一、選擇題
1．下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。
B．從體裁上看，《春》是一篇寫景抒情散文，主要通過(guò)盼春、繪春、頌春，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
C．全文圍繞一個(gè)“春”字展開(kāi)，運(yùn)用抒情和說(shuō)明的表達(dá)方式，把一個(gè)花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。
D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”出自南宋志南和尚的《絕句》：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍，可還是沒(méi)有找到自己的身份證。
B．史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開(kāi)始變得暴怒無(wú)常，他的母親十分擔(dān)憂。
C．家住回龍村的向代惠，得了偏癱，被界定為二級(jí)傷殘，看見(jiàn)施工人員正在為她提供免費(fèi)無(wú)障礙改造服務(wù)，喜出望外。
D．秋游結(jié)束后，同學(xué)們都回家寫游記作業(yè)，可謂是各得其所。
3．給下列語(yǔ)句排序，正確的一項(xiàng)是（ ）
①樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
②傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。
④看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
⑤鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
A．③④①②⑤B．①②③④⑤C．③④②①⑤D．③①②④⑤
4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是
A．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。(將“創(chuàng)造”改成“開(kāi)辟”。)
B．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。(將“方式”改成“方法”。)
C．“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭(zhēng)做到合理開(kāi)發(fā)，精心規(guī)劃。(調(diào)換“合理開(kāi)發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序,)
D．在“精準(zhǔn)扶貧”的過(guò)程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。(去掉 “能否”或在“立脫貧之志”前加一個(gè)“能否”。）
5．對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．中國(guó)航天員將在太空站生活大約6個(gè)月左右。（刪去“大約”或“左右”）
B．由于采用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的改動(dòng)。（將“改動(dòng)”改為“改變”）
C．課本劇演出之前，我們要分配角色，選擇劇本和做排練。（將“分配角色”和“選擇劇本”調(diào)換位置）
D．時(shí)代的進(jìn)步要求人們開(kāi)闊的視野，創(chuàng)新的思維。（在“人們”后加“具有”）
二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
6．閱讀下面的文字，完成下面小題。
我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們?cè)谶@里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有了。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人拷焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫xì，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過(guò)夜的念頭。
（1）給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
干涸______坍______塌 縫xì______
（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“________________?！?br>（3）文中加點(diǎn)的“生氣”的意思是_______________________，“東倒西歪”的意思是_____________________________。
三、綜合性學(xué)習(xí)
7．“花果山讀書節(jié)”邀請(qǐng)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、連云港籍作家徐則臣回家鄉(xiāng)作讀書分享報(bào)告。報(bào)告的主題是“閱讀讓我們得以突破人生的局限”。
徐則臣認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是突破我們?nèi)松木窒?，可以?jiàn)識(shí)一個(gè)廣大的世界的最有效的也是最簡(jiǎn)潔的路徑。閱讀可以讓我們有知識(shí)、有情趣、有理想，可以讓我們的生活有格調(diào)、為人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書。不同的書可以在這個(gè)年齡給我們最充分的營(yíng)養(yǎng)，它可以提醒我們?nèi)绾握归_(kāi)自己的生活，它可以幫助我們克服這個(gè)年齡可能遇到的一些困難和障礙。
在“推薦一本好書”環(huán)節(jié)，徐則臣推薦了四大名著之一的《西游記》，推薦理由：這是一部隨時(shí)能給想象力充電的偉大作品。
在被提問(wèn)如何處理忙碌的工作和讀書的時(shí)間分配時(shí)，徐則臣談到他的一種閱讀方式——上下班乘坐地鐵時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)書。
請(qǐng)完成以下任務(wù)。
(1)寫出畫線句子的主干。
(2)結(jié)合徐則臣的觀點(diǎn)，談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“少年正是讀書時(shí)”。
(3)你剛好在讀《西游記》，你把“隨時(shí)能給想象力充電的偉大作品”寫在筆記本上，結(jié)合自己閱讀《西游記》的感受，寫了一段文字，表達(dá)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的贊同。這段文字是 。
(4)徐則臣的聽(tīng)書引發(fā)了你和同學(xué)關(guān)于閱讀方式的討論：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？請(qǐng)分享你的觀點(diǎn)和理由。
四、對(duì)比閱讀
閱讀以下文言文，回答小題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
（選自《陳太丘與友期行》）
【乙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
（《學(xué)而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
（《學(xué)而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?br>（《雍也》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
（《子罕》）
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?br>（《子罕》）（節(jié)選自《十二章》）
8．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）太丘舍去 舍： （2）入門不顧 顧：
（3）人不知而不慍 慍： （4）三軍可奪帥也 奪：
9．下列句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．傳不/習(xí)乎B．學(xué)而/時(shí)習(xí)之
C．知之者/不如好之者D．匹夫不可奪/志也
10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）與人期行，相委而去。
（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。
11．在與人交往上，甲、乙兩文共同強(qiáng)調(diào)的是什么?從乙文中你還獲得了哪些提高個(gè)人修養(yǎng)的方法？
五、現(xiàn)代文閱讀
12．閱讀下面的選文，完成小題。
七十一個(gè)字
（前情概要：羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學(xué)。他和老伴淑惠也一起來(lái)到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)。房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了。羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認(rèn)錯(cuò)。）
自晚上羅甲成走后，羅天福就氣得再?zèng)]說(shuō)一句話，任淑惠怎么勸，甲秀怎么把話題朝一邊引，羅天福還是情緒低落得跟筋被誰(shuí)抽了一樣，無(wú)論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。吃什么苦。受什么罪。遭什么屈辱，羅天福都不在乎。可兒子今晚對(duì)他的態(tài)度，讓他寒心了。他本意是想借這個(gè)事件，好好教育教育兒子，沒(méi)想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責(zé)他軟弱無(wú)能的神情。這事能強(qiáng)硬得起來(lái)嗎？再?gòu)?qiáng)硬，就是更大的沖突。何況還是咱錯(cuò)了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅(jiān)持的判斷。
他是擔(dān)心兒子遇什么事，都以“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的行為方式處事，長(zhǎng)此以往，這個(gè)寄托了無(wú)限希望的兒子，又會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思，簡(jiǎn)直煩亂得猶如萬(wàn)箭洞穿了。尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又開(kāi)始打餅。他今天是懶得動(dòng)了，只想一直躺著，甚至想永遠(yuǎn)都不起來(lái)算了。
就在這時(shí)，他的手機(jī)突然滴滴響了兩聲，開(kāi)始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發(fā)，可能是垃圾信息。可想了想，還是打開(kāi)看了一下，一看，他的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)是甲成發(fā)來(lái)的。信息說(shuō)：
爹，對(duì)不起，我錯(cuò)了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來(lái)的，我是不能忍受那一家人對(duì)我們的張狂態(tài)度。放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您的付出和期望。晚安！爹，娘，我愛(ài)你們！
羅天福眼淚唰唰地流到了被子上。他沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。這段信息，一共七十一個(gè)字，但像強(qiáng)心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)了。
他突然異常興奮地從床上爬起來(lái)，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說(shuō)：“看你這號(hào)蔫不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來(lái)，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥叫工藝，啥叫技術(shù)?！闭f(shuō)著，就把搟杖拿起來(lái)，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無(wú)窮無(wú)盡的花樣。淑惠沒(méi)見(jiàn)過(guò)羅天福有這好的心情，甲秀更是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次，害怕他是犯了神經(jīng)。
羅天福激動(dòng)地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感動(dòng)得想哭，但她笑了，面對(duì)突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛。她問(wèn)爹信息咋回？羅天福說(shuō)：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎？”甲秀笑笑說(shuō)不知道。羅天福說(shuō)：“就三個(gè)字：知道了。你就給他回這三個(gè)字。”甲秀就按爹說(shuō)的，把三個(gè)字給甲成發(fā)出去了。
這一夜，甲秀沒(méi)走，跟娘搭腳睡。羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲。一直唱到誰(shuí)的鼾聲壓過(guò)了唱聲，才停下來(lái)。他又輕輕地把手機(jī)翻開(kāi)，戴上老花鏡，反復(fù)看了甲成那七十一個(gè)字后，才幸福地抿著嘴睡去。
（節(jié)選自《西京故事》，有刪改）
第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者陳彥的小說(shuō)《西京故事》，講述了大時(shí)代中普通人的悲歡離合。在小說(shuō)薦讀課上，大家對(duì)上面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了品讀。
(1)選文以第三人稱敘事。請(qǐng)變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡(jiǎn)要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。（50字以內(nèi)）
(2)下面三句話從不同角度對(duì)《七十一個(gè)字》這篇小說(shuō)作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開(kāi)頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）
◆好的故事總是會(huì)細(xì)致到足以讓人產(chǎn)生興趣。
◆羅天福是個(gè)普通人，而這樣的人身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。
◆“七十一個(gè)字”動(dòng)人心弦，這個(gè)故事既是羅家的，又是中國(guó)的。
閱讀下文，完成下列小題。
父親是一盞燈
崔立
兒子與父親在漫無(wú)邊際的森林中行走。
原本，他們不該迷路。
看時(shí)間差不多了，父親說(shuō)：“兒子，咱們回吧?！眱鹤油娴门d起，說(shuō)：“爸，我想再玩一會(huì)兒?！眱鹤?4 歲，正是貪玩的年紀(jì)。
直到天微微黑了，他們還是找不到來(lái)時(shí)的路。
微弱的月色下，只能隱約看見(jiàn)自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠(yuǎn)方也看不見(jiàn)一星半點(diǎn)的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場(chǎng)景，都在眼前跳了出來(lái)。閃著一雙綠光的狼、碗口粗的蟒蛇、吸血的蝙蝠，各種千奇百怪的野獸，還有……
兒子想哭。兒子說(shuō)：“爸，我害怕。”
父親拍了拍兒子的肩說(shuō)：“別怕，我們一會(huì)兒就走出去了?！?br>父親說(shuō)著話，抬起頭，激動(dòng)地說(shuō)：“快看，前面有燈光——”
兒子順著父親的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。
父親說(shuō)：“你個(gè)子矮，當(dāng)然看不真切了。”
兒子其實(shí)也就比父親差半個(gè)頭的高度。
但既然父親說(shuō)看見(jiàn)了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時(shí)就淡化了。
父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人走路的腳步聲。
走了好一會(huì)兒，兒子有點(diǎn)兒乏了，說(shuō)：“爸，怎么還沒(méi)到啊？”
父親說(shuō)：“快了，快了，你再堅(jiān)持堅(jiān)持，你看，前面就有燈光了?！?br>兒子順著父親指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)。
繼續(xù)走，父親在前走著，兒子在后面跟著。
走在前面的父親突然踉蹌了一下，差點(diǎn)兒摔倒。兒子說(shuō)：“爸，你怎么了？”
父親說(shuō)：“沒(méi)事，被絆了一下，趕緊走吧?！?br>兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個(gè)人繼續(xù)趕路。
兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。
終于，兒子也看到燈光了。
一片樹(shù)林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。
父親拍打著門，門開(kāi)了，暖暖的燈光亮亮的，原來(lái)是森林管理員，一個(gè)老人家。
“你們是不是迷路了？
快進(jìn)來(lái)吧?！?br>父親進(jìn)門時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣，臉上滿是汗珠。
兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應(yīng)該是那次被什么東西絆到了，扭傷了腳踝。
那是兒子14 歲時(shí)發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個(gè)朋友的話，以自己的名義給他貸了好幾十萬(wàn)元。朋友生意失敗，整個(gè)人消失得無(wú)影無(wú)蹤。
兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結(jié)果只有兩種：兒子要么還錢，要么被判刑。
兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻，走來(lái)走去。兒子反復(fù)說(shuō)著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？”
父親說(shuō)：“兒子，別怕，總會(huì)有辦法的?！?br>“有辦法！有辦法！能有什么辦法！”兒子突然歇斯底里地朝父親吼起來(lái)。
兒子被傳喚去了法院。開(kāi)庭半個(gè)小時(shí)，原告方突然說(shuō)錢款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想，是誰(shuí)幫自己付的呢？
直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。
兒子問(wèn)：“爸，那么多錢你是如何籌集的？”
父親說(shuō)：“不管了，咱們回家?！?br>出租車將兒子帶到了另一個(gè)地方，一個(gè)陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。
兒子的聲音哽咽，說(shuō)：“爸……”
父親說(shuō)：“別想了，一家人住這里也挺好的?！?br>兒子突然想起了什么，說(shuō)：“爸，14 歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈了嗎？”
父親沒(méi)有說(shuō)話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣。
（選自《2017中國(guó)年度小小說(shuō)》，有刪改）
13．小說(shuō)主要寫了兒子的兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
14．請(qǐng)從描寫的角度，分析文中畫線句子的表達(dá)效果。
（1）微弱的月色下，只能隱約看見(jiàn)自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠(yuǎn)方也看不見(jiàn)一星半點(diǎn)的燈光。
（2）父親進(jìn)門時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣，臉上滿是汗珠。
15．文章結(jié)尾兒子問(wèn)父親“14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？”父親沒(méi)有回答。父親看到燈光了嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
16．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析父親是一個(gè)怎樣的人。
17．說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題的含義
六、作文
18．按要求作文
一個(gè)企業(yè)家曾經(jīng)對(duì)采訪他的記者說(shuō)：“你觀察過(guò)一個(gè)正在鑿石的石匠嗎？他在石塊的同一位置上恐怕已經(jīng)敲過(guò)了一百次，卻絲毫沒(méi)有什么改變。但是就在那一百零一次的時(shí)候，石頭突然裂成了兩塊。并不是這第一百零一下使石頭裂開(kāi)，而是先前敲的那一百下?！?br>讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或者感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案：
1．C
2．D
3．A
4．B
5．B
6． （1）hé tān 隙 （2）拷焦 烤焦 （3）活力生命力 形容行走、坐立時(shí)身體歪斜或搖晃不穩(wěn)的樣子
7．(1)閱讀是路徑。
(2)少年是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候多讀書、讀好書，能夠充分地獲得知識(shí)，豐富情感，克服困難，展開(kāi)生活，成為有理想，有格調(diào)、有格局的人。
(3)示例1：《西游記》是神魔小說(shuō)，將史實(shí)和神話融合，充滿想象力。唐僧取經(jīng)乃實(shí)有之事，作者依此創(chuàng)造出這一神奇之作。
示例2：小說(shuō)人物形象塑造極具想象力，比如孫悟空具有人神猴三性，比如豬八戒既有神力變化之術(shù)，又有好吃懶做、貪戀女色等人性弱點(diǎn)。
(4)示例1：電子閱讀不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗(yàn)更好、更真實(shí)、不需依托電子平臺(tái)等優(yōu)點(diǎn)，電子閱讀對(duì)讀者視力有不良影響，記憶效果不夠好，以淺閱讀為主，缺乏深度，因此電子閱讀不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。
示例2：電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會(huì)并存，電子閱讀有攜帶便捷、存儲(chǔ)量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點(diǎn)，傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗(yàn)更好、更真實(shí)、不需依托電子平臺(tái)等優(yōu)點(diǎn)，因此電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會(huì)并存。
示例3：電子閱讀會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀有攜帶便捷、存儲(chǔ)量大、占用空間小、閱讀方式多樣等優(yōu)點(diǎn)，更適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，因此會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀。（任選一個(gè)角度，言之有理即可）
8．舍棄；回頭看；生氣，惱怒；改變 9．C 10．與別人相約同行，卻丟下別人（我）離開(kāi)（走）了；逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。 11．共同強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信。對(duì)待他人要寬容（“人不知而不慍”）；要時(shí)常反省自己（“吾日三省吾身”）對(duì)待工作要盡職盡責(zé)（“為人謀而不忠乎”）；要有堅(jiān)定的志向（“匹夫不可奪志也”）（寫出兩點(diǎn)即可）
12．(1)示例：甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發(fā)的短信像換了個(gè)人，高興得要著花樣打餅，還給娘和我唱了戲。
(2)符合題意即可
13．①兒子（14歲時(shí)）貪玩（在森林中）迷路，在父親帶領(lǐng)下走出森林。②兒子無(wú)力還貸，父親賣房幫助他走出困境。 14．（1）（自然）環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。（2）動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林后內(nèi)心的輕松。（或：外貌描寫。形象地表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林的艱辛。） 15．父親沒(méi)有看到燈光。理由：父親說(shuō)看到了燈光，不過(guò)是對(duì)兒子的安慰。①父親的身高只比兒子高半個(gè)頭；②從迷路到小木屋的漫長(zhǎng)過(guò)程中，兒子多次順著父親說(shuō)的方向看去，都是黑乎乎的；③父親進(jìn)小木屋時(shí)，“長(zhǎng)舒了一口氣”，表明他心里一直沒(méi)有底。 16．示例：①沉著鎮(zhèn)定。面對(duì)困境，父親并沒(méi)有表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰?jī)鹤印皠e怕”“總會(huì)有辦法的”。②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言“前面有燈光”激勵(lì)著兒子跟著走出森林。（或：樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)、對(duì)兒子有著深沉的愛(ài)……） 17．運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了父親對(duì)兒子在成長(zhǎng)困境中的引領(lǐng)作用，如一盞燈，照亮并溫暖兒子一路前行，表達(dá)了兒子對(duì)父親的敬佩和感激之情。
18．參考例文
堅(jiān)持不放棄
山太高，太陡了，我還沒(méi)有爬上一段路，就已經(jīng)大汗淋漓，口里不斷地喘著粗氣，不行，太辛苦了，看見(jiàn)上面還有一段陡峭的山路，我便覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。本?lái)我是想去看看泰山的雄偉壯觀，想親身體現(xiàn)一下它那美麗的風(fēng)景。機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了，泰山的確是很美，山路兩邊都綠樹(shù)成蔭，小鳥也買弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，美麗的蝴蝶飛來(lái)飛去，它那美麗的景致讓人心曠神怡。
可是我卻再也沒(méi)心情去觀賞那美麗的景色了，嘿！早知道是這樣，我就不來(lái)了，干脆下山吧！看現(xiàn)在，有的人還不斷地向上爬，有的就拖著疲倦的身子，向山腳走去了。
我正想轉(zhuǎn)過(guò)身向山腳走去，突然一只小鳥從我頭上飛過(guò)，我的目光注意著它，“啪”的一聲掉在了臺(tái)階上。原來(lái)這只小鳥的翅膀受傷了，傷口還滲著血，此刻，它還不斷努力地拍打著翅膀，它飛起來(lái)了，但過(guò)了一會(huì)兒又重重地跌倒在臺(tái)階上，就這樣，它不斷地飛起來(lái)又跌到，重復(fù)了很多次。奇怪的是，她跌倒了那么多次也沒(méi)有停止努力過(guò)，沒(méi)有放棄過(guò)。
我的心在那一剎那被深深地震撼了，一個(gè)弱小的生命在遇到困難時(shí)努力地去克服。而我遇到小小的困難就要放棄。曾記得媽媽帶我去溜冰，我每次都會(huì)滑倒，摔痛屁股，就因?yàn)檫@樣，我放棄了，從此就沒(méi)有再去溜冰了。
是啊，不只是鳥，人也是要這樣，在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往會(huì)受到困難與折磨，只要我們懷著一顆永不放棄的心，就會(huì)得到新天地，美麗的朝霞就在前方等待著我們的到來(lái)。
無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，想到這里，我邁著堅(jiān)定的步伐向前走去。從此，我不再放棄！

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