26、走近發(fā)明家   【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)： 
    1.了解新產(chǎn)品的發(fā)明與改進(jìn)過程。 
    2.知道一些發(fā)明家和他們的研究事跡，了解他們   的設(shè)計(jì)和發(fā)明過程。 科學(xué)探究目標(biāo)： 
1.在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法對(duì)身邊常用的物品適當(dāng)改進(jìn)或嘗試發(fā)明。 
2.能夠?qū)λ鸭男畔⑦M(jìn)行初步的有效提取和梳理。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 
1. 體會(huì)發(fā)明和創(chuàng)造的樂趣，能分工協(xié)作，樂于分享彼此的想法，在團(tuán)隊(duì)合作中貢獻(xiàn)自己的力量。 
2. 意識(shí)到發(fā)明創(chuàng)造因人的需要而產(chǎn)生，并感知到新產(chǎn)品的發(fā)明給人類生活帶來(lái)的便利。【教學(xué)重難點(diǎn)】           信息的整理和分析
【準(zhǔn)備】 
        搜集手機(jī)等新產(chǎn)品的發(fā)明與更新變化的資料
【教學(xué)過程】
      一．導(dǎo)入新課  
     同學(xué)們，大家都用過智能手機(jī)，說(shuō)一說(shuō)手機(jī)都有哪些功
     能？手機(jī)可以打電話、發(fā)短信、拍照、上網(wǎng)看新聞等。  現(xiàn)在的手機(jī)功能這么多，大家知道以前的手機(jī)是什么樣子嗎？
      二．探究新知  
     我們來(lái)看一下，手機(jī)的更新?lián)Q代情況。通過這幅圖我們
     發(fā)現(xiàn)，手機(jī)越來(lái)越便于攜帶、手機(jī)功能越來(lái)越多、手機(jī)   屏幕越來(lái)越大。同學(xué)們還知道哪些產(chǎn)品的發(fā)明與改進(jìn)過程呢？  說(shuō)一說(shuō)吧。冰箱洗衣機(jī)的更新?lián)Q代。這些產(chǎn)品的發(fā)明與改進(jìn)又是因?yàn)槭裁茨?？是的，人們的需求。跑步機(jī)的發(fā)明源于人們對(duì)健康的需求。人們需要什么，希望物品增加什么功能，發(fā)明家
就依靠科技，改進(jìn)物品，是物品功能不斷強(qiáng)大。產(chǎn)品的的發(fā)明和更新給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了怎樣的影響呢？手機(jī)，讓我們的通信越來(lái)越方便。汽車的發(fā)明讓人們的出行更加方便。電視的發(fā)明給人們的生活帶來(lái)更多娛樂。然而，有的發(fā)明是“雙刃劍”，對(duì)人類既有利也有弊。例如，塑料袋的發(fā)明雖然方便了人們的生活，但增加了對(duì)環(huán) 境的污染。三．探究與實(shí)踐 
每一個(gè)新產(chǎn)品發(fā)明的背后都有一位偉大的發(fā)明家，讓我
們一起走進(jìn)這些發(fā)明家。同學(xué)們，大家知道哪些發(fā)明家，他們都發(fā)明了什么產(chǎn)品。說(shuō)一說(shuō)吧，這是我國(guó)東漢時(shí)期的發(fā)明家，蔡倫，改進(jìn)造紙方法。古代的發(fā)明家你還知道誰(shuí)？畢昇、張衡。王選，研制出激光照排技術(shù)。袁隆平、王永民。尼古拉·特斯拉設(shè)計(jì)了交流電系
統(tǒng)。愛迪生、伏特。想一想，發(fā)明家為什么要發(fā)明這些產(chǎn)品？發(fā)明家根據(jù)人們的需要、科技的進(jìn)步等，不斷設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出新產(chǎn)品，推動(dòng)了人類社會(huì)發(fā)展，提高了人們的生產(chǎn)與生活水平。這些發(fā)明家的改進(jìn)過程也是充滿了困難。你知道哪位發(fā)明家發(fā)明過程中遇到的困難，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。愛迪生，他在發(fā)明電燈的過程中，就遇到了各種困難。愛迪生尋找合適的電燈燈絲材料，先后用了1600多種材料，試驗(yàn)了7000多次，一次次試驗(yàn)卻一次次失敗，在失敗之后善于總結(jié)的愛迪生終于研制出了電燈。每一種產(chǎn)品的發(fā)明過程都是曲折的，只有不斷探索、不怕失敗，才有可能成為偉大的發(fā)明家。
四．評(píng)價(jià)與創(chuàng)新 
同學(xué)們從發(fā)明家的故事中都有了自己的體會(huì)。如果讓你
做一位“小發(fā)明家”，你愿意嗎？其實(shí)，發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊。同學(xué)們看，這里就有一位小發(fā)明家——小胡。   
通過了解小發(fā)明家的資料，你有什么想法？小胡的改進(jìn)，對(duì)手腳不便的人幫助很大。小物品也是發(fā)明。只要留心自己身邊的物品，找出缺點(diǎn)加以改進(jìn)，都有可能創(chuàng)造一項(xiàng)發(fā)明?，F(xiàn)在同學(xué)們想一想生活用品或者學(xué)習(xí)用品，有什么不足之處，思考一下改進(jìn)方法。雨傘上加裝燈，在下雨的夜晚，用它遮雨的同時(shí)，照亮前行的道路。
五．課下作業(yè) 
相信同學(xué)們都有了一些創(chuàng)意，課后，請(qǐng)大家繼續(xù)探究、不斷
嘗試，完成對(duì)產(chǎn)品的發(fā)明或改進(jìn)。板書 ：                         26、走近發(fā)明家    發(fā)明家 發(fā)明畢昇                          活字印刷術(shù)張衡                          候風(fēng)儀 地動(dòng)儀王選                           漢字激光照排系統(tǒng)蔡倫 造紙術(shù)袁隆平 超級(jí)水稻王永民 五筆字型漢字輸入法尼古拉·特斯拉 交流電系統(tǒng)愛迪生 電報(bào)機(jī)電話機(jī)伏特                            伏特電池教學(xué)反思：      

 
 

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26 走進(jìn)發(fā)明家

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