（9）課內(nèi)文言文閱讀——2022年中考語文真題專項(xiàng)匯編-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?（9）課內(nèi)文言文閱讀——2022年中考語文真題專項(xiàng)匯編
1.【2022年北京】閱讀下面兩則《論語》，完成下題。
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。
（《述而》）
（1）下列詞語中加粗的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項(xiàng)是（）
A.達(dá)官顯貴 B.洛陽紙貴 C.物以稀為貴 D.春雨貴如油
（2）對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）
A.蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。
B.吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，這樣的生活也有樂趣。
C.健康的飲食習(xí)慣、勞逸結(jié)合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。
D.艱苦的物質(zhì)生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。
（3）根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
材料一
顏?zhàn)印耙缓勈常黄帮?，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂”。夫富貴，人所愛也。顏?zhàn)硬粣鄄磺?，而樂乎貧者，?dú)何心哉?天地間有至貴至愛可求，而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。
（取材于周敦頤《通書·顏?zhàn)拥诙罚?br /> 材料二
初公未顯時(shí)，已欲任天下之重，嘗曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈驊n人之憂而欲免其憂，使人皆樂，然后與之同其樂。
（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）
顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認(rèn)為顏回“不改其樂”的原因是“①____”。范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“②____”。他們倡導(dǎo)的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分。
2.【2022年天津】閱讀《三峽》一文，回答問題。
三峽
酈道元
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
（1）下面句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A.沿溯阻絕溯：逆流而上 B.則素湍綠潭湍：急流
C.良多趣味良：甚，很 D.林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲
（2）下面句子中有通假字的一項(xiàng)是（）
A.略無闕處 B.至于夏水襄陵 C.清榮峻茂 D.空谷傳響
（3）下面對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。
B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。
C.文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。
D.文章抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。
3.【2022年山東泰安】閱讀下面的文字，完成問題。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
（1）下列各組句子中加粗詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）
A.其如上石何安求其能千里也
B.汝心之固固國不以山溪之險(xiǎn)
C.何苦而不平必先苦其心志
D.懼其不已也是亦不可以已乎
（2）下列對各句的句式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.甚矣，汝之不惠?。ǖ寡b句） B.子又生孫，孫又生子。（判斷句）
C.帝感其誠。（被動(dòng)句） D.一厝朔東，一厝雍南。（省略句）
（3）下列對選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.愚公“聚室而謀”說明他對移山底氣不足，在大家“雜然相許”后才信心大增。
B.智叟作為旁觀者，對愚公移山“笑而止之”，這種笑是嘲笑，是輕蔑，既傲慢又武斷。
C.選文第一段極言山之高大，是為下文寫移山、負(fù)山等情節(jié)做鋪墊，襯托愚公決心之大。
D.采用神話結(jié)尾，借助神的力量實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，這反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。
（4）下列對選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A.“愚公”中的“公”是敬稱；“智叟”中的“叟”則是一般的甚至帶有一絲不敬的稱呼。這一安排反映了作者的感情傾向。
B.選文隨著情節(jié)的發(fā)展人物形象愈加突顯，愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”，給讀者留下了深刻的印象。
C.文中的“孀妻弱子”除了與“智叟”形成對比外，還突出了愚公移山鮮有人助，勢單力薄，增加了愚公移山的悲劇色彩。
D.選文告訴我們：只要認(rèn)識(shí)客觀事物發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，不怕艱難困苦，勇敢堅(jiān)持斗爭，就能夠改造客觀世界。
4.【2022年廣東廣州】閱讀下面的文段，完成問題。
【甲】
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
【乙】
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（選自《禮記正義》）
（1）下列句子中，加粗詞的意義相同的一組是（）
A.不知其善也陳康肅公善射
B.然后能自反也窺谷忘反
C.女有歸一屠晚歸
D.是謂大同是非木柿
（2）把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。
（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A.甲文引《兌命》佐證了觀點(diǎn)：教學(xué)相長，即教師的教與學(xué)生的學(xué)可以互相促進(jìn)。
B.乙文描述的大同社會(huì)中，人人都能夠受到全社會(huì)的關(guān)愛，都能夠安居樂業(yè)。
C.乙文描述的大同社會(huì)中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。
D.甲乙兩則短文多運(yùn)用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強(qiáng)了文章的氣勢。
5.【2022年海南】閱讀下面文言文選段，按要求完成問題。
【甲】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
（節(jié)選自酈道元《三峽》）
【乙】
山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
…………
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
（1）下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是（）
A.素湍綠潭（duān） B.飛漱其間（sù） C.飲少輒醉（zhè） D.觥籌交錯(cuò)（gōng）
（2）給下列加粗詞語選擇正確的義項(xiàng)。
①沿溯阻絕（） ②絕讞多生怪柏（）
絕：A.隔斷 B.獨(dú)一無二 C.極（高） D.氣息中止
①有亭翼然臨于泉上者（） ②臨溪而漁（）
臨：A.到 B.居高面下 C.將要 D.照著字畫模仿
（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
②醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
（4）【甲】【乙】兩文同屬山水散文，都有動(dòng)靜結(jié)合的寫法，請各舉一例。
6.【2022年四川成都】閱讀下面兩篇文章，完成下面小題。
甲
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
乙
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
（1）下列語句中加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A.可以調(diào)素琴素：不加裝飾的
B.無案牘之勞形形：形體、軀體
C.百里奚舉于市市：集市
D.衡于慮衡：平衡
（2）下列語句中加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）
A.有仙則名思而不學(xué)則殆
B.何陋之有箕畚運(yùn)于渤海之尾
C.舜發(fā)于畎畝之中所惡有甚于死者
D.然后知生于憂患而死于安樂也鳴之而不能通其意
（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）
所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
A.（通過這些）來感動(dòng)（他的）內(nèi)心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。
B.因此，感動(dòng)（他的）內(nèi)心，容忍（他的）性格，增加他的才干。
C.因此，使（他的）內(nèi)心受到震撼，使（他的）性格堅(jiān)忍，曾增加他的才干。
D.（通過這些）來使（他的）內(nèi)心受到晨撼，使（他的）性格堅(jiān)忍，增加他的才干。
（4）下列對選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）
A.兩文均明確表達(dá)中心。甲文明確提出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，乙文結(jié)尾點(diǎn)明中心“生于憂患而死于安樂”。
B.兩文均涉及人生處境。甲文寫作者雖然身居陋室，但是不甘貧賤；乙文談到了將擔(dān)大任者須經(jīng)受艱難處境的磨煉。
C.兩文均有舉例。甲文舉“諸葛廬”“子云亭”類比“陋室”，乙文用六個(gè)歷史人物的事例證明人才造就于艱苦環(huán)境。
D.兩文語言特色鮮明。甲文以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧；乙文使用不少排比句，氣勢充沛，雄辯有力。
7.【2022年重慶A卷】閱讀下面的文言文，完成下題。
小石潭記
柳宗元
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
（1）下列對句中加粗詞理解有誤的一項(xiàng)是（）
A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“?”，可推測其意與“竹”相關(guān)。
B.“空游無所依”中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍”。
C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠(yuǎn)流長”來印證，可知其意為“源頭”。
D.“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
②佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。
（3）下列對文章的理解與分析正確的一項(xiàng)是（）
A.文中作者用定點(diǎn)觀察的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用移步換景的方法來描寫小石潭及周圍的景物。
B.本文語言簡潔生動(dòng)，如“蒙絡(luò)搖綴”一句，連用四個(gè)動(dòng)詞，形象地描繪了樹枝藤蔓的各種姿態(tài)。
C.作者停留潭上，“竹樹環(huán)合，寂寥無人”的環(huán)境，讓他感覺閑適寧靜。
D.本文寫景善用比喻，“斗折蛇行”寫岸勢，“犬牙差互”寫溪身，巧妙而貼切。
（4）下面的鏈接材料表明了對游記寫作及游覽的一種觀點(diǎn)，請簡要概括。你是否贊同鏈接材料中畫線部分對《小石遭記》的分析?請簡要評析。
【鏈接材料】
古人游記，寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高。蓋寫盡游盡，早已境味索然；不寫盡不游盡，便見余興無窮。篇中遙望潭西南一段，便是不寫盡妙景；潭上不久坐一段，便是不游盡妙境。
（節(jié)選自清代孫琮《山曉閣選唐大家柳柳州全集·卷三》）
概括：_____________________
評析：_____________________
8.【2022年重慶B卷】閱讀下面的文言文，完成下題。
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
（1）下列各項(xiàng)對文中加粗詞語的意思推斷不正確的一項(xiàng)是（）
A.“蕃”，《說文解字》解釋為：從艸番聲，草茂也，引申為“眾多”。由此可知，“可愛者甚蕃”中“蕃”的意思為“多”。
B.“蔓”在“青樹翠蔓”中是“藤蔓”意思，互文印證，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。
C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，據(jù)此推斷，“香遠(yuǎn)益清”中的“益”也是“更加”的意思。
D.查閱詞典，“植”有以下義項(xiàng)：①栽種；②豎立；③生長。結(jié)合語境，可知“亭亭凈植”中的“植”是“豎立”的意思。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②菊之愛，陶后鮮有聞。
（3）下列對文章內(nèi)容和寫法分析正確的一項(xiàng)是（）
A.本文第一段主要描寫蓮花，第二段對蓮、菊和牡丹象征的不同品性進(jìn)行比較和評論。
B.作者賦予了蓮花豐富的象征意味，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子孤傲獨(dú)立的品質(zhì)。
C.“予獨(dú)愛蓮”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像蓮花一樣潔身自好、堅(jiān)強(qiáng)不屈。
D.作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。
（4）選文與下列鏈接材料對蓮的描寫和表達(dá)的情思有何不同?請比較分析。
【鏈接材料】
曲池荷
盧照鄰①
浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池⑤。
?？智镲L(fēng)早，飄零⑥君不知。
[注]①盧照鄰，“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運(yùn)多舛，長期飽受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的荷葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落。
9.【2022年湖南株洲】閱讀。
三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
（1）對下面句子中加粗詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）
A.①自三峽七百里中自：在 ②略無闕處闕：同“缺”，缺口
B.①至于夏水襄陵襄：沖上 ②沿溯阻絕絕：隔斷
C.①雖乘奔御風(fēng) 奔：飛奔 ②素湍綠潭素：素雅
D.①林寒澗肅肅：肅殺 ②屬引凄異引：延長
（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自非亭午夜分，不見曦月。
（3）作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。①第二段，作者化用李白的詩句寫出了夏水_______的特點(diǎn)；②第三、四段作者分別用四個(gè)字的“________”和“_______”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。
10.【2022年湖南婁底】文言類。
小石潭記
柳宗元
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。

（1）下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）
A.伐/竹取道 B.其岸勢/犬牙差互
C.教然后/知困 D.今齊地方/千里
（2）下列各句中，加粗詞解釋正確的一項(xiàng)是（）
A.日光下澈（清澈） B.可百許頭（可以）
C.凄神寒骨（凄涼） D.佁然不動(dòng)（……的樣子）
（3）下列說法正確的一項(xiàng)是（）
A.柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，被貶永州后，寄情山水，寫下了備受后人推崇的“永州八記”。
B.第①段開頭寥寥數(shù)語便頗有情致地交代了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，點(diǎn)出了小石潭的位置、環(huán)境，更重要的是寫出了作者探幽的濃厚興味。
C.文章②③④三段中采用定點(diǎn)觀察的方式對小石潭周圍的景物進(jìn)行了細(xì)致描繪，渲染出幽僻凄清的氛圍。
D.柳宗元在游覽小石潭的過程中，寓情于景，奇麗的小石潭風(fēng)光中始終流淌著喜悅之情，表達(dá)了作者對永州山水的熱愛。
（4）將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
②以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（5）小石潭本是永州一無名小潭，卻因柳宗元詩情畫意的筆調(diào)而聞名古今。結(jié)合全文說說柳宗元描寫山水的成功之處在哪里。
11.【2022年湖南湘潭】文言文段閱讀。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（節(jié)選自《魚我所欲也》）
（1）下列選項(xiàng)中加粗字的意思都相同的一項(xiàng)是（）
A.不可得兼風(fēng)雨兼程統(tǒng)籌兼顧
B.不為茍得一絲不茍茍全性命
C.人之所惡深惡痛疾褒善貶惡
D.可以辟患不以物喜嚴(yán)陣以待
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。
（3）文段中蘊(yùn)含著一個(gè)人生準(zhǔn)則，請你概括出來。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓@一準(zhǔn)則的理解。
12.【2022年湖北十堰】讀文言文選段，根據(jù)要求回答問題。
出師表
諸葛亮
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
（1）下列選項(xiàng)中，加粗詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）
A.此皆良實(shí) 良實(shí)：忠良誠實(shí)的人
B.陟罰臧否陟：贊揚(yáng)
C.以光先帝遺德光：發(fā)揚(yáng)光大
D.危急存亡之秋秋：時(shí)候
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子
親賢臣，遠(yuǎn)小人。此先漢所以興隆也。
（3）下列選項(xiàng)中，對選文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）
A.諸葛亮先闡述蜀國當(dāng)時(shí)的有利條件，接著陳述不利處境，最后提出三條建議。
B.諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在勸諫劉禪賞罰分明。
C.選段語言華麗，言辭間充滿殷切期望，每句話既不失臣子身份，也切合長輩口吻。
D.選段在談?wù)撔蝿?、提出建議中，表達(dá)作者對先帝的“感激”和“興復(fù)漢室”的決心
（4）在不同的情況下，每個(gè)人都有自己的選擇。閱讀《出師表》選段與鏈接材料，分別說說諸葛亮、文天祥、歐陽修的選擇。
【閱讀鏈接】
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐渝頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青
〔宋〕文天祥《過零丁洋》
方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事①，謂如公者②，可寄以社稷之安危，及夫發(fā)謀決策，從容指顧③，立定大計(jì)，謂千載而一時(shí)④。功名成就，不居而去⑤，其出處進(jìn)退⑥，又庶乎⑦英魄靈氣，不隨異物⑧腐散，而長在乎箕山⑨之側(cè)與潁水⑩之湄。
〔宋〕王安石《祭歐陽文忠公文》
【注釋】①后事，身后之事。這里指老皇帝死后王位繼承之事。②謂如公者，（宋仁宗）說像先生這樣的人才。③指顧：手指目盼，比喻行動(dòng)迅速。④千載而一時(shí)：千載難逢的大事，一下子就得以決斷了。⑤不居而去：不以有功自居，而是請求退職而去。⑥山外進(jìn)退：從出官職，到民家隱處。⑦庶乎：大概，幾乎。⑧異物：肉體、尸體。⑨箕山：山名，在今河南登封縣東南。⑩潁水：潁河，源頭在登封縣境內(nèi)的潁谷。
13.【2022年四川內(nèi)江】閱讀《桃花源記》，完成下面小題。
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
（1）下面句子中，對加粗詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）
A.欲窮其林（盡） B.阡陌交通（交錯(cuò)相通）
C.便要還家（同“邀”，邀請） D.處處志之（記號(hào)）
（2）下面各組句子中。加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）
A.土地平曠，屋舍儼然公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”
B.乃不知有漢，無論魏晉當(dāng)立者乃公子扶蘇
C.太守即遣人隨其往其真無馬邪
D.聞之，欣然規(guī)往宴酣之樂，非絲非竹
（3）下面對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A.文章語言精練、多用短句，文中有些語句盛新圖定為成高，活躍在現(xiàn)代漢語中，如“世外桃源”“豁然開朗”等。
B.“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”“垂髫”用借代手法，用“黃發(fā)”代指青年，“垂髫”代指孩子。
C.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實(shí)感人的寫實(shí)力量。二者在文中相得益彰，交融得天衣無縫。
D.文章講述了一個(gè)漁人發(fā)現(xiàn)桃花林、探訪桃花源、離開桃花源后再次尋訪而不得的故事，借此表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對和平美好生活的向往。
（4）翻譯下面句子。
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。
14.【2022年四川涼山州】閱讀下面選文，完成下面小題。
①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
（節(jié)選自《出師表》）
（1）下列加粗詞，古今意義沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）
A.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 B.陟罰臧否，不宜異同
C.必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所 D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
（2）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）
A.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬懇切。選文是諸葛亮呈給劉禪的表。
B.選文將敘述、議論、抒情相結(jié)合，把真摯感情融于議論、敘事之中。
C.諸葛亮首先向劉禪陳述了蜀國當(dāng)時(shí)面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三條建議。
D.諸葛亮提出的三條建議是廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞，其中嚴(yán)明賞罰是文章的主旨所在。
（3）文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）
今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
A.今天天下三分，益州困苦窮乏，這確實(shí)是處在萬分危機(jī)、生死存亡的秋天。
B.如今天下三分，益州困苦窮乏，這確實(shí)是處在萬分危機(jī)、生死存亡的時(shí)候。
C.今天天下三分，益州疲勞偏僻，這確實(shí)是處在萬分危機(jī)、生死存亡的時(shí)候。
D.如今天下三分，益州疲勞偏僻，這確實(shí)是處在萬分危機(jī)、生死存亡的秋天。

答案以及解析
1.答案：（1）A
（2）B
（3）①見其大而忘其??；②使人皆樂（或先天下之憂而憂，后天下之樂而樂）
解析：（1）本題考查文言詞語意思的辨析?！安涣x而富且貴”中“貴”的意思是“顯貴”。A項(xiàng)，顯貴；B項(xiàng)，價(jià)格高；C項(xiàng)，寶貴；D項(xiàng)，價(jià)格高。故答案選A。
（2）本題考查考生對文言語句的理解。作答時(shí)，首先要明確這句話的意思。結(jié)合語境可知，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”強(qiáng)調(diào)了在堅(jiān)守義的條件下，吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭的生活也很有樂趣。然后分析所給選項(xiàng)可知，A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)讀書的樂趣；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)健康飲食、勞逸結(jié)合對心情的影響；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)艱苦的物質(zhì)生活可以使人獲得樂趣。三項(xiàng)與句意都不相符。故答案選B。
（3）本題考查對課外文言文內(nèi)容的理解。材料一中，周敦頤先描述了顏回的生活狀態(tài)，接著提出“夫富貴，人所愛也。顏?zhàn)硬粣鄄磺?，而樂乎貧者，?dú)何心哉”的問題，然后進(jìn)行了解答，即顏回“見其大而忘其小”，因而心中安定而滿足，不在乎富貴貧賤?？忌鷵?jù)此不難寫出第①空的答案。材料二中，范仲淹汲取孔顏之樂的思想，以天下為重而不顧個(gè)人憂樂，他主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，從而“使人皆樂”?？忌鷵?jù)此填寫第②空即可。
【參考譯文】
材料一
顏回，一竹筐飯，一瓢水，居住在簡陋的巷子里，別人不能忍受那種困苦，（顏回）卻不改變他（自有）的快樂。富貴，是人們所喜愛的。顏回不愛、不求（富貴），卻樂于貧窮，這是什么心理呢?天地間有極珍貴極可愛的東西可以追求，而這是與富貴不同的，（顏回）見到大的（即高尚的道義）而忘掉小的（即富貴）。見到這大的便心中安定，心中安定就沒有不滿足的了。沒有不滿足的，那么處于富貴和處于貧賤就是一樣的了。
材料二
當(dāng)初，范文正公還沒有顯貴的時(shí)候，已經(jīng)想要擔(dān)當(dāng)天下的重任，（他）曾經(jīng)說：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！睘閯e人的憂慮而憂慮，而且想要免除別人的憂慮，使人們都快樂，這樣之后與他們一同快樂。
2.答案：（1）D
（2）A
（3）D
解析：（1）本題考查文言詞義辨析。D項(xiàng)，“肅”是“肅殺，凄寒”的意思。
（2）本題考查辨析通假字。A項(xiàng)，“闕”，同“缺”，“空隙、缺口”的意思。
（3）本題考查辨析文意。D項(xiàng)，抓住文中的“至于夏水襄陵”“春冬之時(shí)”“每至晴初霜旦（秋）”可知，文章并非“按照春夏秋冬的順序”來寫。
3.答案：（1）D
（2）B
（3）A
（4）C
解析：（1）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.不同，副詞，表示反問/代詞，指千里馬；B.不同，頑固/鞏固；C.不同，愁/使……勞苦；D.相同，停止。故選：D。
（2）本題考查句式辨別。ACD.正確；B.有誤，這是一個(gè)陳述句，不是判斷句。故選：B。
（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.有誤，愚公“聚室而謀”時(shí)用的不是疑問語氣，說明他對移山心里有底，需要通過大家的努力來把山移走；BCD.正確。故選：A。
（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABD.正確；C.有誤，“孀妻弱子”除了與“智叟”形成對比外，還突出了愚公移山的行為得到了大家的支持，連小孩也欣然參與。故選：C。
4.答案：（1）D
（2）選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。
（3）A
解析：（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.善：好處/擅長；B.反：反省/同“返”，返回；C.歸：歸宿/回來；D.是：這/這。故選：D。
（2）本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：與，同“舉”，推舉，選舉。信，誠信。修，培養(yǎng)。句意：選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。
（3）本題考查對內(nèi)容的理解。A.有誤，課文所說的“教學(xué)相長”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學(xué)”是兩個(gè)主體，而課文所說的“教”和“學(xué)”是對同一個(gè)主體而言，即教師自身的學(xué)習(xí)與其教導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)踐都是一種學(xué)習(xí)。BCD.正確。故選：A。
5.答案：（1）D
（2）①A；②C；①B；②A
（3）①即使騎著飛奔的馬駕著風(fēng)，也沒有這么快。
②醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色中?。?br /> （4）【甲】示例：素湍綠潭，回清倒影?！疽摇渴纠簼u聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
解析：（1）本題考查字音辨析。A項(xiàng)，duān—tuān；B項(xiàng)，sù—shù；C項(xiàng)，zhè—zhé。
（2）本題考查文言詞義辨析。第題，“沿溯阻絕”的意思是“下行和上行的航道都被阻斷，不能通航”，“絕”應(yīng)取“隔斷”的意思；“絕獻(xiàn)”的意思是“極高的山峰”，“絕”應(yīng)取“極（高）”的意思。第題，“有亭翼然臨于泉上者”的意思是“有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上”，“臨”應(yīng)取“居高面下”的意思；“臨溪而漁”的意思是“到溪邊釣魚”，“臨”應(yīng)取“到”的意思。考生據(jù)此在括號(hào)中填寫相應(yīng)的選項(xiàng)即可。
（3）本題考查文言語句的翻譯。解答此類題，一定要在把握語段整體意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文內(nèi)容理解句意，并力求以直譯為主。翻譯時(shí)要做到字字落實(shí)，文從字順，不能只翻譯大概而不求精準(zhǔn)，特別是關(guān)鍵詞語和特殊句式要翻譯到位。如第①題要注意“雖”“奔”“疾”等詞的意思，第②題要注意“意”的意思。
（4）本題考查對寫法的把握。作答時(shí)，首先疏通【甲】【乙】兩文的大意，然后逐句分析，從中找出既描寫了動(dòng)態(tài)景物又描寫了靜態(tài)景物的句子，摘錄出來即可。
6.答案：（1）D
（2）A
（3）D
（4）B
解析：（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。ABC.正確。D.有誤，句意：思慮阻塞。衡，同“橫”，阻塞。故選：D。
（2）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.則：就/就；B.之：賓語前置的標(biāo)志/的；C.于：從/比；D.而：表并列/表轉(zhuǎn)折。故選：A。
（3）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：以，用。動(dòng)，使……震撼。曾，同“增”。句意：（通過這些）來使（他的）內(nèi)心受到震撼，使（他的）性格堅(jiān)忍，增加他的才干。故選：D。
（4）本題考查對內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，甲文寫作者身居陋室，安貧樂道。故選：B。
7.答案：（1）D
（2）①砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。
②（魚兒）靜止不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去。
（3）B
（4）概括：不寫盡不游盡（或留白、言已盡而意無窮）。
評析：贊同、不贊同或部分贊同均可，緊扣文本合理評析。
示例一：贊同。遙望潭西南一段，所見之景極多，但作者只寫了溪身和岸勢（或作者只寫了潭西南方向之景，未寫其他方向之景），這就是不寫盡；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即無心再游，這就是不游盡。
示例二：不贊同。遙望潭西南一段，見溪流卻不知其源，這應(yīng)是不游盡；潭上不久坐一段，只寫了對環(huán)境的感受，未寫內(nèi)心的貶謫之愁，這應(yīng)是不寫盡。
示例三：部分贊同。評析參照示例一、示例二的答案處理。
解析：（1）本題考查對詞語的理解?！半`而從者”和“擇其善者而從之”的“從”意思不同，前者為“跟隨”，后者為“學(xué)習(xí)”。故D項(xiàng)理解有誤。
（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯文言句子，要遵循兩個(gè)原則：一是語境原則，即將句子放到原文中，聯(lián)系上下文去理解句子的基本意思，切忌斷章取義；二是直譯原則，即盡量做到字字落實(shí)，要牢記統(tǒng)編教材推薦的“留”“替”“調(diào)”“補(bǔ)”“刪”五字翻譯法，準(zhǔn)確翻譯句中的實(shí)詞，尤其是古今異義詞、通假字、存在活用現(xiàn)象的詞等。此外，文言虛詞和特殊句式也要翻譯到位。
（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A項(xiàng)，應(yīng)是用移步換景的方法來記敘發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用定點(diǎn)觀察的方法來描寫小石潭及周圍的景物；C項(xiàng)，“閑適寧靜”理解錯(cuò)誤，應(yīng)為“孤凄悲涼”；D項(xiàng)，“斗折蛇行”是寫溪身，“犬牙差互”是寫岸勢。
（4）本題考查觀點(diǎn)概括以及內(nèi)容分析。作答第一問，一定要疏通鏈接材料大意。鏈接材料首句點(diǎn)明觀點(diǎn)，即“寫盡妙景，不如不寫盡為更佳；游盡妙境，不如不游盡為更高”；第二句對觀點(diǎn)進(jìn)行闡述；第三句以《小石潭記》為例進(jìn)行具體分析。由此可知，應(yīng)鎖定第一句來概括觀點(diǎn)，如可將觀點(diǎn)概括為“不寫盡不游盡”。作答第二問，要在理解“不寫盡妙景”“不游盡妙境”的基礎(chǔ)上，聯(lián)系《小石潭記》第③④段內(nèi)容，具體分析哪些是“不寫盡妙景”，哪些是“不游盡妙境”；然后判斷畫線句分析是否恰當(dāng)，進(jìn)而闡述理由。
8.答案：（1）B
（2）①（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受泥的污染，經(jīng)過清水洗滌但不顯得嬌艷。
②對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。
（3）A
（4）描寫的內(nèi)容不同：選文描寫了蓮的外形、姿態(tài)和氣質(zhì)；（答到其中1點(diǎn)即可）鏈接材料描寫了荷葉的形狀。
表達(dá)的情思不同：選文表達(dá)了作者對蓮的贊美和對君子人格的追求；鏈接材料表達(dá)了對蓮凋零的擔(dān)憂和對自己命運(yùn)的擔(dān)憂。
解析：（1）本題考查對詞語意思的理解。“不蔓不枝”的意思是不橫生藤蔓，不旁生枝莖。這里的“蔓”是名詞用作動(dòng)詞，表示橫生藤蔓。故B項(xiàng)表述有誤。
（2）本題考查文言語句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意通假字，詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整語序，遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。此外，還要注意關(guān)鍵詞要翻譯到位，本題中要重點(diǎn)關(guān)注“染”“澀”“漣”“妖”“之”“鮮”“聞”等字詞的翻譯。
（3）本題考查考生對文言文內(nèi)容和寫法的分析?！跋氵h(yuǎn)益清，亭亭凈植”的意思是“香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立著”，據(jù)此可知該句象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)，故B項(xiàng)“象征君子孤傲獨(dú)立的品質(zhì)”表述錯(cuò)誤。“予獨(dú)愛蓮”一句，作者直抒胸臆，以蓮自況，表達(dá)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，故C項(xiàng)“堅(jiān)強(qiáng)不屈”說法有誤。作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺世人追名逐利的現(xiàn)象，故D項(xiàng)“意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象”說法有誤。
（4）本題考查古詩文對比閱讀。結(jié)合所學(xué)可知，《愛蓮說》第一段“予獨(dú)愛蓮……不可褻玩焉”描寫了蓮的外形、姿態(tài)和氣質(zhì)，第二段通過對蓮、菊和牡丹象征的不同品性進(jìn)行比較和評論表達(dá)了作者對蓮的贊美和對君子人格的追求。鏈接材料中，“浮香繞曲岸”寫出了蓮的香氣，“圓影覆華池”寫出了荷葉的形狀。“?？智镲L(fēng)早，飄零君不知”表達(dá)了對蓮凋零的擔(dān)憂，結(jié)合注釋中作者的人生經(jīng)歷，可知作者也借蓮表達(dá)對自己命運(yùn)的擔(dān)憂。考生據(jù)此不難作答。
【參考譯文】
曲池荷
荷花清幽的香氣縈繞在曲折的堤岸，圓圓的荷葉覆蓋著美麗的池子。常常擔(dān)心蕭瑟的秋風(fēng)來得太早，你來不及飽賞荷花，花就凋零了。
9.答案：（1）C
（2）如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。
（3）湍急；清榮峻茂；林寒澗肅
解析：（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ABD.正確；C.有誤，奔，飛奔的馬。素：白色。故選：C。
（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：自，如果。亭午，正午。句意：如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。
（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有特征。文章第二段，作者化用李白的詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的詩句，“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”寫出了夏水湍急的特點(diǎn)；第三段中“清榮峻茂”和第四段中“林寒澗肅”概括描寫了三峽春冬和秋季的景象，語言凝練俊雅。
10.答案：（1）B
（2）D
（3）D
（4）①向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
②因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留。
（5）作者描寫小石潭有以下幾點(diǎn)成功之處：①移步換景。第一段，作者采用的是“移步換景”的手法，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略各種不同的景致，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。②抓住景物特征，精細(xì)生動(dòng)地描繪。從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪?！奥勊?，如鳴珮環(huán)，心樂之?！贝宋拈_筆就有聲有感。動(dòng)靜結(jié)合。聲，是動(dòng)態(tài)的，石，是靜態(tài)的，“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”又是動(dòng)態(tài)的，魚兒忽靜忽動(dòng)，溪水若靜實(shí)動(dòng)，這畫面給人以很深的感知度。情景交融，寓情于景。讀者領(lǐng)受著這畫卷的美又對作者寄予深深的敬意與同情。③文筆簡練，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。寫潭，處處透出了潭水的清洌，有很高的透明度，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥、幽邃。前后照應(yīng)渾然一體。④側(cè)面描寫，烘托景色。第二段無一字寫水，卻將水的清澈淋漓盡致的體現(xiàn)出來。
解析：（1）本題考查文言文朗讀節(jié)奏。A.有誤，正確停頓為“伐竹/取道”；B.正確；C.有誤，正確停頓為“教/然后知困”；D.有誤，正確停頓為“今齊地/方千里”。故選：B。
（2）本題考查文言文詞語的解釋。A.有誤，正確解釋為穿透；B.有誤，正確解釋為大約；C.有誤，正確解釋為使……凄涼；D.正確。故選：D。
（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，本文作者在一開始有欣賞美景的愉悅，但氛圍最終出發(fā)了作者心頭的憂愁，流露出孤寂抑郁之情。故選：D。
（4）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：西南，名詞作狀語，向西南；斗，名詞作狀語，像北斗星那樣。蛇，名詞作狀語，像蛇那樣。句意：向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②重點(diǎn)詞：以，因?yàn)?；居，停留。句意：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留。
（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。作者描寫小石潭有以下幾點(diǎn)成功之處：①移步換景。作者在移動(dòng)變換中帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各種不同的景致，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸在人們面前展開一幅美妙的圖畫。②抓住景物特征，精細(xì)生動(dòng)地描繪。寫小石潭，處處從“石”字落筆，又表明了它的小面奇秀。從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪?！奥勊?，如鳴佩環(huán)，心樂之?！贝宋拈_筆就有聲有感。未見其潭，先聞其聲，游興被激發(fā)了?！八惹遒薄扒鄻浯渎薄叭展庀聫?，影布石上”“明滅可見”，景物的色彩、光線的明暗變化真切而清麗。寫景，動(dòng)靜交錯(cuò)。聲，是動(dòng)態(tài)的，石，是靜態(tài)的，“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”又是動(dòng)態(tài)的，魚兒忽靜忽動(dòng)，溪水若靜實(shí)動(dòng)，這畫面給人以很深的感知度。寫景，情景交融，寓情于景。讀者領(lǐng)受著這畫卷的美又對作者寄予深深的敬意與同情。這就是藝術(shù)的感染力。③文筆簡練，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。寫潭，處處透出了潭水的清洌，有很高的透明度，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥、幽邃。前后照應(yīng)渾然一體。全文不滿200字卻詩情畫意融為一體，所以說這篇記是柳宗元山水游記的代表作，也是我國古代山水游記中的精品。④側(cè)面描寫，烘托景色?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上?！边\(yùn)用側(cè)面描寫，“皆若空游無所依”寫出小石潭水清澈見底、清?？设b的特點(diǎn)。
11.答案：（1）B
（2）不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。
（3）準(zhǔn)則：舍生取義。
理解：生命是珍貴的，當(dāng)面對生死抉擇的緊要關(guān)頭，要堅(jiān)守正義而不惜犧牲生命。在新的時(shí)代也要見義勇為，勇于堅(jiān)持正義的事業(yè)，做于人于國有益的事。
解析：（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.兼：同時(shí)占有幾樣?xùn)|西或進(jìn)行幾件事情/兼：同時(shí)占有幾樣?xùn)|西或進(jìn)行幾件事情/兼：同時(shí)占有幾樣?xùn)|西或進(jìn)行幾件事情；B.茍：茍且偷生/茍：馬虎/茍：茍且偷生；C.惡：厭惡/惡：厭惡/惡：壞；D.以：用/以：因?yàn)?以：來。故選：A。
（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：是，這。皆，都。喪，喪失。句意：不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。
（3）本題考查學(xué)生對文章主題的把握能力。根據(jù)“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可知，文段中蘊(yùn)含的人生準(zhǔn)則是：舍生取義。通俗地說，就是為了正義，為了信仰而放棄或者是舍棄自己的生命。為了正義事業(yè)，為維護(hù)正義事業(yè)而不怕犧牲生命。它是中華民族的精神品格，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，弘揚(yáng)舍生取義精神，對于引導(dǎo)人們確立科學(xué)的人生價(jià)值觀，有重要的現(xiàn)實(shí)意義。生與死是每個(gè)人都無法回避的重大問題，生死觀是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，正如司馬遷所說的“人固有一死”，但到底是“重于泰山”還是“輕于鴻毛”，彰顯信仰追求，體現(xiàn)精神境界，檢驗(yàn)氣節(jié)品質(zhì)。
12.答案：（1）B
（2）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。
（3）D
（4）諸葛亮選擇的是“興復(fù)漢室”，為國盡忠。文天祥選擇的是視死如歸、舍生取義。歐陽修選擇的是功成身退、淡泊名利。
解析：（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。ACD.正確。B.有誤，句意：晉升、處罰、贊揚(yáng)、批評。陟，晉升。故選：B。
（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)。此，這。所以，……的原因。句意：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因。
（3）本題考查對內(nèi)容的理解。A.有誤，諸葛亮先陳述不利處境，接著闡述蜀國當(dāng)時(shí)的有利條件，最后提出三條建議。B.有誤，諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在勸諫劉禪親賢臣，遠(yuǎn)小人。C.有誤，選段語言整齊，句式工整，言辭間充滿殷切期望，每句話既不失臣子身份，也切合長輩口吻。D.正確。
（4）本題考查對內(nèi)容的理解?！冻鰩煴怼分兄T葛亮先陳述不利處境，接著闡述蜀國當(dāng)時(shí)的有利條件，最后提出三條建議，表達(dá)了對先帝的“感激”和“興復(fù)漢室”的決心?！哆^零丁洋》中，“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”直抒胸臆，表明了自己以死明志的決心，表達(dá)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)?！都罋W陽文忠公文》中歐陽修“功名成就，不居而去”表現(xiàn)了他淡泊名利，功成身退的高潔志趣。
13.答案：（1）D
（2）A
（3）B
（4）（他們）說自己祖先為了躲避秦時(shí)戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。
解析：（1）此題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。D.句意：處處都做了標(biāo)記。志：名詞用作動(dòng)詞，做標(biāo)記；故選D。
（2）此題考查的是虛詞的意義。A.都是“……的樣子”；B.副詞，竟然，居然/判斷動(dòng)詞，是；C.代詞，他語氣詞，加強(qiáng)詰問語氣；D.代詞，指這件事/助詞，的；故選A。
（3）此題考查的是對文章的理解。B.“黃發(fā)”代指“青年”理解有誤。黃發(fā)，舊說是長壽的象征，用以指老人；故選B。
（4）此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。句中：云：說。先世：祖先。率：率領(lǐng)。妻子：妻子和兒女。邑人：同鄉(xiāng)（縣）的人。絕境：與人世隔絕的地方。復(fù)：再，又。
14.答案：（1）C
（2）D
（3）B
解析：（1）本題考查古今異義詞。A.“開張”古義是擴(kuò)大，今義是商店等設(shè)立后開始營業(yè)；B.“異同”古義是不同，今義是不同和相同；C.“和睦”古今義相同，團(tuán)結(jié)和諧；D.“痛恨”古義是痛心、遺憾，今義是極端憎恨或悔恨；故選C。
（2）D.“嚴(yán)明賞罰是文章的主旨所在”有誤?！坝H賢遠(yuǎn)”是文章的主旨所在。③④⑤段重點(diǎn)論述了“親賢遠(yuǎn)”。故選D。
（3）本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：今，現(xiàn)在疲弊，民生凋敞，困苦窮乏。此，這。誠，確實(shí)，實(shí)在。秋，時(shí)候A.“今”、“秋”解釋有誤；C.“今”、“疲弊”解釋有誤；D.“疲弊”、“秋“解釋有誤；故選B。
參考譯文：
①先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實(shí)在是國家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將土們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答陛下。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。
②皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎(jiǎng)，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。
③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)、董允等人，這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。
④將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。
⑤親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

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