第九節(jié) 獨(dú)唱曲 課件

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高中音樂鑒賞-第五單元詩樂相彰 —藝術(shù)歌曲第九節(jié) 獨(dú)唱曲第十節(jié) 合唱曲詩樂相彰第九節(jié) 獨(dú)唱曲高中音樂鑒賞人聲的分類：人聲不僅具有優(yōu)美的音色, 還能融進(jìn)語言的成分。正是這 一突出特征, 使得人的發(fā)聲器官所表現(xiàn)的音樂-聲樂, 在表 達(dá)情感、交流情感的功能上顯得更為直接、更為親切。高中音樂鑒賞高中音樂鑒賞 由于性別上的差異, 人聲首先分為女聲和男聲兩大類。除 了性別上的差異之外, 人的生理上也有成熟與不成熟的區(qū)別, 于是形成了男聲、女聲和童聲的分類。但是在同一類人聲中, 由于每個人的發(fā)聲器官-如聲帶的寬窄、長短、薄厚, 咽腔 的長度, 各個共鳴腔的大小不同, 音色上也會表現(xiàn)出鮮明的個 性。綜上所述, 人聲可以分為女聲、男聲、童聲三大類。女聲 又可分為女高音、女中音、女低音; 男聲也可分為男高音、男中音、男低音。01女聲03童聲男聲 女高音大致分為花腔女高音、抒情女高音、戲劇女高音三類?；ㄇ慌咭舻囊羯髁痢⑷A麗、輕巧; 抒情女高音的音色優(yōu)美、柔和、輕快、豐滿; 戲劇女高音的音色響亮、堅(jiān)實(shí)。女中音的音色圓潤、寬厚、堅(jiān)實(shí), 時也頗具彈性。女低音的音色濃厚、溫和、結(jié)實(shí), 不十分靈活, 多用于合唱中的女低音聲部。高中音樂鑒賞男高音有抒情男高音和戲劇男高音之分。抒情男高音的音 色明亮、柔美、輕快、靈活, 被廣泛地用于獨(dú)唱; 戲劇男高音的音色堅(jiān)實(shí)、響亮。男中音的音色柔和而有力、嘹亮而充沛, 在歌劇、獨(dú)唱中, 男中音常常有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。男低音的音色 堅(jiān)實(shí)、有力、寬厚、深沉, 具有洪鐘般的音質(zhì)。高中音樂鑒賞在一定程度上, 童聲與女聲頗為接近。但是童聲的音色還 是有自己的特點(diǎn), 如柔和、純凈、稚嫩, 所以在歐洲早期的教堂里, 常常用童聲代替女聲去演唱宗教音樂。高中音樂鑒賞 《大江東去》是青主根據(jù)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》創(chuàng)作而成的。歌曲表達(dá) 了對歷史人物的無限感慨, 以及對人生挫折的感嘆, 抒發(fā)了作者懷才不遇、屢遭貶謫的郁悶心情。詞作意味深遠(yuǎn)、氣勢龐大, 具有很強(qiáng)的震撼力和藝術(shù)效果。延遲符延遲符高中音樂鑒賞高中音樂鑒賞延遲符延遲符高中音樂鑒賞 《吐魯番的葡萄熟了》是一首具有濃郁維爾族民間音樂風(fēng)格的 作品。歌曲描寫了維吾爾族青年克里木在參軍前種下了一棵葡萄苗, 并委托心愛的姑娘阿娜爾罕照顧這棵幼苗的故事。詞作者巧妙地把二人之間的愛情和對祖國之愛融為一體。作曲家施光南將維吾爾族 手鼓的典型節(jié)奏運(yùn)用到歌曲中, 使歌曲既充滿活力激情又充滿詩情畫意。高中音樂鑒賞-作品介紹延遲符延遲符高中音樂鑒賞略......延遲符延遲符高中音樂鑒賞蘇蓮?fù)惺请x意大利那不勒斯不遠(yuǎn)的一處游覽勝地。歌曲采用了船歌經(jīng)常使用的三拍子, 曲調(diào)悠揚(yáng)、速度較慢, 贊美了蘇蓮?fù)忻利?的田園風(fēng)光, 也借此美景抒發(fā)了對愛人的思念。高中音樂鑒賞-作品介紹延遲符延遲符高中音樂鑒賞高中音樂鑒賞高中音樂鑒賞 《夜駕》這首歌曲是阿里亞比耶夫于1826年在西伯利亞流放期間寫成的, 雖然他當(dāng)時身處逆境, 但仍然充滿著樂觀主義精神。歌曲運(yùn)用了較多的大跳音程和 變化音, 使得曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動聽, 富于表情, 好似一個人正在寧靜地聆聽夜鶯的歌唱。欣賞時, 應(yīng)關(guān)注花腔女高音演 唱技巧與歌曲內(nèi)容表現(xiàn)之間的聯(lián)系。高中音樂鑒賞