動5。教師問學(xué)生：“How many seasons are there in a year? What season do you like? What do you do in spring/ summer/ autumn/ winter ?”并請學(xué)生回答。然后教師出示四季的教學(xué)掛圖，請學(xué)生仿照活動示例，邊指圖邊說話。請學(xué)生以小組為單位描述四季的天氣狀況以及可以開展的活動，并請一些學(xué)生到教室前面進(jìn)行展示。 教學(xué)反思：

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