課題第9課：撕紙?zhí)懋?/span>教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕，看看，想想, 畫畫等方式進行簡單的組合，體驗造型活動的樂趣。并能相互合作，提高學(xué)生的合作能力；2、能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對自己的作品做簡單的表述；3、樹立變廢為寶的意識, 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進行想象創(chuàng)意, 逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)難點學(xué)生通過觀察紙的形狀，聯(lián)系生活認(rèn)知進行聯(lián)想添畫。教學(xué)方法情景教學(xué)法、展示法、提問互動法、示范法教 學(xué) 過 程一、欣賞魔術(shù)，揭示課題。老師表演“變廢為寶”的魔術(shù)（將一張廢紙變成小動物），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、自主探究，初步嘗試。選擇你面前的各種色紙嘗試撕出你想要的造型。1、認(rèn)真觀察各種色紙，選擇適合的顏色和紙質(zhì)進行撕紙嘗試。2、自主探究，獨立完成撕紙過程。二、合作探究，創(chuàng)作表現(xiàn)。同學(xué)相互檢查完成情況：1、撕紙過程中出現(xiàn)的問題。2、在撕紙時是否邊線整齊。3、觀察書中作品，撕紙的裝飾方法有哪些？4、你還有什么特別的方法進行添畫和裝飾？三、學(xué)生作業(yè)。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，像什么？再添畫。2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞活動中，感悟探究添畫的方法及奇妙性。四、教師巡回輔導(dǎo)。1、及時反饋、糾正。2、教師巡視，啟示學(xué)生從不同角度觀察紙片，展開聯(lián)想，合作添畫出小組成員中最奇妙的想法。五、總結(jié)評價。1、作品展示學(xué)生互評。2、說一說，創(chuàng)作后留下的廢紙片該如何處理？3、啟發(fā)：其實真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的，如果把你們的作品都貼到一張紙上 , 也會成為一幅有趣的圖畫。板書設(shè)計撕紙?zhí)懋?/span>撕撕，看看，想想, 畫畫作業(yè)布置和成員一起動手來撕 , 并添畫成一幅完整的畫。教學(xué)反思奇妙的撕紙?zhí)懋嬕徽n是綜合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容。撕紙與添畫，既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來說，不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。本課設(shè)置的撕紙是添畫的基礎(chǔ)，撕紙本身就是一種造型，它為添畫提供了一個可讓學(xué)生思維自由發(fā)散的基本形，使學(xué)生在添畫聯(lián)系時就大大增強了自信心，又能滿足學(xué)生追求完美的心理。課件中出示了多幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，對撕紙與添畫行為提供了多樣性的范式，同時對撕紙?zhí)懋嫷牟襟E過程用圖片進行撕、貼、畫的提示，指導(dǎo)性比較強。注：欄目可根據(jù)內(nèi)容需要增加篇幅。

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小學(xué)美術(shù)湘美版（2024）一年級上冊電子課本 舊教材

第9課 撕紙?zhí)懋?/p>

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