?現(xiàn)代文閱讀真題特訓(xùn)卷（一）-小學(xué)語文四年級上冊部編版
一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）
1．（2021秋?共和縣校級期末）閱讀短文，回答問題。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我去香巴拉廣場放風(fēng)箏。
到達(dá)了廣場，媽媽給我買了一只栩栩如生的紅蝴蝶風(fēng)箏：紅紅的眼睛，褐色的觸角、再加上粉色的大翅膀，美麗極了！
開始放飛了，我把風(fēng)箏線牢牢地綁在風(fēng)箏上，讓媽媽托住風(fēng)箏的底部，我就開始起跑了。那風(fēng)箏起先充滿精神自豪地飛上天，我高興極了。突然，她在空中栽了幾個(gè)跟頭，一下子掉落到地面了。我并沒有泄氣，可是第一次、第二次、第三次……都出現(xiàn)這樣的情況，我終于沒有耐心了。
我生氣地把風(fēng)箏往地上一摔，那風(fēng)箏躺在地上，好像在說：“不要泄氣呀，要有耐心，總有一次不會往下掉的?！蔽摇班狻钡囊幌抡酒饋?，拿起風(fēng)箏就繼續(xù)開始練習(xí)了。經(jīng)過了一次又一次的努力練習(xí)，美麗的“大蝴蝶”終于飛上了天，在空中翩翩起舞。
天空中飛起的風(fēng)箏越來越多了，五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏像一只只快活的小鳥在天空中飛來飛去，構(gòu)成了一幅美麗的“圖畫”。
那天，我十分開心。因?yàn)榉棚L(fēng)箏讓我懂得了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。
（1）寫出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
時(shí)間：　 　 地點(diǎn)：　 　 人物：　 　
（2）請從文中任選一個(gè)加下劃線的詞語寫一句話。
　 　
（3）文中的“我”在放風(fēng)箏時(shí)經(jīng)歷了從失敗到成功的過程，“我”有了怎樣的感悟？（用原文中的話回答）
　 　
2．（2021秋?唐縣期末）課外閱讀。
古時(shí)候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽（yú），手下有300 個(gè)善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的時(shí)候，總是叫這 300 個(gè)人在一起合奏給他聽。
有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)愛好，覺得有機(jī)可乘（chéng），是個(gè)賺錢的好機(jī)會，就跑到齊宣王那里去，吹噓（xū）自己說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。”齊宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支 300 人的吹竽隊(duì)中。這以后，南郭先生就隨那 300 人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪（xīn）水和豐厚的賞賜，心里得意極了。
其實(shí)南郭先生撒了謊，他根本就不會吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻（zhàn）來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不 勞而獲地白拿薪水。
可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊?。╩ǐn）王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他認(rèn)為 300 人一塊兒吹實(shí)
在太吵，不如獨(dú)奏更好聽。于是齊湣王發(fā)布了命令，讓這 300 人輪流來吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，焦躁不安。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。
（1）聯(lián)系上下文選擇詞語正確的意思打“√”。
A．破綻（①破洞②出現(xiàn)裂縫③做事出現(xiàn)漏洞 ）
B．有機(jī)可乘（①有好處可得②事情成功③有空子可鉆）
（2）“齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場”這里的“排場”在文中指什么？
　 　
（3）文中畫線的句子描寫的是　 　
（4）閱讀文章時(shí)，我們知道應(yīng)該邊讀邊思考，請你從文章最后一自然段中提一個(gè)問題并解答。
　 　
（5）讀完這篇文章，你明白了什么道理？
　 　
3．（2021秋?唐縣期末）材料：
孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”
……
我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎？……
看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？
直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。
（1）用幾個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)選文第一段的主要內(nèi)容。
　 　﹣﹣被鵝咬住﹣﹣　 　
（2）我被鵝咬住時(shí)的心情是什么樣的？
　 　
（3）說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話?！?br /> 　 　
4．（2021秋?嘉陵區(qū)期末）閱讀課外短文，完成練習(xí)。
知恥
1939年夏天，日本憲兵從我手里把我的父親奪走。我痛哭至死，而后復(fù)生，但我并未立即成長為大人。
同年深秋的一個(gè)傍晚，幾個(gè)日本兵用繩子牽著一位年輕的抗日（治 志）士，押往城外的刑場。一群無知的頑童，呼嘯著尾隨這些劊子手去看熱鬧。我也被這股愚昧、無聊和癲狂的沖動(dòng)所吸引，卷入他們的行列。剛剛走了幾步，我的胳膊突然被一只非常有力的手抓住，這只手一把就將我從那群人中間拉了出來，我?guī)祝?摔）倒在臭水溝里。我抬頭一看，是鄰居賣豆腐的大娘。她怒不可（遏 竭）地問我：“你去哪兒？你起什么哄！你爹他們才活埋幾天？……你？你怎么能這樣？”她的話如同當(dāng)頭霹靂，我的心在一陣（懺 顫）栗之后失去了知 覺。
在以后的一個(gè)很長時(shí)期，我在街坊鄰居面前都不敢抬頭。大娘在我心里烙下了三個(gè)字：要知恥！人，知炎涼，知厲害，易；知恥，卻難；知恥而后潔身至死，更難。從那時(shí)起，我知恥了！而我卻沒有原諒我只是個(gè)剛剛九歲的頑童。從此，我成了一個(gè)大人！
（1）從短文的括號里選擇正確的字寫下來。
　 　
（2）請嘗試從不同角度提出問題。
針對短文內(nèi)容提：　 　
針對短文的寫法提：　 　
（3）根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。
比喻屠殺人民的人?！? 　
云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象?！? 　
（4）“大娘在我心里烙下了三個(gè)字：要知恥！”句中的“烙下”表明了什么？
　 　
（5）說說短文的主要內(nèi)容，然后寫下來。
　 　
5．（2021秋?會寧縣期末）課外閱讀。
　 　
早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。
好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。
我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。
雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉?！按蟾绺?，你把傘拿錯(cuò)了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她的手里﹣﹣那是前不久才買的。
“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給?！碧鹛鸬穆曇粲悬c(diǎn)醉人。
我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。
（1）給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。
（2）這篇短文是按照　 　的順序?qū)懙?。先寫? 　，再寫　 　
（3）短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的　 　進(jìn)行描寫。
A．肖像　　B．動(dòng)作　　C．語言　　D．神態(tài)　　E．心理
（4）短文中作者重點(diǎn)對　 　這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其　 　的品質(zhì)。
（5）文中破折號的作用是　 　
A．表示聲音的延長　B．表示補(bǔ)充說明　C．表示意思的轉(zhuǎn)折
6．（2021秋?涼州區(qū)校級期末）課內(nèi)閱讀。
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（　 ?。┯畜E雨，這里（　 　）立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
屋子的內(nèi)部沒什么布置，（　 ?。Ρ诤芄饣Ｖ魅擞械氖菚r(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
（1）請?jiān)谖闹姓页鲆粚Ψ戳x詞和一對近義詞。
　 　﹣﹣　 ??；　 　﹣﹣　 　
（2）在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）畫橫線的句子采用了　 　的修辭方法，我還會運(yùn)用同樣的修辭方法仿寫一句：　 　
（4）讀了選文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。
蟋蟀的住宅很　 　，很　 　，還很　 　。我覺得蟋蟀真　 　。
（5）圍繞選文內(nèi)容提一個(gè)感興趣的問題，并回答。
問題：　 　
回答：　 　

7．（2021秋?會寧縣期末）課內(nèi)閱讀。
《西門豹治鄴》片段
西門豹面對著漳河站了很久。那些官神都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?br /> 官神一個(gè)個(gè)嚇　 　得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血　 　。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！?br /> 老百姓都明白了，巫婆和官神都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。
西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得了好收成。
（1）給加點(diǎn)的字注音。
（2）找出文中描寫官紳害怕的兩個(gè)詞：　 　
（3）當(dāng)西門豹說“再等一會兒”時(shí)，官紳們心里可能會怎么想？
　 　
（4）西門豹為老百姓做了哪些好事？
　 　
8．（2021秋?涼州區(qū)校級期末）課外閱讀。
山茶花
你見過山茶花嗎？
真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的等等。有的一株樹上就有好多顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白?。∠窀呱斤w濺出的水花一樣晶瑩，一樣沁入人的心脾。但它又不會剎那間消失，讓人難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你的眼前，讓你觀賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果你認(rèn)為只是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千尺清潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機(jī)上織就的輕綃，才可以比擬吧……山茶花的花形也很美，有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形和八角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊！多美啊……
有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁？”
我這才注意到山茶花骨朵來，果真特別！一般的花，開春才打骨朵，山茶呢？幾乎是花一謝就冒出了來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開出的花怎能不美呢？
??！山茶的骨朵，好一股特別勁！
（1）根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里。
①晴朗的中午?！? 　②神情姿態(tài)自然大方，不呆板，不拘束?！? 　
（2）用“ ”畫出描寫山茶花骨朵特別之處的語句。
（3）填空。
①文章以瀑布濺出的水花來比喻　 　，突出它的　 　和　 　的特點(diǎn)。
②文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的　 　和　 　，深情地贊頌了山茶花的　 　與山茶花骨朵的　 　。
（4）讀文中畫“ ”的句子，你得到了什么啟發(fā)？
　 　

現(xiàn)代文閱讀真題特訓(xùn)卷（一）-小學(xué)語文四年級上冊部編版
參考答案與試題解析
一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）
1．【解答】（1）考查寫出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。通過閱讀與理解本短文，文中的這句話“一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我去香巴拉廣場放風(fēng)箏?！本透嬖V了我們
故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。即時(shí)間：星期天，地點(diǎn)：香巴拉廣場，人物：我和媽媽。
（2）考查造句。如文中畫線詞語“風(fēng)和日麗”微風(fēng)和暢，陽光明麗。根據(jù)詞義，可造句為：在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和同學(xué)一起到郊外踏青。
（3）考查對短文內(nèi)容的深刻理解。文中的“我”開始放飛“我把風(fēng)箏線牢牢地綁在風(fēng)箏上，讓媽媽托住風(fēng)箏的底部，我就開始起跑了。那風(fēng)箏起先充滿精神自豪地飛上天，我高興極了。突然，她在空中栽了幾個(gè)跟頭，一下子掉落到地面了。我并沒有泄氣，可是第一次、第二次、第三次……都出現(xiàn)這樣的情況，我終于沒有耐心了。”后來放飛“我‘噔’的一下站起來，拿起風(fēng)箏就繼續(xù)開始練習(xí)了。經(jīng)過了一次又一次的努力練習(xí)，美麗的‘大蝴蝶’終于飛上了天，在空中翩翩起舞?！薄拔摇痹诜棚L(fēng)箏時(shí)經(jīng)歷了從失敗到成功的過程，使“我”有了這樣的感悟：世上無難事，只怕有心人。
故答案為：
（1）星期天 香巴拉廣場 我和媽媽；
（2）風(fēng)和日麗 在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和同學(xué)一起到郊外踏青；
（3）世上無難事，只怕有心人。
2．【解答】（1）考查了理解詞語的意思。可以聯(lián)系上下文分析作答。
（2）考查了對文章詞語的理解。從“總是叫這 300 個(gè)人在一起合奏給他聽”可知答案。
（3）考查了對文章描寫手法的理解。從“裝出一副動(dòng)情忘我的樣子”等語句可知描寫的是南郭先生假裝會吹竽，混在300人的樂隊(duì)中假裝表演的情景。
（4）考查了針對文章提出問題，并解答問題的能力。符合本段內(nèi)容即可。
（5）考查了文章的啟示。從文章的結(jié)尾可知，故事告訴我們：那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會露出馬腳的。只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。
故答案為：
（1）A③B③；
（2）讓300個(gè)人在一起吹竽給他聽。
（3）南郭先生假裝會吹竽，混在300人的樂隊(duì)中假裝表演的情景。
（4）南郭先生會想什么呢？
答：這次可壞了，我一個(gè)人去的話肯定會露餡啊，多丟人啊，還是趕快逃走吧。
（5）那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會露出馬腳的。只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。
3．【解答】（1）考查了用關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容。從“孩子們驚呼起來，急急逃跑”可知先寫了“逃跑”。從“我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道”可知最后寫了“呼救”。
（2）考查了人物的心情。從“我就又哭又叫”可知我的心情是害怕的。
（3）考查了對文章句子的理解。根據(jù)“我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎？……看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？”分析作答即可。
故答案為：
（1）逃跑 呼救；
（2）害怕；
（3）因?yàn)殡m然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。
4．【解答】（1）本道題考查了學(xué)生辨析字詞的能力?！爸尽钡囊馑际侵鞠?，目標(biāo)；“治”的意思是“治理”；根據(jù)句意選擇“志”。“率”的意思是率領(lǐng)，表率的意思；“摔”的意思是摔倒；根據(jù)句意選擇“摔”。“遏”的意思是阻止；“竭”的意思是用盡力氣；根據(jù)句意選擇“遏”?！皯浴钡囊馑际菓曰?；“顫”的意思是顫抖；根據(jù)句意選擇“顫”。
（2）本道題考查了學(xué)生給文章提問題并回答的能力。學(xué)生閱讀文章，根據(jù)自己的理解提出問題并回答。問題：“我痛哭至死，而后復(fù)生，但我并未立即成長為大人?！边@句話為什么說我沒有成為大人?；卮穑阂?yàn)槲腋@群無知的頑童去城外的刑場看熱鬧，完全忘了自己作為一個(gè)中國人應(yīng)有的自尊。
（3）本道題考查了學(xué)生對詞語意思的理解。劊子手：比喻屠殺人民的人。當(dāng)頭霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。
（4）本道題考查了學(xué)生對詞句的理解。結(jié)合句子：大娘在我心里烙下了三個(gè)字：要知恥！從這句話王大娘的言行可知，王大娘恨透了敵人，她是一位知恥的人，他憎分明，也教育“我”要知恥，從王大娘在我稚嫩的心里烙下了三個(gè)字：要知恥!“這里的“烙下”的意思是深深的印刻在我的心中，表明了“我”知道羞愧和榮辱，并深深的記在了心里。
（5）本道題考查了學(xué)生對文章主要內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，本文主要講了日本憲兵殺死了“我”父親，“我”卻跟著無知的頑童去刑場看熱鬧，于是“我”在王大娘怒不可遏的追問下，從愚昧無知到知恥的故事。
故答案為：
（1）志 摔 遏 顫；
（2）“我痛哭至死，而后復(fù)生，但我并未立即成長為大人。”這句話為什么說“我”沒有成為大人？因?yàn)椤拔摇备@群無知的頑童去城外的刑場看熱鬧，完全忘了自己作為一個(gè)中國人應(yīng)有的自尊。
（3）劊子手 當(dāng)頭霹靂；
（4）表明了我知道羞愧和榮辱，并深深的記在了心里的決心。
（5）本文主要講了日本憲兵殺死了“我”父親，“我”卻跟著無知的頑童去刑場看熱鬧，于是“我”在王大娘怒不可遏的追問下，從愚昧無知到知恥的故事。
5．【解答】（1）考查了學(xué)生的擬題能力。結(jié)合文章內(nèi)容可知，短文按事情的發(fā)展順序主要寫了我去買東西的過程中，拿錯(cuò)傘，小姑娘和我雨中換傘的事，故可擬題為“換傘”。
（2）此題考查了對短文內(nèi)容的理解，短文按事情的發(fā)展順序主要寫了我去買東西的過程中，放傘，換傘的事。
（3）考查了學(xué)生辨析描寫方法的能力。從“忽然聽到有人在喊：‘等一等！’．‘大哥哥，你把傘拿錯(cuò)了，這把才是你的?！笨芍?，短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的語言進(jìn)行描寫，故選C。
（4）考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合三四自然段內(nèi)容，可知主要寫的是換傘的小姑娘，從小姑娘把“我”剛買的傘還給“我”可以看出她是一個(gè)不貪便宜，沒有私心，替他人著想的人。
（5）考查了學(xué)生辨析破折號的作用。結(jié)合句意可知，“那是前不久才買的?！笔菍η拔牡慕忉專允墙忉屨f明的作用。故選B。
故答案為：
（1）換傘；
（2）事情發(fā)展 放傘 換傘；
（3）C；
（4）換傘的小姑娘，不貪便宜，沒有私心，替他人著想；
（5）B。
6．【解答】（1）考查了找出文中的近義詞和反義詞，可以在理解詞語意思的基礎(chǔ)上作答。光滑：物體表面平滑細(xì)膩。粗糙：不光滑。故“光滑”與“粗糙”互為一組反義詞。簡樸：樸素簡單。簡單：不復(fù)雜。故“簡樸”與“簡單”互為一組近義詞。
（2）考查了填上合適的關(guān)聯(lián)詞語?！坝畜E雨”與“立刻就會干的”是假設(shè)關(guān)系，可以用“即使……也……”相連?！皟?nèi)部沒什么布置”與“墻壁很光滑”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“但是”相連。
（3）考查了對修辭手法的理解。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)； 不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。所以畫線句子為擬人句。仿寫時(shí)寫出擬人句即可。
（4）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生”可知答案。由此可知蟋蟀是偉大的。
（5）考查了針對選文提出問題并解答。只要能符合文章內(nèi)容即可。
故答案為：
（1）光滑 粗糙 簡樸 簡單；
（2）即使 也 但是；
（3）擬人 路邊的花草向我招手；
（4）簡樸 清潔、干燥 衛(wèi)生 偉大；
（5）為什么蟋蟀要把屋子收拾得那么衛(wèi)生？
因?yàn)轶安豢想S遇而安。
7．【解答】（1）本道題考查了學(xué)生對字音的理解。嚇[xià]使害怕：～唬（“?！弊x輕聲）。挺～人的。[hè]：恐～．恫～．根據(jù)句意選擇“xià”。
血[xuè]多用于書面語，意思是人或動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)的不透明液體。[xiě]多用于口語，單用。義同“血“（xiě）。根據(jù)句意選擇讀音“xiě”。
（2）本道題考查了學(xué)生對詞語含義的理解。閱讀文章，結(jié)合句子“那些官神都提心吊膽，大氣也不敢出”和“官神一個(gè)個(gè)嚇得面如土色”可知，“提心吊膽”和“面如土色”這兩個(gè)詞語描寫了官紳害怕。
（3）本道題考查了學(xué)生的語言組織能力。閱讀文章可知，當(dāng)西門豹說“再等一會兒”時(shí)，官紳們心里可能會想：“希望千萬不要把我們?nèi)酉氯?，否則我們肯定會死的”。
（4）本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子：西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得了好收成。從這句話可知答案。
故答案為：
（1）xià xiě；
（2）提心吊膽 面如土色；
（3）官紳們心里可能會想：“希望千萬不要把我們?nèi)酉氯?，否則我們肯定會死的”。
（4）發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。
8．【解答】（1）考查了對詞語的理解?！扒缥纭敝钢形绲奶鞖夂芮缋?。結(jié)合句意在文中應(yīng)選“晴午”一詞；“瀟灑”自然大方，不呆板，不拘束。本文中指山茶花的姿態(tài)大方自然，有雅致，不呆板。故在文中應(yīng)選“瀟灑”一詞。
（2）考查了對句子的理解。“幾乎是花一謝就冒出了來年新花的骨朵。”一般的花，開春才打骨朵，而山茶花卻是花一謝就冒出了來年新花的骨朵，這就是山茶花花骨朵的特別之處。
（3）考查了對句段的理解。①“譬如山茶的白吧，那是怎樣的白啊！像高山飛濺出的水花一樣晶瑩，一樣沁入人的心脾?！边@句話用瀑布濺出的水花來比喻白色的山茶花，突出了它的白和晶瑩的特點(diǎn)，體現(xiàn)了白色山茶花的獨(dú)特的美麗。②本文通過描寫了山茶花的色彩斑和花形的美，突出了這是因?yàn)榛ü嵌湎铝四敲创蟮墓Ψ?，花了那么大的力氣，積蓄強(qiáng)大的力量而開放的結(jié)果。深情地贊美了山茶花的美麗和花骨朵特別的精神。
（4）考查了對句子的理解。“原來山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開出的花怎能不美呢？”這句話所表露的意思是山茶花開得這么美，是因?yàn)橛谢ü嵌湟荒晁募镜亍跋鹿Ψ颉薄ⅰ盎狻?，這是積蓄一股強(qiáng)大的力量，更好地勃發(fā)。
故答案為：
（1）晴午；瀟灑
（2）幾乎是花一謝就冒出了來年新花的骨朵。
（3）①白色的山茶花；白；晶瑩；
②色彩斑斕；花形美；美麗；特別精神；
（4）從中可以看出，山茶花之所以能開得這么美、嬌、艷，是因?yàn)椤吧讲杌ü嵌溆泄商貏e勁”﹣﹣花骨朵一年四季地“下功夫”、“花力氣”，這是積蓄一股強(qiáng)大的力量，更好地勃發(fā)。

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