行文思路是作者按照一定的條理表達思想的路徑、脈絡，是作品的整體構思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的這一構思布局。高考設置行文思路分析題的側(cè)重點在“梳理”上，又有兩種考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是間接考查，梳理人物心理（感情）變化。
1.文章是怎樣構思的？請簡要概括 2.文章寫了××，請就此梳理作者的寫作思路 3.文章主要分幾個畫面（部分），這些畫面（部分）是怎樣組織在一起的 4.文章在結構上有什么特點？請結合全文簡要分析
模板一：文章圍繞×××（線索），首先寫了×××，其次寫了×××，最后寫了×××模板二：①寫×××；②寫×××；③寫×××；④全文整體上寫×××
即時小練：閱讀下面的文字，完成題目。
比鄰而居王安憶①裝修的時候，有人提醒我，不要使用這條公共煙道，應該堵上，另外在外墻上打一個洞，安置排油煙機的管子?？墒牵覜]聽他的。好了，現(xiàn)在，鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機管道，灌滿了廚房。②我可以確定，我家廚房的油煙僅來自于其中一家，因為油煙的氣味是一種風格。怎么說？它特別火爆?；ń?、辣子、蔥、姜、蒜、八角，在熱油鍋里炸了，轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征，就是每頓必燒，從不將就。時間長了，我對他們生出一些好感，覺得他們過日子有著一股子認真勁兒：一點不混。并且，也不奢侈。他們老老實實，一餐一飯地燒著，一股濃油赤醬的味兒，使人感到，是出力氣干活兒的人的胃口和口味，實打?qū)嵉模瑳]有半點子虛頭。在我的印象中，他們沒落下過一頓。他們在吃的方面，一是有規(guī)律，二是很節(jié)制。這些，都給人富足而質(zhì)樸的印象，是小康的生活氣息。
③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的，“撲”一下進來，涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響，還是實際情況如此，一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡，而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長的，這么算吧，每周燉一次雞湯，總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味，是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是認真養(yǎng)病的氣味：耐心，持恒，積極，執(zhí)著。④之后，忽然有一天，我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道，他們家人的病好了，要重重地補償一下，犒勞一下。倒不是吃得有多好，但它確有一種盛宴的氣氛，帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功，不就是宰羊嗎？果然，草藥味從此消遁，燉湯的綿長的氣味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常進行。
⑤在較長一段稔熟的相處之后，我家廚房來了一個不速之客，那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味，和他們家絕無相干。它悄悄地，夾在花椒炸鍋的油煙里，進來了。這是一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面，和他們家實惠的風格大相徑庭。因此，我斷定，這又是一戶新入住的人家，很沒經(jīng)驗地，也將管子接進了煙道，又恰逢順時順風，于是，來到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風格顯然要溫和、光滑一些，比較具有裝飾感，喚起人的遐想。和它不那么實用的性格相符，它并不是按著一日三餐來，不大有定規(guī)，有時一日來一次，有時一日來兩次，有時一日里一次不來，來時也不在吃飯的點上，而是想起了，就來，想不起，就不來，顯得有些孱弱似的。而那先來的，從來一頓不落，轉(zhuǎn)眼間，油煙全面鋪開，又轉(zhuǎn)眼間，油煙席卷而去，總是叱咤風云的氣勢。但是，有時候，夜已經(jīng)很深了，那新來的，悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?，彌漫開來。
⑥氣味終究有些雜了，可是涇渭分明，絕不混淆。你來我往，此起彼伏。再過段日子，又來了一個，顯見得是蘇錫幫的，氣味特別甜，空氣都能拉出絲來了。第四位又來了，它一方面缺乏個性，另一方面又頗善融會貫通。它什么都來：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄欖油也有。于是，所有的氣味全打成一團，再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家，就這樣，不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日，廚房里傳出了艾草的熏煙。原來，端午又到了。艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫，散開。一年之中的油垢，在這草本的芬芳中，一點點消除。漸漸的，連空氣也變了顏色，有一種灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明的，它有它的顏色。
1. 下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A. 作者說油煙的氣味是一種風格，指的是特別火爆的、咖啡香、蘇錫幫等類型。B. 作者從油煙管道中聞到對方草藥的苦氣味和雞湯的香味，能得出對方對待生活的耐心、持恒、積極、執(zhí)著。C. 第⑤段運用了擬人、夸張等修辭手法，生動形象地描寫了鄰居家傳遞過來的油煙味。D. 散文通過敘述鄰居家傳過來的油煙味，表達對鄰居生活態(tài)度的肯定以及對自己生活的深刻反思。
2. 【分析散文思路】試分析這篇散文中作者的行文思路。
第一部分：第①段，交代“我”家廚房灌滿油煙的原因。第二部分：第②～④段，詳細描寫第一家,從油煙灌滿“我”家廚房，判斷第一個鄰居家的日常生活特點，以及養(yǎng)病、恢復健康直至回到日常生活狀態(tài)；第⑤段，判斷一戶非新入住人家的生活特點；第⑥段，判斷第三、四戶入住人家的生活特點。第三部分：第⑦段，寫出艾草味帶來的感受，“艾草味”掩蓋了所有的氣味，意味著前面的不同生活在這里有了共同點；突出了“比鄰而居”,各種生活狀態(tài)得以理解和包容。從寫作思路上看，緊扣“比鄰而居”行文。
即時小練：閱讀下面的文字，完成題目。
童年隨之而去（節(jié)選）木 心[節(jié)略部分內(nèi)容提示]母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事?！拔摇彪S著在山上待了一段時間后，天天吵著要回家，終于——回家啰！走出山門時，回望了一眼——睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。
家庭教師是前清中舉的飽學鴻儒，我卻是塊亂點頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，“禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準上桌，說：“還早?！彼砸槐尽稓v代名窯釋》中的兩句“雨過天青云開處，這般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，朗朗上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓道：“哪里來的歪詩，以后不可吟風弄月，喪志的呢！”一肚皮悶瞀的怨氣，這個暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個“逃”字，怎么個逃法呢，一點策略也沒有。
滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那飯碗?yún)s有來歷——我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：“畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。”我又誦起：“雨過天青云開處，這般顏色做將來?！蹦赣H說：“對的，是越窯，這只叫盌注，這只色澤特別好，也只有大當家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。”每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當兒，驀地想起：
“碗！”“什么？”母親不知所云?！澳秋埻?，越窯盌。”“你放在哪里？”“枕頭邊！”母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。“回去可以買，同樣的！”“買不到！不會一樣的。”我似乎非常清楚那盌是有一無二。
“怎么辦呢，再上去拿”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。我走過正待抽落的跳板。，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。
鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。是那年輕的船夫的嗓音——來啰……來啰……可是不見人影。他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。
河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠些——一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，汆著，向船后漸遠漸遠……望著望不見的東西——醒不過來了。對母親怎說……那船夫。母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。我告訴了她。
“有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。”最后一句很輕很輕，什么意思？現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。那時，那浮汆的盌，隨之而去的是我的童年。（選自《哥倫比亞的倒影》，有刪改）注：盌（wǎn）：一種敞口而深的食器。也作“碗”。
3. 【分析心理（情感）變化】綜觀全文，從情節(jié)發(fā)展的角度分析“我”的心理變化。
答：①興奮地回家,登船時發(fā)覺忘帶心愛的盌，固執(zhí)而任性的“我”執(zhí)意要取回，不肯妥協(xié)。②等盌時，心生懊悔；得盌后：心懷感激：“我”有了自省。③失盌后，“我”覺得難以面對母親與船夫，既惋惜又自責：母親的勸慰與教誨，引發(fā)了“我”更多的思考。
類型二 分析線索及作用
貫串全文、連綴人物和事件的順序的叫線索。線索是散文組織安排材料的“綱”，是文章結構的主線，抓住線索就抓住了作者的思路。結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局思路的鑒賞，從而透過散文“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
4. （分析線索及其作用，原文見王安憶《比鄰而居》）文章的敘述線索是什么？設置這一線索有什么作用？
線索：氣味。作用：以“氣味”為線索，串聯(lián)全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；以“氣味”為線索，體現(xiàn)不同的生活風格，便于表達理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。
1.作者這樣寫有什么作用（好處、效果、目的、用意、妙處等）2.說說畫線的句子在文中的好處3.作者為什么要寫這一段（句）4.某段（句）刪去行不行？為什么5.簡析某段在文中的作用
耽在磁器口的光陰向貍貍離開重慶已有三年，我仍不時想起那個濕漉漉的城市，想起清晨中的南山，想起沙坪壩廣場上黃昏里的行走，想起我的煙雨迷蒙的磁器口，永遠的磁器口。我已望不見它，卻知道它仍舊在重慶城西，頭微微偏著，左手輕輕挽著嘉陵江水。這個曾經(jīng)的水陸碼頭，嘉陵江下游的物資集散地，民國時期變遷成的著名瓷器產(chǎn)地——它因此而得名，就如此定格在我的記憶中。那時候我真是青春年少，一不耐煩就將書本一推，徑直走出學校后門搭車去磁器口。
磁器口的大門橫立在馬路中間，敞敞亮亮的，任由各式車輛在其中來來往往。磁器口的正街從上往下，將世界剖為迥然不同的兩個：半條街住著的磁器口人，靠在時間的背后，坐在低矮的檐下，嗑著瓜子，閑聊著天，不曾看三三兩兩過往的行人一眼，他們是磁器口的昨天;走下一段陡峭的石梯，整個繁華的熱鬧的磁器口鬧市就近在眼前了。茶館是磁器口大街上舊時的影子，店堂很小，臺下的人喝茶聊天，臺上的藝人敲敲打打，唱著我們聞所未聞的曲子。在離開重慶之前，我和朋友從茶館門前經(jīng)過，我從來沒有想過要在那些黑漆漆的板凳上坐上一小會兒。突然一陣接一陣砰砰的沙啞的胡琴聲傳來，那么近，那么真切，我的心被揪緊了，那一刻我仿佛頓悟了我從未聽懂的茶館里的音樂，我知道離別即將來臨。…………
我終于離開磁器口了。盡管如此，我仍然經(jīng)常想起磁器口，想起那些兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的少年往事，想起不能回去的獨一無二的大學時光，想起那些耽在磁器口里的光陰。我就這樣從青春的路口路過，來來回回地路過，直到最后一次路過，從此再也沒有回去。（有刪改）
5. （開頭段作用）分析第一段在全文結構中的作用。
①總領下文，引出描寫對象——磁器口。②渲染了一種感傷的氛圍。
6. （中間段作用）文章第三段在結構上有什么作用?
①照應前面的“離開重慶已有三年”，并與結尾相呼應，使全文渾然一體。②領起后文對磁器口的介紹。
7. （結尾段作用）分析結尾一段在全文中的作用。
①總結上文，照應開頭；②強化了對青春時光的懷念，表達了“我”對無法回到過去的痛惜之情。
在高考試題中，除了對主題的考查外，更多的是對某段、某幾段內(nèi)容的概括的考查，涉及作者的情感、文章的觀點或某種觀點的原因等。概括段（層）意最基本的方法是劃分層次，提取或概括關鍵信息。了解段落層次間的關系是準確概括的前提。如果是并列、對照關系，要把多個段落層次的意思有機結合；如果是層進（遞進）、轉(zhuǎn)折關系，要把重心放在后者，也不能忽略前者；如果是總分（分總）關系，要抓住總說部分概括。
1.結合全文內(nèi)容，簡述……體現(xiàn)在哪些方面2.根據(jù)××兩段內(nèi)容，分別概括在不同情境下……的樂趣3.文中借……表達了什么情感？請簡要說明
1.確定區(qū)間，整合答案
首先，根據(jù)題干尋找答題區(qū)間，確定答案存在于哪些段落，再根據(jù)題干中要求概括的方向性詞語鎖定具體的“信息塊”，甚至是“信息句”“信息詞”。其次，在整合信息時應注意，信息要點不能遺漏、交叉、重復，更不能無中生有。
2.掌握要領，準確呈現(xiàn)
（1）就獨立歸納而言，盡可能用原文中的重要詞句組織答案，以防止歸納得不準確。（2）防止遺漏要點。要解決這一問題，需要對相關文字做層次分析，并注意按分值分列條目。（3）大多數(shù)考生做此類試題一般使用直接摘錄法，這種方法用在某些試題的某個點上是合適的，但大多數(shù)試題的很多要點是不能用這種方法的。解答此類試題需要對某些關鍵詞語進行組合，換個角度轉(zhuǎn)述，用一個更“上位”（上一個層次）的詞加以概括；有的則需要用自己的話概括。
3.歸納、概括內(nèi)容要點三種常用的方法
（1）摘錄法。需要歸納的內(nèi)容往往是段落中的重要詞語或句子。這些重要的詞語往往嵌在重要語句中，重要的句子又常常出現(xiàn)在文段的首、尾或中間。歸納時，把這些詞語或句子摘錄出來，答案的雛形也就形成了。（2）合并法。這是概括內(nèi)容要點最常用的方法，把每層或每段的大意綜合起來，加以概括，就是整個段落或整篇文章的主要內(nèi)容。（3）舍取法。需要歸納的內(nèi)容本身有主次之分，而命題人只要求考生概括主要信息，故需要對次要信息和同類信息進行舍棄。
沉郁岳陽樓劉醒龍①記不清上岳陽樓幾多回了。想來卻奇怪，每遇樓上道道飛檐、盔頂和楹柱，總會生出初臨之感。②遠眺洞庭碧水長天，空懷滄溟遼闊無際。
③其實，天下各處名樓，都隱匿著各自滄桑的源起。歲月倥傯，時光如塵，多數(shù)來歷亦真亦幻，卻歸于一統(tǒng)，或位列神話仙班，或藏于人云亦云。岳陽樓也無法僭越這種宿命。建造年代已無可考，建樓者更是無從談起。不過，后世重修者大多為當朝歷代精英，早已彪炳典冊，有跡可循。至于那建構一梁一棟的工匠，嘯聚于精英們的盛名之下，只能成為歷史無盡的猜度、疑問，等同虛無。就像身邊的洞庭，人只注目湖水的浩渺博大，誰還在意那一點一滴呢？歷史的不公正，于此可窺全貌。此為題外話，說修樓人。④溯至三國，史載首修岳陽樓者，是東吳大將魯肅。魯肅為人豪俠，謀勇于當時亂世，卓爾不群。魯肅在當時的岳陽地界上大興土木，修繕當時未曾得名岳陽樓的城樓，并不出自文化考量，只因戰(zhàn)事所需，用以檢閱和訓練水軍。于是，岳陽樓的前身，不以博美人眷顧而奢靡，也不為王權折腰而浮華。這樓，其沉郁之氣，因與戰(zhàn)爭如孿生兄弟般同時降世，就如此欽定下來了。
⑤時過五百年左右，至公元716年，岳陽樓等來真正懂它的人——被貶中書令張說。武則天主政期間，張說是公認的文壇領袖。從現(xiàn)今留存下來的《四月一日過江赴荊州》中的“比肩羊叔子，千載豈無才”，就可管窺張說并非浪得虛名。張說被貶，禍起仗義執(zhí)言，不做偽證，敢于當朝頂撞武氏內(nèi)寵。好在歷史總在陰差陽錯間，留下些許幸事?！皞巫C案”沒給張說引來滅族殺身的橫災，卻給岳陽樓帶來了重生。⑥謫守岳陽的張說，開始了擴改魯肅閱軍樓。先名舊樓為“南樓”，后定名岳陽樓。實在無法想象，一個被貶的朝廷命官，一個失敗的男人，面對被雨打風吹五個世紀的一座殘樓，面對被驚濤駭浪濯洗拍打了五百年的一座老樓，修葺整改岳陽樓如鳳凰涅槃重生之時，不以沉郁為底色，難道會為那道道飛檐、盔頂和廊柱，抹上層層浮光？
⑦洞庭湖與岳陽樓相得益彰，如老友故舊，端坐于云譎波詭的歷史長河中經(jīng)年交談，以心換心。浩蕩的氣勢與悠久的內(nèi)涵，使岳陽樓成為唐以后文人墨客的心靈棲息地，孟浩然、李白、杜甫、白居易、劉禹錫……或貶謫，或流亡，或失意，或落魄，心懷沉郁之氣，飽嘗家國悲憤，于此登樓，于此吟詩作賦。岳陽樓已然成了傳統(tǒng)文化里的特殊符號、意蘊和象征。⑧如此說來，我們的歷史、文化，包括傳統(tǒng)，似乎是因貶官們的創(chuàng)造才得以繼承。貶官失寵，跌宕，孤苦，以至孤獨，恰巧掰開了歷史、文化和傳統(tǒng)的內(nèi)核；貶官在外，親近自然，寄情山水，于是文寫了，詞賦了，且性情感喟大多真摯。人因文立，文因人誦。歷史有了，文化有了，傳統(tǒng)也就立起來了。北宋慶歷四年春，同是貶官的滕子京，在岳陽樓也是走此老路。貶謫到洞庭湖邊的第二年，他便集資重修岳陽樓，并“刻唐賢今人詩賦于其上”。大約滕氏覺得自己被貶得不夠遠，也不夠狠，也或許自知才華有限，便想起另一位貶友，遠在千里外的鄧州地方官范仲淹。
⑨終生未登岳陽樓的范知州，僅憑滕氏遙寄書畫一幅，就借湖寫樓，憑湖抒懷，當然，也只如此經(jīng)歷過從極樂到極憂的貶官，才有了比常人更加深刻的憂樂體味，而留下了千古流傳的樓記：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”從此，世間就有了從未有過的洞庭水映岳陽樓勝景。中國文化的吊詭和奇妙，于《岳陽樓記》展示得淋漓盡致。
8. 下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A. 重修岳陽樓之人多是歷代精英，他們彪炳史冊，但那些建構一梁一棟的工匠們，卻被歷史湮沒，寂寂無聞，歷史的不公由此可見一斑。B. 貶官因其失意的經(jīng)歷而轉(zhuǎn)向自然，寄情山水，作文寫賦，正是因為這些貶官們的創(chuàng)作，我們的歷史、文化和傳統(tǒng)才得以繼承。C. 文章通過寫魯肅、張說、滕子京等人修繕岳陽樓，以及后世文人墨客借其寄情抒懷，敘寫了岳陽樓的歷史，突顯了岳陽樓所承載的文化與傳統(tǒng)。D. 文章將洞庭湖和岳陽樓比作老友故舊，二者相得益彰，洞庭湖的浩蕩加上岳陽樓的厚重，使得此地成為唐以后許多文人的心靈棲息地。
9. （概括內(nèi)容要點）作者為什么說岳陽樓是沉郁的？請結合文本概括分析。
①史載首修岳陽樓的魯肅,他修繕岳陽樓，是因戰(zhàn)事所需，用以檢閱和訓練水軍，故不為享樂，不為王權，自有一番沉郁之氣;②唐朝修繕岳陽樓的張說，本是被貶之人，心中自有沉郁之氣,加之岳陽樓有悠久而厚重的歷史,張說修繕時同樣會以沉郁為底色；③岳陽樓成為唐以后文人墨客的心靈棲息地，這些詩人大都心懷沅郁之氣,飽嘗家國悲憤，憑樓抒憂國濟世之懷,更增添了岳陽樓的沉郁之氣。

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