部編版六年級語文第一學(xué)期期末總復(fù)習(xí)【專項訓(xùn)練】——課外閱讀專項訓(xùn)練第2套（16篇，共6套）學(xué)校：                   班級：                   姓名：                    第4篇：巡道工的故事暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。“嗚——”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事——有一次，爸爸坐火車到遠(yuǎn)方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴(yán)重的后果……“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫?。列車呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……1.“巡”字的讀音是（    ），是（      ）結(jié)構(gòu)。在字典里的解釋有①到各處去，來回走動查看；②酒席上給全座依次斟酒一遍。在文中應(yīng)選（      ），“巡道工”就是（            ）。2.文中畫“       ”的句子是（        ）描寫，這樣寫的好處是： 3.從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么  4.如果讓你為巡道工在“感動中國”上寫頒獎詞，你會這樣寫：    第5篇：走進(jìn)書里去①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。 ②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是（     ）的、（    ）的語言文字之美，而且又有（     ）的思想、（     ）的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。 ⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1.選擇合適的詞語在括號里。永恒        深邃     雋永        細(xì)致2.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？選出正確的答案：（     ）A.影視器材的進(jìn)步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識。B.輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。C.閱讀書籍費時，費力。3.作者在⑤自然段中運用了         的修辭手法，把           ， 比作        ，把         比作           。     4.你喜歡哪種方式的閱讀呢？寫一寫你的觀點。                           第6篇：女老師的特異功能假如沒有粉筆，你知道怎么上課嗎？請準(zhǔn)許我給你講個故事。這故事發(fā)生在一個偏僻的小村莊，村頭有一所小小的學(xué)校。有一天，上課必需的粉筆突然用完了，女教師便想了一個辦法。她找了杯清水，然后對孩子們說：“來，老師蘸著水在黑板上寫，上課——”孩子們懂事地點了點頭，答應(yīng)了。于是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學(xué)。當(dāng)然了，這需要速度——因為，只要教得慢了點，或者記得慢了點，那用水寫的字就立刻干了，看不見了。這以后，每當(dāng)沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆；而可憐的孩子們，也便漸漸地適應(yīng)了這種奇怪的上課方式。一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己，為了教咸亨酒店的小伙計認(rèn)字，曾用他的長指甲蘸著酒，在柜臺上寫過“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她——一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖玉指，蘸著水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨禿了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。她從容，坦然，一如既往。又一天，她走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備上課，突然發(fā)現(xiàn)杯子里的水已全部漏完。也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得讓人想起這個古老民族的沉重的歷史。沒水，怎么教書？沒水，怎么上課？也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她右手的手指尖上，正在不斷地滲水---亮晶晶的水珠——水！水！有水就能上課！女教師猛地轉(zhuǎn)身，在黑板上不停地寫了起來。她寫得飛快。孩子們也記得飛快。就這樣，每當(dāng)她轉(zhuǎn)身板書的時候，那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。她從此有了特異功能！日復(fù)一日，年復(fù)一年。這種古怪教育的奇異結(jié)果，便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運算的神童。也正是由于這種神奇的高速度，這批神童被一所著名的大學(xué)破格錄取了。后來，有人專門研究過這批神童，發(fā)現(xiàn)他們都具有特異功能，即：凡是被淚水浸泡過的地方，他們都能準(zhǔn)確地斷定，這里曾經(jīng)發(fā)生過什么，是悲劇，還是喜劇。那么，從女教師的手指上奔涌而出的那些液體，究竟是什么呢？有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣……                                                        1．按原文補充詞語。（       ）小山村   （      ）的女老師   (       )的歷史（       ）的時刻   （      ）的高速度  （       ）的液體2．這位女老師的特異功能是（                 ）。 3．你對文中結(jié)尾“從女教師的手指上奔涌而出的那些液體，究竟是什么呢？有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣……”的理解是（     ）A.女老師手指上滲出的水是墨水。 B.女教師寫字時手指尖滲出的水飽含老師的情感，如淚水一般。  C.女老師寫字時手指上滲出的水，帶有化學(xué)成分。4．作者寫本文有其深刻的用意，談?wù)勀愕捏w會。   參考答案第4篇：解析：依據(jù)巡道工的品質(zhì)來寫，突出人物形象。1.xún   半包圍  ①巡視及檢查一段鐵道線路的工人2.外貌   說明了巡道工工作的艱辛。3.①身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）②那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）4.有這樣一群人，他們平凡而偉大，在千里鐵路線上，他們默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛，換來千萬家庭的平安。第5篇：解析：文章比較貼近我們的生活，第一題要認(rèn)真讀文，感受語言特點，填寫。其他用心感受，恰當(dāng)?shù)慕M織語言，要簡練，準(zhǔn)確回答要點。1.細(xì)致  雋永  深邃  永恒2.AB3.比喻   把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞比作便捷的快餐。4.我更喜歡閱讀書籍，在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。因為看影片和卡通雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。 第6篇：解析：做閱讀短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后再答題。1．偏僻  亭亭玉立  沉重   山窮水盡  神奇  奔涌而出2．需要蘸水寫字時，手指尖會滲出水珠。   3．B 4．略（言之有理即可）

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