牛津譯林版英語(yǔ)六年級(jí)下第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  A healthy diet單元Unit 3學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽懂、會(huì)讀詞匯cola, need.2. 能理解并會(huì)朗讀Cartoon time故事。3.復(fù)習(xí)鞏固There be句型的一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)。4.復(fù)習(xí)鞏固a lot of, some, a few, a little的用法.  重點(diǎn)1.能理解并會(huì)朗讀表演Cartoon time故事。2. 復(fù)習(xí)鞏固There be句型的一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)。難點(diǎn)脫離課本表演Cartoon time的故事。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1. Let’s play.做游戲區(qū)別可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并正確使用量詞a lot of, some, a few, a little修飾。游戲規(guī)則： (1)請(qǐng)依據(jù)屏幕上消失的圖片，判斷該食物是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，并迅速舉牌a little、 a few、 some、 a lot of.(2)以小組為單位，舉錯(cuò)牌的同學(xué)就立刻坐下。最后，剩下成員最多的那組獲勝。2. Do a test.(1)做出這六個(gè)題的答案，測(cè)試自己是否有一個(gè)健康的飲食習(xí)慣。(2)Look and write.看圖用這些量詞填空，看看如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。注意這些量詞的區(qū)別。積極開展游戲，復(fù)習(xí)鞏固本單元的語(yǔ)法；自測(cè)自己的飲食習(xí)慣是否健康；做練習(xí)并學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 游戲形式復(fù)習(xí)語(yǔ)法，使學(xué)生在輕松的氣氛中完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺；自測(cè)并學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生知道合理膳食的重要性。講授新課1. Culture time.(1)Free time. 老師根據(jù)內(nèi)容提出兩個(gè)問(wèn)題，供學(xué)生們討論：What do you know Chinese people eat for breakfast？What do you know Western people eat for breakfast？(2)聽讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)脫離材料敘述一遍。(4) Let’s debate. Which food is healthier（更健康）? 規(guī)則：小組內(nèi)確定辯題Western food /Chinese food；組員每人給出一個(gè)理由；若組員在表達(dá)上有困難，大家可以幫助他組織語(yǔ)言。3. 組長(zhǎng)記錄整理論據(jù)。2. Cartoon time.(1)Let’s look.看課文插圖，觀察圖中的人物--Where did Sam and his Mum go?回答--They went to the supermarket.(2) Let’s think. 思考一下這些問(wèn)題：What did they buy in the supermarket? What happen to the fish in the end? (3)播放課文錄音，注意找出剛才問(wèn)題的答案，學(xué)生聽并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(5) Answer the questions. 根據(jù)課文內(nèi)容回答這兩個(gè)問(wèn)題。。(6)Let’s watch. 播放Flash,再次熟悉課文內(nèi)容。(7) Ture or False. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。(8)Let’s act. 根據(jù)自己掌握的情況進(jìn)行表演，老師根據(jù)表演情況給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。3. Checkout time.(1)Look and read.看圖片，用英語(yǔ)表達(dá)桌上的食物。(2)Ask and answer. 用句型There be的一般疑問(wèn)句形式進(jìn)行問(wèn)答。注意：There be句型中其后主語(yǔ)是名詞復(fù)數(shù)be用are；其后主語(yǔ)是單數(shù)或不可數(shù)名詞be用is.(3)Let’s watch. 播放視頻讓學(xué)生模仿。(4) Work in pairs. 兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4. Ticking time(1) 兩人一組分別在紙上寫下對(duì)健康有益的食物，看誰(shuí)寫得多，并互相給出評(píng)價(jià)。(2) 老師準(zhǔn)備若干食物的卡片，任意抽取卡片，學(xué)生說(shuō)句子并用上合適的修飾詞，使該句成為健康的飲食習(xí)慣，根據(jù)掌握情況，老師給出評(píng)價(jià)。(3) 自測(cè)ou的讀音（讀Sound time中含有ou的單詞），請(qǐng)做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。5. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí).6. Summary根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7. Homework.(1)Read the text.(2)Recite and act the story time and cartoon time.Culture time.的學(xué)習(xí)：了解中西方早餐的不同，并辯論兩種飲食習(xí)慣哪種更健康。      Cartoon time的學(xué)習(xí)：帶著問(wèn)題讀課文，學(xué)單詞，同時(shí)解決問(wèn)題；觀看視頻，進(jìn)一步熟悉課文，并根據(jù)內(nèi)容判斷正誤；跟錄音讀單詞和課文，最后分角色表演，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；根據(jù)自己對(duì)課文的掌握程度進(jìn)行表演，表演時(shí)注意語(yǔ)氣和動(dòng)作； 互相檢查本課重點(diǎn)內(nèi)容，并根據(jù)掌握情況，給出評(píng)價(jià)；完成課堂練習(xí)，認(rèn)真分析問(wèn)題，再作答案。 通過(guò)辯論給學(xué)生創(chuàng)造自己組織語(yǔ)言和自我表達(dá)的的機(jī)會(huì)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力；             通過(guò)反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，提出問(wèn)題，針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；表演環(huán)節(jié)可以使學(xué)生更進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是能理解并會(huì)朗讀Cartoon time故事并會(huì)表演；復(fù)習(xí)鞏固該單元語(yǔ)法.本課為新授課，通過(guò)反復(fù)播放錄音視頻并跟讀模仿學(xué)習(xí)詞匯和朗讀課文,情景表演；通過(guò)靈活多樣，豐富多彩的課堂形式的進(jìn)行，熟悉故事，進(jìn)而可以表演故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)的開展，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。  板書 3. 復(fù)習(xí)鞏固a lot of, some, a little, a few的用法。        

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Unit 3 A healthy diet

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