?2021-2022學(xué)年江蘇省南京市高一（上）期末生物試卷

1. 諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了嵩甲醚（C16H26O5），下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是（　?。?br /> A. 胰島素 B. 纖維素 C. 葉綠素 D. 生長激素
2. 鋸谷盜是一種貯糧害蟲，這種害蟲一生都不需要“飲水”，但仍能正常生活。下列關(guān)于鋸谷盜細(xì)胞內(nèi)水的敘述正確的是（　?。?br /> A. 鋸谷盜細(xì)胞內(nèi)不含水
B. 鋸谷盜在細(xì)胞代謝中能產(chǎn)生水
C. 鋸谷盜細(xì)胞內(nèi)相鄰水分子之間存在較強(qiáng)的吸引力（氫鍵）
D. 鋸谷盜細(xì)胞內(nèi)自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
3. 目前很多廣告語存在科學(xué)性錯(cuò)誤，下列廣告語表述科學(xué)的是（　　）
A. “XX”魚肝油含維生素D，有助于寶寶骨骼健康生長
B. “XX”口服液富含N、P、Zn等微量元素，可增強(qiáng)體質(zhì)
C. “XX”特飲含有多種無機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量
D. 一切疾病都與基因受損有關(guān)，“XX”核酸口服液可增強(qiáng)基因修復(fù)能力
4. 生物的生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是（　?。?br /> A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 核酸 D. 脂質(zhì)
5. 下列物質(zhì)中不屬于生物大分子的是（　　）
A. 核苷酸 B. 蛋白質(zhì) C. RNA D. 肝糖原
6. 下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A. 大豆種子中含有豐富的磷脂 B. 性激素屬于固醇類物質(zhì)
C. 膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞質(zhì)膜的主要成分 D. 脂肪是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
7. 如圖表示某多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于該化合物的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該化合物為三肽 B. 含有1個(gè)氨基
C. 由3種氨基酸脫水縮合而成 D. 含有2個(gè)羧基
8. 人體紅細(xì)胞中的血紅蛋白是一種蛋白質(zhì)，它具有的生理功能是（　　）
A. 攜帶遺傳信息 B. 催化反應(yīng) C. 運(yùn)輸氧氣 D. 促進(jìn)生長
9. 若DNA完全水解，可得到的物質(zhì)是（　　）
A. 脫氧核糖、核酸、磷酸 B. 脫氧核糖、堿基、磷酸
C. 核糖、堿基、磷酸 D. 脫氧核糖、核糖、磷酸
10. 下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　?。?br /> A. 豌豆、菠菜 B. 肺炎球菌、小鼠 C. 小麥、藍(lán)細(xì)菌 D. 草履蟲、流感病毒
11. 如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖1可表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素作用于靶細(xì)胞
B. 圖2可表示精子與卵細(xì)胞之間的識別
C. 圖中a表示受體，是所有細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
D. 圖中b表示胞間連絲，是植物細(xì)胞間傳遞信息的通道
12. 判斷大腸桿菌是一種原核生物的主要依據(jù)是（　?。?br /> A. 沒有線粒體 B. 沒有核膜包被的細(xì)胞核
C. 沒有細(xì)胞壁 D. 沒有溶酶體
13. 細(xì)胞學(xué)說是19世紀(jì)自然科學(xué)史上的一座豐碑，其主要建立者是（　　）
A. 列文虎克 B. 達(dá)爾文 C. 施萊登和施旺 D. 魏爾肖
14. 用光學(xué)顯微鏡觀察同一標(biāo)本，每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖所示。其中最暗的是（　　）
A. B. C. D.
15. 下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A. 細(xì)胞質(zhì)膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞功能的復(fù)雜程有關(guān)
B. 細(xì)胞質(zhì)膜具有選擇透過性，對細(xì)胞有害的物質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞
C. 細(xì)胞質(zhì)膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
D. 細(xì)胞質(zhì)膜表面的糖蛋白和糖脂在細(xì)胞之間的信息交流中具有重要作用
16. 如圖表示幾種細(xì)胞器，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A. ①是中心體，與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
B. ②是葉綠體，是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所
C. ③是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是合成核酸和蛋白質(zhì)的場所
D. ④是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所
17. 科學(xué)家用兩種傘藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是（　　）

A. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上沒有聯(lián)系 B. 傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成取決于細(xì)胞核
C. 傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與假根有關(guān) D. 該實(shí)驗(yàn)中缺少對照，不能得出結(jié)論
18. 細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)DNA的載體是（　?。?br /> A. 核膜 B. 染色體 C. 核仁 D. 核孔
19. 轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可分為載體蛋白和通道蛋白兩種類型。當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，Na+順濃度梯度大量進(jìn)入細(xì)胞，該過程需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助，但轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白未與Na+結(jié)合，如圖中可表示Na+進(jìn)入細(xì)胞的是（　　）

A. ① B. ② C. ③ D. ④
20. 下列現(xiàn)象中不能說明細(xì)胞質(zhì)膜具有流動(dòng)性的是（　?。?br /> A. 變形蟲攝食 B. 消化酶的分泌 C. 核膜解體 D. 人鼠細(xì)胞融合
21. 如下表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成Р的反應(yīng)，下列敘述正確的是（　?。?br />
A. 酶E可為該反應(yīng)提供活化能
B. 酶E的基本組成單位是葡萄糖
C. 若S代表二肽，則酶E、Р分別代表肽酶、氨基酸
D. 若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測Р的生成情況
22. ATP的結(jié)構(gòu)簡式是（　?。?br /> A. A-P-P～P B. A-P～P～P C. A～P～P-P D. A～P～P～P
23. 為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（　　）
實(shí)驗(yàn)編號
探究實(shí)驗(yàn)
選用材料與試劑
①
溫度對酶活性的影響
過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿
②
溫度對酶活性的影響
新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑
③
pH對酶活性的影響
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
④
pH對酶活性的影響
過氧化氫溶液、新鮮的雞肝勻漿

A. 實(shí)驗(yàn)① B. 實(shí)驗(yàn)② C. 實(shí)驗(yàn)③ D. 實(shí)驗(yàn)④
24. 如圖表示細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 對動(dòng)物來說，①所需能量來自細(xì)胞呼吸
B. 小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)過程①所需能量來自光合作用或細(xì)胞呼吸
C. 活細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化速率會受到溫度和pH的影響
D. ATP分解為ADP是儲存能量的過程
25. 下列關(guān)于光合作用的發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 英格豪斯的實(shí)驗(yàn)證明了植物需要陽光制造氣體
B. 薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件
C. 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D. 魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自H2O
26. 下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式中，既不需要蛋白質(zhì)協(xié)助，也不需要消耗能量的是（　?。?br /> A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞、胞吐
27. 下列對光合作用圖解的分析，錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A. 光合色素分布在類囊體膜上
B. 圖中②為NADPH和ATP
C. 若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將上升
D. 若提供3H2O，則3H的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→[H]→糖類
28. 如圖所示為葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br />
A. 圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無水乙醇、SiO2和CaCO3
B. 圖②中將研磨液過濾后，及時(shí)用棉塞塞緊試管口
C. 圖③畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)而直
D. 圖④濾液細(xì)線需浸入層析液中
29. 蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解。這事實(shí)說明（　?。?br /> A. 酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì) B. 酶具有多樣性
C. 酶具有高效性 D. 酶具有專一性
30. 如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　）

A. ③過程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H] B. ②過程中需要①過程提供[H]
C. ③過程需要大量O2參與 D. ②③過程進(jìn)行的場所相同
31. 某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好，探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液變?yōu)辄S綠色的時(shí)間長短，來檢測CO2產(chǎn)生的速率
C. 甲、乙兩組中澄清石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大
D. 乙組中B瓶先封口放一段時(shí)間的，目的是耗盡瓶中的O2以形成無氧環(huán)境
32. 下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　?。?br /> A. 水稻根部只能進(jìn)行無氧呼吸，所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B. 荔枝在O2、保持干燥、零下低溫中，可延長保鮮時(shí)間
C. 登山時(shí)人體主要通過無氧呼吸獲得能量
D. 高等生物保留無氧呼吸，有利于對缺氧環(huán)境的適應(yīng)
33. 下列相關(guān)措施中，有利于大棚內(nèi)農(nóng)作物增產(chǎn)的是（　?。?br /> A. 大幅提高種植密度，減少光照 B. 增施有機(jī)肥，縮小晝夜溫差
C. 采用綠色薄膜，減少光照 D. 增設(shè)日光燈，延長光照時(shí)間
34. 某校生物興趣小組用蠶豆根尖作為實(shí)驗(yàn)材料，研究蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（　?。?br />
A. 0～2h間可發(fā)生DNA分子復(fù)制 B. 0～19.3h可表示一個(gè)細(xì)胞周期
C. 21.3～38.6h間可發(fā)生染色體數(shù)目加倍 D. 2～19.3h可表示分裂間期
35. 下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　）
A. 培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，經(jīng)常換水可防止?fàn)€根
B. 制作裝片的過程是染色→解離→漂洗→壓片
C. 解離液是鹽酸和酒精的混合液，解離有助于細(xì)胞分離
D. 觀察時(shí)先在低倍鏡下找到處于細(xì)胞分裂期較多的部位，再換用高倍鏡
36. 關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 在個(gè)體發(fā)育的過程中，細(xì)胞分化能增加細(xì)胞的類型
B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異
C. 細(xì)胞分化是生物體發(fā)育的基礎(chǔ)且貫穿整個(gè)生命進(jìn)程
D. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
37. 下列能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　?。?br /> A. 蝌蚪發(fā)育成青蛙
B. 壁虎斷尾后長出新尾巴
C. 扦插的月季枝條長成完整植株
D. 胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
38. 下列關(guān)于細(xì)胞衰老特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 水分增加，色素減少 B. 染色質(zhì)收縮，染色加深
C. 細(xì)胞質(zhì)膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 D. 多種酶活性降低，呼吸速率減慢
39. 基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程是（　　）
A. 細(xì)胞增殖 B. 細(xì)胞凋亡 C. 細(xì)胞壞死 D. 細(xì)胞分化
40. 下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　?。?br /> A. 向待測樣液中滴加斐林試劑，未立即觀察到磚紅色說明其不含還原糖
B. 用蘇丹Ⅲ染液染色花生種子切片后，需用無水乙醇洗去浮色
C. 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需水浴加熱2min才能看到紫色
D. 配制斐林試劑和雙縮脲試劑時(shí)，都需要使用NaOH和CuSO4
41. 目前我國針對新型冠狀病毒已成功研制出多種疫苗。接種疫苗一段時(shí)間后，機(jī)體的一些免疫細(xì)胞會產(chǎn)生抗體以抵御和清除進(jìn)入體內(nèi)的病毒。圖1所示為抗體的合成及分泌過程，①到⑤代表細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)，圖2為某種生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖?；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中，抗體的合成和分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞器有 ????????????????????（填序號），該過程消耗的能量主要由[___]______提供。
（2）生物膜的基本支架是圖2中[___]????????????????????，抗體的化學(xué)本質(zhì)與圖2中 ______（填序號）相同。
（3）抗體的合成及分泌過程中，圖1中結(jié)構(gòu)②膜面積的變化趨勢與圖3中的 ______（填字母）曲線一致。

42. 如圖1表示綠色植物葉綠體中某生命活動(dòng)過程，①~③代表相關(guān)物質(zhì)，圖2表示該植物葉片的二氧化碳的吸收量，S1、S2、S3表示有關(guān)物質(zhì)量的相對值。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中③為 ______。若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗條件時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán) ______（填“能”或“不能”）進(jìn)行。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中③的去向有?????????????????????????????????????。
（3）圖2中0～D間此植物葉片呼吸作用消耗的有機(jī)物量為 ______，光合作用有機(jī)物的凈積累量為 ______。（用“S1、S2、S3”表示）
43. 如圖1表示某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的示意圖，圖2表示細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化。據(jù)圖回答：

（1）請將圖1中細(xì)胞按正確的有絲分裂過程進(jìn)行排序：????????????????????（填序號）。
（2）圖1中姐妹染色單體數(shù)目和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是??????????填序號），圖2中a～b段對應(yīng)時(shí)期的細(xì)胞中發(fā)生的變化主要是 ???????????????????????????，c～d段對應(yīng)圖1中的細(xì)胞分裂圖像是 ______（填序號）。
（3）觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期是圖1中的 ______（填序號）。
44. 洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉進(jìn)行光合作用，鱗片葉富含營養(yǎng)物質(zhì)。如圖為洋蔥縱切面示意圖。請回答下列問題：

（1）取圖1中1處管狀葉進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，可以在濾紙條上看到四條色素帶分布在濾紙條最下端色素帶的顏色是 ______。
（2）取圖1中3處細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色液染色后，可觀察到橘黃色顆粒，說明此處細(xì)胞含有 ______。
（3）取圖1中4處分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂試驗(yàn)，在顯微鏡下觀察到的是 ______（填“死”或“活”）細(xì)胞。
（4）通常取圖1中 ______（填序號）處細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)。胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色。取圖1中3處活細(xì)胞置于一定濃度的胭脂紅溶液中，細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示，觀察到紅色的部位是圖2中 ______（填序號）。
答案和解析

1.【答案】B
【解析】A、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其組成元素有C、H、O、N、S，A錯(cuò)誤；
B、纖維素的元素組成為C、H、O三種，與蒿甲醚的元素組成完全相同，B正確；
C、葉綠素的組成元素有C、H、O、N、Mg，C錯(cuò)誤；
D、生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其組成元素有C、H、O、N，D錯(cuò)誤。
故選：B。
根據(jù)題意和圖示分析可知；蒿甲醚的元素組成只有C、H、O三種，其分子式為C15H22O5。
本題考查生物體中某些化合物的組成元素，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，屬于基礎(chǔ)題。

2.【答案】B
【解析】A、所有的活細(xì)胞內(nèi)都含水，A錯(cuò)誤；
B、正常生物的生命活動(dòng)都離不開水，結(jié)合題意可知，鋸谷盜雖不飲水，也吃不到含水量豐富的食物，可它們?nèi)阅苷Ｉ睿且驗(yàn)槠鋾么x過程中產(chǎn)生的水，B正確；
C、鋸谷盜細(xì)胞內(nèi)相鄰水分子之間存在較弱的吸引力（氫鍵），C錯(cuò)誤；
D、鋸谷盜細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，D錯(cuò)誤。
故選：B。
正常生物的生命活動(dòng)都離不開水，鋸谷盜能夠生活是因?yàn)榧?xì)胞代謝產(chǎn)生水的作用。
本題的知識點(diǎn)是水的存在形式和作用，對于水的存在形式和作用的理解并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。

3.【答案】A
【解析】A、維生素D具有促進(jìn)動(dòng)物腸道對鈣磷的吸收，調(diào)節(jié)鈣磷平衡的作用，故魚肝油含維生素D，有助于寶寶骨骼健康生長，A正確；
B、N、P屬于大量元素，Zn是微量元素，B錯(cuò)誤；
C、無機(jī)鹽不能補(bǔ)充能量，C錯(cuò)誤；
D、核酸的會在人體消化道內(nèi)被分解為核苷酸，不再具有特殊性，D錯(cuò)誤。
故選：A。
1、組成脂質(zhì)的化學(xué)元素主要是C、H、O，有些脂質(zhì)還含有P和N，細(xì)胞中常見的脂質(zhì)有：
（1）脂肪：是由三分子脂肪酸與一分子甘油發(fā)生反應(yīng)而形成的，作用：①細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；②保溫、緩沖和減壓作用。
（2）磷脂：構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜）結(jié)構(gòu)的重要成分。
（3）固醇：維持新陳代謝和生殖起重要調(diào)節(jié)作用，分為膽固醇、性激素、維生素D等。
①膽固醇：構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。
②性激素：促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成。
③維生素D：促進(jìn)腸道對鈣和磷的吸收。
2、無機(jī)鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：
（1）細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的必要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。
（2）維持細(xì)胞的生命活動(dòng)，如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。
（3）維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài)。
3、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本題考查細(xì)胞中的元素和化合物，要求考生識記相關(guān)知識，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識解釋日常生活中的生物學(xué)問題。

4.【答案】A
【解析】A、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，A正確；
B、糖類是主要的能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、核酸是遺傳信息的攜帶者，C錯(cuò)誤；
D、脂質(zhì)具有儲存能量、調(diào)節(jié)代謝、參與細(xì)胞膜的組成等多種功能，D錯(cuò)誤。
故選：A。
生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)是糖類，細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要來自于葡萄糖，生物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是脂肪，生物體的直接能源物質(zhì)是ATP，最終能源都來自于植物固定的太陽光能。
對于蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸的功能的區(qū)別識記是本題考查的重點(diǎn)。

5.【答案】A
【解析】A、核苷酸是組成核酸的小分子化合物，不是大分子物質(zhì)，A正確；
B、蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的大分子物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、RNA是由核糖核苷酸組成的生物大分子，C錯(cuò)誤；
D、肝糖原是由葡萄糖聚合形成的大分子物質(zhì)，D錯(cuò)誤。
故選：A。
單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料。多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體。
本題比較基礎(chǔ)，考查組成細(xì)胞的化合物，要求考生識記細(xì)胞中幾種重要化合物及其化學(xué)組成，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷。

6.【答案】C
【解析】A、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分，故大豆種子中含有豐富的磷脂，A正確；
B、性激素屬于固醇類物質(zhì)，B正確；
C、膽固醇參與動(dòng)物細(xì)胞膜的構(gòu)成，能限制動(dòng)物細(xì)胞膜中磷脂分子和蛋白質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，增加細(xì)胞膜的穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；
D、脂肪是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，D正確。
故選：C。
脂質(zhì)的種類及其功能：
功能分類
化學(xué)本質(zhì)分類
功???????????? ?????能
儲藏脂類
脂??? 肪
儲藏能量，緩沖壓力，減少摩擦，保溫作用
結(jié)構(gòu)脂類
磷??? 脂
是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜的重要成分
調(diào)節(jié)脂類
固醇
膽固醇
細(xì)胞膜的重要成分，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
性激素
促進(jìn)生殖器官的生長發(fā)育，激發(fā)和維持第二性征及雌性動(dòng)物的性周期
維生素D
促進(jìn)動(dòng)物腸道對鈣磷的吸收，調(diào)節(jié)鈣磷的平衡

本題知識簡單，考查脂質(zhì)的種類，只要考生識記相關(guān)知識點(diǎn)即可正確答題。此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。

7.【答案】C
【解析】A、該化合物含有2個(gè)鍵（3個(gè)R基），因比該化合物是由3個(gè)氨基酸形成的三肽，A正確；
BD、構(gòu)成該化合物的3個(gè)氨基酸的R基（分別是-CH3、-CH2COOH、-CH3）中共有1個(gè)羧基而無氨基，所以該化合物中含有的氨基數(shù)=鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+0=1個(gè)，含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2個(gè)，BD正確；
C、構(gòu)成該化合物的3個(gè)氨基酸的R基（分別是-CH3、-CH2COOH、-CH3）R基有2種，所以該化合物由2種氨基酸脫水縮合形成，C錯(cuò)誤。
故選：C。
構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，氨基酸的不同在干R基的不同。由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性。
本題考查蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、解決問題的能力。

8.【答案】C
【解析】人體紅細(xì)胞中的血紅蛋白是一種蛋白質(zhì)，它在氧氣含量高的環(huán)境中，能和氧氣結(jié)合，在氧氣含量低的環(huán)境中，能和氧氣分離，起運(yùn)輸氧氣的作用，C正確。
故選：C。
蛋白質(zhì)的功能：生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者：
①構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，即結(jié)構(gòu)蛋白，如羽毛、頭發(fā)、蛛絲、肌動(dòng)蛋白；
②催化作用：如絕大多數(shù)酶；
③傳遞信息，即調(diào)節(jié)作用：如胰島素、生長激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗體）；
⑤運(yùn)輸作用：如紅細(xì)胞中的血紅蛋白
本題考查了蛋白質(zhì)的功能，意在考查考生理解能力，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

9.【答案】B
【解析】DNA分子的徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、含氮堿基、磷酸，B正確；組成DNA的五碳糖是脫氧核糖，而不是核糖，C錯(cuò)誤；故選：B。
核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成），據(jù)此答題。
本題知識點(diǎn)簡單，考查核酸的基本組成單位，要求考生識記核酸的種類及其基本組成單位，明確DNA的初步水解產(chǎn)物為脫氧核苷酸，而徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、含氮堿基、磷酸，再選出正確的答案即可。

10.【答案】A
【解析】A、豌豆和菜都是植物。都屬于真核生物，包括細(xì)胞膜細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞器等結(jié)構(gòu)，A正確；
B、肺炎球菌是細(xì)菌，屬于原核生物，無核模，而小鼠屬于真核生物，有核膜，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，B錯(cuò)誤；
C、小麥?zhǔn)侵参?，屬于真核生物，有核膜，而藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，無核膜，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同，C錯(cuò)誤；
D、草履蟲是低等的真核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。
故選：A。
一些?？忌锏念悇e：?？嫉恼婧松铮壕G藻、水綿、衣藻，真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物。?？嫉脑松铮核{(lán)細(xì)菌、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎鏈球菌等）、支原體、衣原體、放線菌。
本題考查真核生物和原核生物的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

11.【答案】C
【解析】A、內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素（如胰島素），會隨血液到達(dá)全身各處，與把細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的變體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，故圖1可表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素作用于靶細(xì)胞，A正確；
B、相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，例如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合，B正確；
C、圖中a表示受體，但不是所有細(xì)胞間信息交流必須的結(jié)構(gòu)，如高等植物細(xì)胞間信息交流通過胞間連絲相互連接，不需要受體，C錯(cuò)誤；
D、相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道，攜帶遺傳信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞。例如，高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用，D正確。
故選：C。
細(xì)胞間的3種信息交流方式：
1、物質(zhì)傳遞：細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞；
2、膜接觸傳遞：相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。（如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合）；
3、通道傳遞：相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞。例如，高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的作用。
本題考查學(xué)生從題圖中獲取細(xì)胞間的3種信息交流方式，并結(jié)合所學(xué)細(xì)胞膜的功能做出正確判斷，屬于理解層次的內(nèi)容，難度適中。

12.【答案】B
【解析】根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類：原核細(xì)胞與直核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核，故判斷大腸桿菌是一種原核生物的主要依據(jù)是沒有核膜包被的細(xì)胞核。
故選：B。
大腸桿菌是原核生物，具有肽聚糖組成的細(xì)胞壁，沒有細(xì)胞核，無芽孢，主要生活在人和許多動(dòng)物大腸內(nèi)。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖：原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物與真核生物都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。
本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，就能做出準(zhǔn)確的判斷。

13.【答案】C
【解析】在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充。
故選：C。
細(xì)胞學(xué)說的建立過程：
1543年，比利時(shí)的維薩里，法國的比夏，揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu)。
1665年，英國的羅伯特?虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞。
17世紀(jì)，列文虎克用顯微鏡觀察了細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子等。
19世紀(jì)，德國的施萊登、施旺提出了細(xì)胞學(xué)說，認(rèn)同細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位。
1858年，德國的魏爾肖提出個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，對細(xì)胞學(xué)說做出了修正。
本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和建立過程。

14.【答案】C
【解析】由圖分析可知，視野中細(xì)胞數(shù)目由多到少的排序?yàn)镈＞A＞B＞C，這說明放大倍數(shù)最大的是C，放大倍數(shù)越大視野越暗，故視野最暗的是C。
故選：C。
顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越?。晃镧R的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大。
本題考查顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，要求考生識記顯微鏡的使用和成像原理，掌握高倍鏡和低倍鏡的使用。

15.【答案】B
【解析】A、細(xì)胞質(zhì)膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細(xì)胞功能的復(fù)雜程度有關(guān)，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，膜的功能越復(fù)雜，A正確；
B、細(xì)胞質(zhì)膜具有選擇透過性，但這種選擇透過性是相對的，對細(xì)胞有害的物質(zhì)并不是都不能進(jìn)入細(xì)胞，如病毒，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用，C正確；
D、在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白，叫做糖被，它在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要的功能，D正確。
故選：B。
1、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類，細(xì)胞膜的功能取決于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)為細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜。
2、細(xì)胞膜的功能包括與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流等。
本題考查學(xué)生對細(xì)胞質(zhì)膜相關(guān)知識的了解，要求學(xué)生掌握細(xì)胞質(zhì)膜的功能和結(jié)構(gòu)，屬于識記和理解層次的內(nèi)容，難度適中。

16.【答案】C
【解析】A、①是中心體，分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，A正確；
B、②是葉綠體，是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，B正確；
C、③是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與蛋白質(zhì)合成有關(guān)，但不是合成核酸的場所，C錯(cuò)誤；
D、④是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所，D正確。
故選：C。
分析題圖：圖中①為中心體，②為葉綠體，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為核糖體。
本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

17.【答案】C
【解析】A、根據(jù)傘藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不能判斷細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上有沒有聯(lián)系，A錯(cuò)誤；
BC、分析傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的題圖實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是假根，再生出的傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與傘柄無關(guān)，而與假根有關(guān)，B錯(cuò)誤，C正確；
D、本實(shí)驗(yàn)相互之間形成對照，所以能得出結(jié)論，D錯(cuò)誤。
故選：C。
1、分析題圖：將傘形帽傘藻的傘柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上，形成菊花形帽傘藻；將菊花形帽傘藻的傘柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上，形成傘形帽的傘藻。
2、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞核的功能，解讀題圖獲取信息是解題的突破口，分析實(shí)驗(yàn)變量和現(xiàn)象，獲取結(jié)論是解題的重點(diǎn)。

18.【答案】B
【解析】A、核膜不含DNA，不是DNA的載體，A錯(cuò)誤；
B、染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA，是DNA的主要載體，B正確；
C、核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，不是DNA載體，C錯(cuò)誤；
D、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，不是DNA的載體，D錯(cuò)誤。
故選：B。
細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
1、核膜
（1）結(jié)構(gòu)：核膜是雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連；其上有核孔，是核質(zhì)之間頻繁進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道；在代謝旺盛的細(xì)胞中，核孔的數(shù)目較多。
（2）化學(xué)成分：主要是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子。
（3）功能：起屏障作用，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開；控制細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。
2、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律地消失和重建。
3、染色質(zhì)：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。
本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成，掌握各組成結(jié)構(gòu)的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

19.【答案】B
【解析】A、據(jù)分析可知，①直接穿過磷脂分子，屬于自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)分析可知，②屬于物質(zhì)通過通道蛋白協(xié)助的協(xié)助擴(kuò)散，B正確；
C、據(jù)分析可知，③屬于物質(zhì)通過載體蛋白運(yùn)輸?shù)膮f(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)分析可知，④需要能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。
故選：B。
分析題圖：①物質(zhì)從高濃度到低濃度運(yùn)輸，不需載體，不耗能，是自由擴(kuò)散；②物質(zhì)通過通道蛋白的協(xié)助，從高濃度到低濃度運(yùn)輸，不耗能，是協(xié)助擴(kuò)散；③物質(zhì)通過載體蛋白的協(xié)助，從高濃度到低濃度，不耗能，是協(xié)助擴(kuò)散；④物質(zhì)從低濃度到高濃度，需載體蛋白，是主動(dòng)運(yùn)輸。
本題考查學(xué)生從題圖中獲取物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，并結(jié)合所學(xué)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞阶龀稣_判斷，屬于理解層次的內(nèi)容，難度適中。

20.【答案】C
【解析】A、變形蟲攝食過程是胞吞作用，體現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)膜具有流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；
B、消化酶的分泌方式是胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)膜具有流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、核膜解體發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)部，與細(xì)胞質(zhì)膜的流動(dòng)性無關(guān)，C正確；
D、人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)說明人和小鼠的細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤。
故選：C。
1、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類，細(xì)胞膜的功能取決于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)為細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜。
2、細(xì)胞膜的功能包括與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流等。
本題考查學(xué)生對細(xì)胞膜相關(guān)知識的了解，要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，屬于識記層次的內(nèi)容。

21.【答案】C
【解析】A、酶E能降低反應(yīng)所需的活化能，而不是為反應(yīng)提供活化能，A錯(cuò)誤；
B、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，故酶E的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、肽鏈在肽酶的作用下可以水解成氨基酸，若S代表二肽，即由兩個(gè)氨基酸組成的二肽，在肽酶的作用下，S水解成兩個(gè)氨基酸，故E、P可分別代表肽酶、氨基酸，C正確；
D、麥芽糖是還原糖，能與斐林試劑在水浴加熱的情況下產(chǎn)生磚紅色沉淀，而麥芽糖是水解產(chǎn)物是葡萄糖，葡萄糖也具有還原性，同樣能夠與斐林試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng)，故不能利用斐林試劑來檢測Р的生成情況，D錯(cuò)誤。
故選：C。
1、酶的作用原理：降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能。
2、還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀。
本題考查酶和糖類的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念和作用原理，掌握還原糖的檢測實(shí)驗(yàn)，意在考查考生運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力。

22.【答案】B
【解析】A、-代表普通磷酸鍵，而ATP分子只有一個(gè)普通化學(xué)鍵，A錯(cuò)誤；
B、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，B正確；
C、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，C錯(cuò)誤；
D、ATP分子含有一個(gè)普通化學(xué)鍵，兩個(gè)磷酐鍵，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，D錯(cuò)誤。
故選：B。
ATP分子的中文名稱叫腺苷三磷酸，其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通化學(xué)鍵，～代表磷酐鍵。
本題知識點(diǎn)簡單，考查ATP的相關(guān)知識，只要考生識記ATP的基礎(chǔ)知識即可正確答題。此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。

23.【答案】D
【解析】A、①過氧化氫受熱會加快分解，不宜用于探究溫度對酶活性的影響，A錯(cuò)誤；
B、②斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱，因此不適宜用于探究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；
C、③pH值不僅影響酶的活性，pH也會影響可溶性淀粉的水解，不宜用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，C錯(cuò)誤；
D、④新鮮的雞肝勻漿含有過氧化氫酶，可以催化過氧化氫水解，而該酶的活性受pH影響，D正確。
故選：D。
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性。
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低。另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。
本題考查探究酶的專一性、溫度、PH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的知識，考生識記酶的特性和影響酶活性的主要因素，通過實(shí)驗(yàn)課題分析實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量是解題的關(guān)鍵。

24.【答案】D
【解析】A、ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。動(dòng)物細(xì)胞無葉綠體，因此其產(chǎn)生ATP的途徑來自細(xì)胞呼吸，A正確；
B、葉肉細(xì)胞具有葉綠體和線粒體，因此植物葉肉細(xì)胞內(nèi)過程①（ATP合成）所需能量來自光合作用或呼吸作用，B正確；
C、活細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化需要酶的催化，酶的活性受溫度和pH的影響，因此活細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化速率會受到溫度和pH的影響，C正確；
D、ATP分解為ADP是釋放能量的過程，釋放的能量用于生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。
故選：D。
分析題圖可知，該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，①過程是ADP與Pi合成ATP的過程，②過程是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi，同時(shí)釋放能量的過程。
本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。

25.【答案】C
【解析】A、英格豪斯的實(shí)驗(yàn)證明了植物需要陽光制造氣體，A正確；
B、薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件，B正確；
C、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了光合作用的場所是葉綠體，沒有定量分析水綿光合作用生成的氧氣量，C錯(cuò)誤；
D、魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水，D正確。
故選：C。
光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣。
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。
（3）薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉。
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體。
（5）魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水。
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑。
本題考查光合作用的探究歷程，要求考生識記光合作用的探索歷程，明確各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，意在考查考生的識記和理解能力，難度不大。

26.【答案】A
【解析】A、自由擴(kuò)散不需要載體，不需要能量，物質(zhì)順濃度梯度運(yùn)輸，A正確；
B、協(xié)助擴(kuò)散需要載體，不需要能量，物質(zhì)順濃度梯度運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、主動(dòng)運(yùn)輸需要載體，需要能量，物質(zhì)可逆濃度梯度運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、胞吞、胞吐不需要載體，需要能量，D錯(cuò)誤。
故選：A。
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散不需要載體協(xié)助，也不需要消耗能量，自由擴(kuò)散的速率與物質(zhì)的濃度差呈正相關(guān)；協(xié)助擴(kuò)散需要載體協(xié)助，不需要消耗能量，自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，屬于被動(dòng)運(yùn)輸；主動(dòng)運(yùn)輸可以從低濃度向高濃度運(yùn)輸，既需要載體蛋白協(xié)助，也需要消耗能量。
本題考查學(xué)生對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牧私?，要求學(xué)生掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞讲⒈容^異同點(diǎn)，屬于識記層次的內(nèi)容。

27.【答案】C
【解析】A、光合色素分布在葉綠體類囊體膜上，A正確；
B、光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP，B正確；
C、若突然停止CO2供應(yīng)，則CO2固定速率減慢，短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將下降，C錯(cuò)誤；
D、水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類。因此用3H標(biāo)記的H2O進(jìn)行示蹤，可發(fā)現(xiàn)H元素的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→[H]→糖類，D正確。
故選：C。
光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：①光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。
解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化情況，結(jié)合圖形準(zhǔn)確判斷各個(gè)字母代表的過程的名稱以及各個(gè)數(shù)字代表的物質(zhì)的名稱。

28.【答案】D
【解析】A、光合色素提取過程中研缽中需要加入無水乙醇（溶解色素）、SiO2（使研磨更充分）和CaCO3（保護(hù)色素），A正確；
B、由于無水乙醇易揮發(fā)，收集到的研磨液需要用棉塞塞住試管口，B正確；
C、為了使色素帶整齊且不重疊，濾液細(xì)線要畫的細(xì)而直，C正確；
D、由于層析液為有機(jī)溶劑，紙層析過程中，濾液細(xì)線不能觸及層析液，D錯(cuò)誤。
故選：D。
分析題圖：①表示提取色素；②表示過濾色素提取液；③表示畫濾液細(xì)線；④表示采用紙層析法分離色素。葉綠體中色素的提取原理：葉綠體中的色素不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑無水乙醇，故用無水乙醇提取色素；分離原理：不同色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的速度不同。
本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理。

29.【答案】D
【解析】酶的專一性是指每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)。蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解。這事實(shí)說明酶具有專一性。
故選：D。
酶的特性：
①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍。
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)。
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。
本題考查酶的特性，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。

30.【答案】D
【解析】A、③包括有氧呼吸的第二、第三階段，有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生[H]，有氧呼吸第三階段消耗[H]，A正確；
B、②過程是無氧呼吸的第二階段，反應(yīng)物是第一階段產(chǎn)生的[H]和丙酮酸，B正確；
C、③過程是有氧呼吸的第二、第三階段，第三階段需要氧氣的參與，C正確；
D、②過程的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，③過程的場所是線粒體，D錯(cuò)誤。
故選：D。
分析題圖可知，①是葡萄糖酵解階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，③是有氧呼吸的第二、第三階段，發(fā)生在線粒體中；人體細(xì)胞中進(jìn)行的呼吸方式是①②是無氧呼吸過程，①③是有氧呼吸過程。
本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸和無氧呼吸的過程、場所，有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化，無氧呼吸過程的物質(zhì)變化和能量變化，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并通過分析、比較、綜合等方法綜合解答問題的能力。

31.【答案】C
【解析】A、由于空氣中含有少量的CO2，會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而NaOH能與CO2反應(yīng)，所以加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2，防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，A正確；
B、溴麝香草酚藍(lán)溶液可以用來檢測CO2，顏色變化是由藍(lán)色變?yōu)辄S綠色，由于有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率不一樣，所以可以根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液變?yōu)辄S綠色的時(shí)間長短，來檢測CO2產(chǎn)生的速率，B正確；
C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，但有氧呼吸產(chǎn)生的更多，故甲組澄清石灰水變渾濁的程度更大，C錯(cuò)誤；
D、由于B瓶中的空氣中含有少量氧氣，所以B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，消耗掉瓶中的氧氣，以形成無氧環(huán)境，然后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，來探究酵母菌無氧呼吸的方式，D正確。
故選：C。
1、酵母菌是兼性厭氧型真核生物，有細(xì)胞核，既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行產(chǎn)酒精和二氧化碳的無氧呼吸。
2、二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。
本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟。

32.【答案】D
【解析】A、水稻根部細(xì)胞主要進(jìn)行有氧呼吸，而無氧呼吸會產(chǎn)生酒精，對根細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，所以不能長期造應(yīng)缺氧環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、荔枝等水果的保存要求零上低溫、低氧、濕度適宜，B錯(cuò)誤；
C、登山時(shí)人體主要通過細(xì)胞有氧呼吸獲得能量，C錯(cuò)誤；
D、高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于造應(yīng)低氧等不良環(huán)境，D正確。
故選：D。
細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：
1）種植農(nóng)作物時(shí)，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收；
2）利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭；
3）利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜；
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛；
5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風(fēng)；
6）提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力；
7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存；
8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存。
本題考查了呼吸作用的過程以及應(yīng)用等有關(guān)知識，要求考生能夠識記有氧呼吸和無氧呼吸的過程；掌握蔬菜、水果和種子等不同的儲存方式等，難度適中。

33.【答案】D
【解析】A、大幅提高種植密度，減少光照，會降低光合作用速率，不利于有機(jī)物的積累，A錯(cuò)誤；
B、增施有機(jī)肥，增大大棚內(nèi)晝夜溫差，有利于有機(jī)物的積累，縮小晝夜溫差，不有利于有機(jī)物的積累，B錯(cuò)誤；
C、采用綠色薄膜，減少光照，會降低光合作用，不利于有機(jī)物的積累，C錯(cuò)誤；
D、增設(shè)日光燈，可以提高光照強(qiáng)度，提高光合速率，延長光照時(shí)間，有利于光合作用積累有機(jī)物，D正確。
故選：D。
光照強(qiáng)度、溫度、土壤含水量、肥料供應(yīng)情況以及二氧化碳濃度均可影響植物光合作用強(qiáng)度。要想讓蔬菜增產(chǎn)，就是想辦法讓植物光合作用多制造有機(jī)物，并減少植物呼吸作用消耗的有機(jī)物。
本題主要考查光合作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用的具體過程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

34.【答案】D
【解析】A、0～2h表示分裂期，DNA分子復(fù)制發(fā)生在間期，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞周期應(yīng)先是分裂間期，后是分裂期。因此0～19.3h不能表示一個(gè)細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；
C、21.3～38.6h表示間期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在分裂期，C錯(cuò)誤；
D、2～19.3h可表示分裂間期，D正確。
故選：D。
1、連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為一個(gè)細(xì)胞周期，一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期時(shí)間長，分裂期時(shí)間短。圖示表示細(xì)胞周期時(shí)，應(yīng)先是分裂間期，后是分裂期。
2、分析題圖可知：0～2h、19.3h～21.3h、38.6h～40.6h都表示分裂期；2h～19.3h、21.3h～38.6h都表示分裂間期。其中2h～21.3h、21.3h～40.6h均表示一個(gè)細(xì)胞周期。
本題結(jié)合直線圖，考查了細(xì)胞周期的概念，正確區(qū)分分裂間期和分裂期、通過分析直線圖提取有效信息是解題的關(guān)鍵。

35.【答案】B
【解析】A、培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，經(jīng)常換水可防止根尖因缺氧而進(jìn)行無氧呼吸，因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞有毒害作用，造成爛根，A正確；
B、制作裝片的過程是解離→漂洗→染色→壓片，B錯(cuò)誤；
C、解離液是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù) 95%的酒精混合制成，有助于使細(xì)胞相互分離開，C正確；
D、“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)過程中，觀察時(shí)先在低倍鏡下找到分生區(qū)的細(xì)胞，再換用高倍鏡，D正確。
故選：B。
觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)：（1）解離：剪取根尖2~3mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3~5min。（2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。（3）染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3~5min。（4）制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，即制成裝片。（5）觀察：低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細(xì)胞，特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂，然后換成高倍鏡觀。觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)一般步驟是根尖制備→解離→漂洗→染色→制片→觀察。
本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中觀察細(xì)胞的有絲分裂，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能。

36.【答案】D
【解析】A、在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化，細(xì)胞分化可以增加細(xì)胞的類型，A正確；
B、結(jié)合A分析可知，細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，B正確；
C、細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，它是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，并且細(xì)胞分化是一種持久性的變化，一般來說，分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡，C正確；
D、細(xì)胞分化的特點(diǎn)之一是遺傳物質(zhì)不變性，細(xì)胞分化不會使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。
故選：D。
關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性；（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)；（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化。
本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

37.【答案】D
【解析】A、蝌蚪是幼體，不是細(xì)胞，因此蝌蚪發(fā)育成青蛙不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性，A錯(cuò)誤；
B、壁虎斷尾后長出新尾巴，但沒有形成完整個(gè)體，因此不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性，B錯(cuò)誤；
C、扦插的月季枝條是器官，不是細(xì)胞，因此其長成完整植株不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，C錯(cuò)誤；
D、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，D正確。
故選：D。
關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。
（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。
（3）細(xì)胞全能性大?。菏芫眩靖杉?xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞。
（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件。
本題考查細(xì)胞的全能性，要求考生識記全能性的概念及細(xì)胞具有全能性的原因，能比較不同細(xì)胞全能性的大小，明確細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志。

38.【答案】A
【解析】A、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞內(nèi)水分減少，色素逐漸累積，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞衰老后，染色質(zhì)固縮，染色加深，B正確；
C、細(xì)胞衰老后，細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，C正確
D、細(xì)胞衰老后，多種酶活性降低，呼吸速率減慢，D正確。
故選：A。
細(xì)胞衰老的特征：
（1）水少：細(xì)胞內(nèi)水分減少，結(jié)果使細(xì)胞萎縮，體積變小，細(xì)胞新陳代謝速率減慢；
（2）酶低：細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低；
（3）色累：細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞衰老而逐漸累積，它們會妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細(xì)胞正常的生理功能；
（4）核大：細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深；
（5）透變：細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。
本題考知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞衰老的特征，只要考生識記相關(guān)知識點(diǎn)即可正確答題。

39.【答案】B
【解析】細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。
故選：B。
細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)，能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定，是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的。
本題考查細(xì)胞凋亡的含義，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。

40.【答案】D
【解析】A、斐林試劑檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)中，需要水浴加熱，未立即觀察到磚紅色不能說明其不含還原糖，A錯(cuò)誤；
B、用蘇丹Ⅲ染液染色花生種子切片后，需用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色，B錯(cuò)誤；
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，不需要水浴加熱，常溫下即可看到紫色，C錯(cuò)誤；
D、斐林試劑和雙縮脲試劑都含有NaOH和CuSO4，D正確。
故選：D。
生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀），斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）；（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；（3）脂肪可用蘇丹皿染液鑒定，呈橘黃色；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。
本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

41.【答案】（1）④→③→②? ? ?⑤線粒體
（2）⑦磷脂雙分子層????? ⑧
（3）C
【解析】（1）抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白的合成和分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體，即圖1中的④→③→②；該過程需要消耗能量，由線粒體提供，即圖1中的⑤；
（2）生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，即圖中的⑦，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，圖2中的⑧是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，故抗體的化學(xué)本質(zhì)與圖2中的③相同。
（3）抗體的合成及分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少，高爾基體的膜面積先增加后減少，細(xì)胞膜的膜面積增加，圖I中的結(jié)構(gòu)②是高爾基體，故變化趨勢與圖3中的C一致。
1、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。
2、由題圖信息分析可知，①是細(xì)胞膜，②是高爾基體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是核糖體，⑤是線粒體，⑥是糖蛋白，⑦是蛋白質(zhì)，⑧是磷脂雙分子層。
本題以抗體的合成與分泌為背景，考查細(xì)胞器和生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生能夠從題圖中獲取有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識完成試題的解答。

42.【答案】（1）O2???? 不能
（2）擴(kuò)散到線粒體和外界環(huán)境
（3）S1+S3????S2-S1
【解析】（1）在葉綠體的類囊體薄膜上發(fā)生水的光解，釋放O2，故圖1中③為O2。若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗條件，暗反應(yīng)由于沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H]也不能進(jìn)行，故圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，二氧化碳吸收量為正值，說明植物光合作用速率大于呼吸作用速率，因此圖1中③O2的去向有擴(kuò)散到線粒體進(jìn)行呼吸作用和擴(kuò)散到外界環(huán)境。
（3）有機(jī)物的積累量為總光合作用制造的有機(jī)物減去呼吸作用消耗的有機(jī)物，圖2中A點(diǎn)代表呼吸作用的大小，故0～D間此植物葉片呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3，總光合作用制造的有機(jī)物量為S2+S3，所以有機(jī)物的積累量（S2+S3）-（S1+S3）=S2-S1。
光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：①光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。
解答有關(guān)光合作用的坐標(biāo)曲線時(shí)，要注意對“四點(diǎn)三趨勢”（起點(diǎn)、折點(diǎn)、交點(diǎn)和終點(diǎn)以及升、平、降三種變化趨勢）的生物學(xué)意義的分析，命題者常從這些特征性的地方作為命題的切入點(diǎn)。

43.【答案】（1）②③①④
（2）②③? ?DNA復(fù)制??? ④
（3）③
【解析】（1）圖1著絲粒斷裂，為有絲分裂后期；圖2核膜核仁消失染色體散亂分布在細(xì)胞中，為有絲分裂前期圖；③染色體的著絲粒排列在赤道板上，為有絲分裂中期；圖④赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，為有絲分裂末期，故排序?yàn)棰冖邰佗堋?br /> （2）當(dāng)姐妹染色單體存在時(shí)，姐妹染色單體數(shù)目和DNA數(shù)目相等，分別是圖1中②③，圖2中a-b段DNA數(shù)目加倍，是因?yàn)檫M(jìn)行了DNA復(fù)制，c-d段DNA數(shù)目減半是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)分裂，細(xì)胞一分為二，為細(xì)胞④。
（3）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為有絲分裂中期，為圖1中③察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為有絲分裂中期，為圖1中③。

1、有絲分裂前的間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，即染色體的復(fù)制；
???????2、（1）前期：核膜、核仁逐漸解體消失出現(xiàn)紡錘體和染色體；（2）中期：染色體形態(tài)固定數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期；（3）后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（4）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。
本題考查有絲分裂過程的物質(zhì)變化相關(guān)知識，需要學(xué)生掌握有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞特點(diǎn)，準(zhǔn)確辨別各時(shí)期的細(xì)胞圖，明確染色體和DNA在分裂過程的變化。

44.【答案】（1）黃綠色
（2）脂肪
（3）死
（4）2? ? ?①
【解析】（1）圖1中1處管狀葉中的色素有4種，葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素，根據(jù)4種色素在層析液中的溶解度不同進(jìn)行分離，溶解度越大的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的速度越快，溶解度越小的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的速度越慢，最終在濾紙條上4種色素由上到下的分布是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，顏色分別是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色，所以在濾紙條最下端的色素的顏色是黃綠色。
（2）蘇丹Ⅲ染色液可以將脂肪染成橘黃色，圖1中3處細(xì)胞被蘇丹Ⅲ染色液染色后，可觀察到橘黃色顆粒，說明此處細(xì)胞含有脂防。
（3）取圖1中4處分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，制作裝片的順序是解離→漂洗→染色→壓片，解離需要用解離液使細(xì)胞相互分離開，而解離液是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%的酒精配制而成的，會將細(xì)胞殺死，所以在顯微鏡下觀察到的是死細(xì)胞。
（4）對植物細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離分裂和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的實(shí)驗(yàn)材料是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，所以通常取的是圖1中2處的細(xì)胞，圖1中3處的細(xì)胞是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，液泡是無色的，將3處活細(xì)胞置于一定濃度的胭脂紅溶液中，由于細(xì)胞壁具有全透性，細(xì)胞膜具有選擇透過性，據(jù)圖可判斷出，在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿的是外界溶液，即①處是可以觀察到紅色的部位。
洋蔥的管狀葉為綠色，可進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)；鱗片葉含有大液泡，可以進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)；根尖分生區(qū)分裂旺盛，可進(jìn)行有絲分裂的觀察。
本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理。

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