科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)4.我們是怎樣聽(tīng)到聲音的示范課ppt課件

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教科版小學(xué)科學(xué)四上1.4《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》教案課題我們是怎樣聽(tīng)到聲音的單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)。科學(xué)探究目標(biāo)：1.通過(guò)模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。2.在探究的過(guò)程中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解科學(xué)與人類(lèi)的健康密切相關(guān)。重點(diǎn)人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)。難點(diǎn)通過(guò)模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 新課聚焦播放視頻《感覺(jué)世界》播放歌曲《少年》，提問(wèn)：這首好聽(tīng)的歌曲，我們是用什么器官聽(tīng)到聲音的呢？提問(wèn)：耳朵有哪些勾結(jié)？都有什么功能？耳朵是怎樣使我們聽(tīng)到聲音的呢?出示課題：我們是怎樣聽(tīng)到聲音的。（板書(shū)課題）觀看視頻 耳朵 我們都是通過(guò)耳朵才能聽(tīng)到各種各樣的聲音。那么耳朵有哪些結(jié)構(gòu)，各個(gè)結(jié)構(gòu)有什么功能，這就開(kāi)啟了對(duì)耳朵結(jié)構(gòu)和功能的探索。2. 科學(xué)探索探索一：觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖播放視頻《一分鐘了解耳朵》；耳朵的結(jié)構(gòu)：外耳、中耳、內(nèi)耳。1.外耳：包括耳郭(又名耳廓)、外耳道等。耳郭負(fù)責(zé)收集空氣里的聲波。人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過(guò)這條隧道到達(dá)鼓膜。2.中耳：包括鼓膜和聽(tīng)小骨等。鼓膜是一個(gè)半透明的薄膜，呈淺漏斗狀，凹面向外，外耳與中耳以它為界。鼓膜很薄且有彈性，即使是輕微的聲音，它也會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。3.內(nèi)耳：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包括耳蝸和前庭等。耳蝸可以把聲波的信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)；前庭可以使人體保持平衡,是平衡器官。物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周?chē)諝獾恼駝?dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)，而聽(tīng)小骨就會(huì)將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接受聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到了聲音。需要注意的是，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)屬于神經(jīng)系統(tǒng)，不屬于內(nèi)耳。探索二：探究耳郭的作用播放視頻《一分鐘了解耳郭》；實(shí)驗(yàn)步驟：(1)把一張A4紙卷成圓錐狀，用雙面膠帶黏住，做成一個(gè)“喇叭”。(2)在一定的距離，用耳朵朝向一個(gè)細(xì)微的聲音，仔細(xì)感受聲音的大小。(3)把"喇叭”小的一端緊靠耳朵，大的一端朝向個(gè)細(xì)微的聲音，仔細(xì)感受聲音的大小。(4)重復(fù)以上步驟多次實(shí)驗(yàn)仔細(xì)感受聲音的變化。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用裸耳能聽(tīng)到微小的聲音；用自制紙喇叭聽(tīng)聲音的時(shí)候，聽(tīng)的更清楚了。實(shí)驗(yàn)分析：用紙喇叭聽(tīng)聲音時(shí)，收集聲波的范圍更大，因此聽(tīng)得就更清楚。由此推斷，我們的耳郭主要起到收集聲波的作用，它能增強(qiáng)我們的聽(tīng)力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：耳郭有收集聲波的作用。探索三：模擬鼓膜振動(dòng)實(shí)驗(yàn)播放視頻《一分鐘了解鼓膜》；實(shí)驗(yàn)材料：氣球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小錘、堿面等。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)把氣球皮放在杯口上面繃緊，用橡皮筋固定(氣球皮模擬鼓膜)。(2)在“鼓膜"上面放少量的堿面。(3)用音叉等能發(fā)聲物體，在“鼓膜”的上方制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。仔細(xì)觀察“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的，上面的堿面是如何變化的。(4)重復(fù)以上的步驟多次實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察“鼓膜”的振動(dòng)。播放實(shí)驗(yàn)視頻《模擬鼓膜的振動(dòng)》實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用小錘敲擊音叉，把音叉靠近塑料杯口的氣球皮時(shí)，會(huì)看到氣球皮上的堿面跳起來(lái)。音叉距離氣球皮的遠(yuǎn)近和敲擊音叉力量的大小都會(huì)影響到堿面跳動(dòng)的高度。實(shí)驗(yàn)分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以觀察到物體發(fā)聲產(chǎn)生的振動(dòng)傳播到“鼓膜”時(shí)，會(huì)使“鼓膜”產(chǎn)生振動(dòng)，當(dāng)聲音的大小和遠(yuǎn)近不同時(shí)，“鼓膜”的振動(dòng)幅度也不同，從而推測(cè)出人耳鼓膜的振動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，我們可以證明鼓膜會(huì)在聲波的作用下產(chǎn)生振動(dòng)，聲音的遠(yuǎn)近和強(qiáng)弱等條件不同，引起鼓膜的振動(dòng)也不同。 觀看視頻  認(rèn)識(shí)耳朵結(jié)構(gòu)      學(xué)習(xí)耳朵結(jié)構(gòu)及其功能。            觀看視頻  完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容           做好實(shí)驗(yàn)記錄           觀看視頻 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容       觀看視頻      做好實(shí)驗(yàn)記錄  通過(guò)這一部分學(xué)習(xí)，了解耳朵的結(jié)構(gòu)及其功能。                   通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明耳郭有什么作用                         利用鼓膜模型研究鼓膜的作用 在科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，常常會(huì)利用一些方法來(lái)放大我們不易觀察到的現(xiàn)象，即媒介的思想。如在本實(shí)驗(yàn)中， 利用細(xì)沙或碎紙屑或堿面等的跳動(dòng)來(lái)放大氣球皮的振動(dòng)就是典型的例子。氣球皮的振動(dòng)幅度很小， 難以直接觀察到，但是在氣球皮上放一些細(xì)沙或碎紙屑或堿面，通過(guò)它的跳動(dòng)就可以間接地觀察到氣球皮的振動(dòng)。因此， 在科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，用類(lèi)似的方法解決實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中遇到的困難。   3. 科學(xué)研討研討一：對(duì)人耳結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)1.我們對(duì)人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識(shí)？教師點(diǎn)撥：(1)耳郭能收集聲音。(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一層膜，鼓膜能將聲音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)。(3)聽(tīng)小骨能把鼓膜的振動(dòng)傳給內(nèi)耳，傳導(dǎo)過(guò)程還像放大器一樣，把聲音信號(hào)放大十倍，所以即使很輕微的聲音人們也能聽(tīng)到。(4)耳蝸可以把聲波的信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)。2.你認(rèn)為鼓膜的作用是什么？鼓膜的作用是接收空氣的振動(dòng)(即聲波的刺激)。當(dāng)外界有聲波(空氣振動(dòng))，鼓膜也振動(dòng)，鼓膜借助連接它的聽(tīng)小骨，將振動(dòng)傳遞給內(nèi)耳，內(nèi)耳將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞給大腦，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。研討二：耳郭的作用1.耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？教師點(diǎn)撥：耳郭與紙喇叭在結(jié)構(gòu)上都是由大到小的，紙喇叭外部越大，聚集到的聲音越清晰。2.你能解釋醫(yī)生用的聽(tīng)診器是怎樣工作的嗎？聽(tīng)診器頭的薄膜結(jié)構(gòu)能夠隨著聲音產(chǎn)生振動(dòng)，聽(tīng)診器的聽(tīng)筒和耳郭的作用一樣能聚集聲音，醫(yī)生用的聽(tīng)診器是“拉長(zhǎng)變大的耳郭”。通過(guò)本節(jié)課的講解以及實(shí)驗(yàn)，總結(jié)人耳的結(jié)構(gòu)和功能，能夠復(fù)述人耳是如何讓我們聽(tīng)到聲音的。      人耳的結(jié)構(gòu)分為外耳、中耳和內(nèi)耳。這里主要掌握外耳的耳郭起到收集聲波的作用，中耳的鼓膜可以產(chǎn)生振動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)小骨向內(nèi)耳傳遞聲波信號(hào)，內(nèi)耳中的耳蝸可以將聲波信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)再傳遞給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，進(jìn)而讓大腦感知。抓住這幾處關(guān)鍵點(diǎn)， 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人耳的結(jié)構(gòu)及其對(duì)應(yīng)的功能，從而知道人耳是怎樣使我們聽(tīng)到聲音的。 4.拓展提高科學(xué)零記錄失聰?shù)母拍睿?/span>聽(tīng)覺(jué)通常會(huì)隨著年齡的增大而越來(lái)越不靈敏，助聽(tīng)器能幫助很多聽(tīng)覺(jué)不良的人提高聽(tīng)力，但是有些人由于聽(tīng)覺(jué)器官的某一部分受到了損傷，即使使用助聽(tīng)器也很難再聽(tīng)到聲音，人們把這種狀況叫作失聰。突然遇到巨大響聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?如果突然遇到很響的聲音(如放鞭炮)，可以采用堵上耳朵或張大嘴巴這兩種做法來(lái)保護(hù)鼓莫。堵住耳朵是為了阻止聲波由外耳道進(jìn)入耳朵;張大嘴巴可以使人體的咽鼓管張開(kāi)，平衡鼓膜兩側(cè)聲波引起的空氣振動(dòng)，這兩種做法都可以保護(hù)鼓膜。 拓寬知識(shí)面，能夠利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，留心周?chē)挛锏牧?xí)慣，了解科學(xué)與人類(lèi)的健康密切相關(guān)。作業(yè)布置完成同步練習(xí)題 課后作業(yè)課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了耳朵的結(jié)構(gòu)，通過(guò)模型探究，了解了耳郭和鼓膜的作用，知道人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)。 思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。板書(shū)1.4 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的（1）耳朵的結(jié)構(gòu)和功能（2）耳朵如何聽(tīng)到聲音 板書(shū)設(shè)計(jì)