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圖 1 北京人遺址發(fā)現(xiàn)的石器
圖 2 北京人遺址發(fā)現(xiàn)火燒后的灰燼層
( 2 ) 青銅器是商周時期物質(zhì)文明的象征。根據(jù)下面圖文信息，寫出①②處的青銅 器名稱，并概括這一時期青銅工藝的特點。( 4 分) ①：是迄今世界上出土的最 重的青銅器，重達 832.84 千 克。② ：這是已發(fā)現(xiàn)的最早的西周 青銅器之一。腹內(nèi)銘文記述了 周武王在牧野伐紂的過程。三星堆青銅面具：四川廣漢三 星堆遺址出土了的數(shù)以千計 的珍貴文物，這是其中之一。 ( 3 ) 文字是人類進入文明時代的重要標(biāo)志。下面圖文信息反映了甲骨文怎樣的特 點？簡述甲骨文的發(fā)現(xiàn)有何重要意義。( 3 分)圖 3 甲骨文字形舉例
三、材料解析題 ( 本大題含兩小題 ，每小題 10 分 ，共 20 分 )17．歷史是由人民群眾創(chuàng)造的，同樣也離不開杰出人物的推動。閱讀下列材料，結(jié) 合所學(xué)知識回答問題。材料一：
1
圖 2 山西夏縣西陰村出土的 距今約 5600到 6000 年的蠶繭
( 1 ) 根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，簡述黃帝的貢獻。觀察圖 1 和圖 2 說說傳說與 史實之間的聯(lián)系。( 3 分)
材料三：秦二世元年 (公元前 209 年) 七月，被征發(fā)赴漁陽戍邊的900 名士兵在大澤鄉(xiāng) 遇大雨，道路不通，不能按時抵達指定地點。而秦法規(guī)定，失期要判處斬首之刑。 陳勝和吳廣在魚腹中置丹字帛書，寫道：“陳勝王”，又在宿營地附近叢祠中篝火狐 鳴，呼曰“大楚興，陳勝王”，作為宣傳鼓動形式。得到了眾戍卒的響應(yīng)和擁護。 起義從起事到失敗只經(jīng)歷了 6 個月時間，但是從根本上動搖了秦王朝的統(tǒng)治。——摘編自張豈之《中國歷史》 ( 3 )根據(jù)材料三，指出這場起義的名稱。并結(jié)合所學(xué)知識簡述該起義的歷史意義。 ( 3 分) 18．經(jīng)濟發(fā)展是社會進步的重要基礎(chǔ)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：古書上記載，春秋時期，人們已使用鐵農(nóng)具來耕種土地。在湖南、河 南、江蘇等地的春秋墓葬中，發(fā)掘出一批鐵農(nóng)具。此外，至遲在春秋末年，人們已 使用牛來耕地。——摘編自七年級上冊統(tǒng)編歷史教材材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌， 急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故， 傾鄰國而雄諸侯。——摘編自《漢書 ·食貨志》耕織致栗帛多者復(fù)其身 ( 免除徭……——摘編自《史記 · 商君列傳》材料三：
( 1 ) 材料一中鐵工具和牛耕的出現(xiàn)，對當(dāng)時社會發(fā)展起了什么作用？ ( 2 分) ( 2 ) 根據(jù)材料二，指出商鞅在經(jīng)濟方面推行了哪些措施，并簡述其作用。( 3 分) ( 3 ) 材料三反映了秦統(tǒng)一后采取的那些舉措？概括這些舉措的共同作用。( 3 分) ( 4 ) 綜合上述材料，分析影響經(jīng)濟發(fā)展的因素有哪些？ ( 2 分) 四、探究題 ( 本大題共 15 分 )19．七年級 ( 1 ) 班的同學(xué)們以“追溯古老的中華文明”為主題，開展了讀史學(xué)史 活動。下面是其中一個小組列出的學(xué)習(xí)任務(wù)，請你一起參與完成。任務(wù)一【釋讀史料—— 了解早期國家】( 1 ) 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答從“天下為公”到“天下為家”首領(lǐng)的產(chǎn)生 方式發(fā)生了什么變化？ “天下為家”開始于哪一王朝？ ( 3 分)大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同。今大道既隱，天下為家，……是謂小康。——摘編自《禮記 ·禮運》 任務(wù)二【論述歷史——感受社會變革】( 2 ) 簡述材料中各國變法的背景，并結(jié)合秦國的相關(guān)史實說明“通過變法來實行 變革，從而達到‘圖強’的目的”。( 4 分)
任務(wù)三【觀察地圖——體會制度創(chuàng)新】( 3 ) 觀察圖 1 和圖 2，回答二者在地方管理制度上有何不同？結(jié)合所學(xué)知識簡述 國家統(tǒng)一對各地區(qū)、各民族發(fā)展的意義？ ( 4 分)
圖 1 周初分封諸侯國示意圖
圖 2 秦朝形勢圖
任務(wù)四【欣賞圖片——展示文明成就】( 4 ) 歲月流逝，歷史永恒，中華文明依然閃爍著不朽的智慧之光。假如你是一名 導(dǎo)游，你將如何向游客介紹下圖所示中國古代勞動人民的智慧結(jié)晶？ (任選其中一
幅，注意語言流暢，史實準確。) ( 4 分)圖 3 都江堰
圖 4 秦長城遺址
2022 ~ 2023 學(xué)年第一學(xué)期七年級期中質(zhì)量監(jiān)測題 歷史參考答案一、選擇題 ( 每小題 3 分 ，共 45 分 )1— 15：CAADA BCCBC DBDAD二、簡答題 ( 本大題共 10 分 )16. ( 1 )北京人已經(jīng)會制造和使用工具；北京人已經(jīng)學(xué)會使用火；( 2 分) 意義：“北 京人”是世界上最重要的原始人類之一，它的發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有 重要的意義。通過對“北京人”的研究，可以發(fā)現(xiàn)早期猿人向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展 變化的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)。(任意一點 1 分)( 2 ) ① ：司母戊鼎；② ：利簋；( 2 分) 特點：青銅鑄造水平高超，工藝精美；種 類多，用途廣；具有重要的史料價值等。(任意一點 1 分，共 2 分)( 3 ) 特點： 甲骨文使用象形、會意、形聲、假借等多種造字方法，甲骨文已經(jīng)具 備了漢字的基本結(jié)構(gòu)。(任意一點 1 分) 意義： 甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中 年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響，為我們 了解商周時期的歷史提供了文字史料，我國有文字可考的歷史從商朝開始。(任意 一點 1 分，共 2 分)三、材料解析題 ( 本大題含兩小題 ，每小題 10 分 ，共 20 分 )17. ( 1)貢獻：黃帝是黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，相傳黃帝已經(jīng)能建造宮室，制作衣 裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發(fā)明了弓箭，這一部落聯(lián)盟以后逐漸成為華 夏族 ，后人尊崇炎帝和皇帝為中華民族的人文初祖。( 2 分) 聯(lián)系：遠古傳說中某 些較為可靠的歷史資料，是真實的歷史，已經(jīng)被考古發(fā)掘所證實。( 1 分)( 2 ) 智慧 ∶儒家、道家思想中以民為本的思想，關(guān)注老百姓的利益；提倡“仁政” 思想 ，統(tǒng)治者要關(guān)心民眾疾苦 ，順應(yīng)民心民意等；法家主張以法治國的思想。( 2 分) 影響 ∶促進了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰； 為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；為歷代統(tǒng)治者治國理政提供了智慧；對我們今 天建設(shè)社會主義和諧社會和堅持依法治國有極其重要的借鑒意義。(任意一點 1 分， 共 2 分，言之有理即可)( 3 ) 陳勝、吳廣起義。( 1 分) 歷史意義：陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大 規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重打擊了秦王朝，雖然起義失敗了，但他們的首創(chuàng)精神在我國 歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。 ( 2 分)18. ( 1 ) 鐵工具和牛耕的使用是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志；促進了農(nóng)業(yè) 上的深耕細作；為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件等。(任意一點 1 分，共 2 分)
( 2 ) 措施 ∶廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人 可免除徭役。(任意一點 1 分，共 2 分) 作用 ∶使秦國國力大為增強，一躍成為最 強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。( 1 分)( 3 ) 措施：統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣；統(tǒng)一度量衡；( 2 分) 共同作用：加強了不同地 區(qū)間的交流，鞏固了統(tǒng)一。( 1 分)( 4 ) 生產(chǎn)力水平；統(tǒng)治政策；國家制度；生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整等。(言之有理即可，共2 分)四、探究題 ( 本大題共 15 分 )19. ( 1 ) 世襲制取代禪讓制。( 2 分) 夏朝 ( 1 分)( 2 ) 背景：春秋戰(zhàn)國時期，鐵制工具、牛耕的出現(xiàn)和進一步推廣，社會生產(chǎn)力水 平不斷提高，新興地主階級的勢力增強，為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng) 治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。 (任意一點 1 分，共 2 分) 秦孝公任用商鞅主持變法，商鞅推行一系列改革措施， 使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦 國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。(史論結(jié)合 2 分)( 3 ) 圖 1：西周實行分封制，諸侯在地方權(quán)力較大；圖 2：秦朝實行郡縣制，長官 由皇帝直接任免，加強對地方的管理。( 2 分) 國家能夠制定并實施統(tǒng)一的政策和 措施；減少地方之間的阻隔；促進各地區(qū)、各民族之間經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展； 有利于統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展。(任意一點 1 分，共 2 分)( 4 ) 示例：造福千秋的都江堰親愛的游客朋友們，大家好！今天我們游覽的是造福千秋的都江堰。我是本次 旅游活動的導(dǎo)游，為了讓大家有一個好的旅游體驗，我先給大家介紹一下都江堰。都江堰修建于公元前 256 年，由秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上 修建。都江堰由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。渠首分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰 三個主體工程。魚嘴將岷江分成內(nèi)江和外江，內(nèi)江用于灌溉，外江用于分洪。都江 堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)， 發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為 “天府之國”。2200 多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有， 充分反映出我國人民的智慧。評分說明：從修建者、國家、時間、主要構(gòu)成、功能、作用、后世影響等方面 回答，逐條給分，合 4 分。
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