【高考考點專題復習】高考生物考點專題復習——考向14《基因突變及其他變異》全能卷（全國通用）-試卷下載-教習網

?考向14 基因突變及其他變異

1. （2021·6浙江月選考）α-珠蛋白與α-珠蛋白突變體分別由141個和146 個氨基酸組成，其中第1-138個氨基酸完全相同，其余氨基酸不同。該變異是由基因上編碼第 139 個氨基酸的一個堿基對缺失引起的。該實例不能說明（）
A.該變異屬于基因突變 B.基因能指導蛋白質的合成
C.DNA片段的缺失導致變異 D.該變異導致終止密碼子后移
2．（2021·湖南高考真題）血漿中膽固醇與載脂蛋白apoB-100結合形成低密度脂蛋白（LDL），LDL通過與細胞表面受體結合，將膽固醇運輸到細胞內，從而降低血漿中膽固醇含量。PCSK9基因可以發(fā)生多種類型的突變，當突變使PCSK9蛋白活性增強時，會增加LDL受體在溶酶體中的降解，導致細胞表面LDL受體減少。下列敘述錯誤的是（）
A．引起LDL受體缺失的基因突變會導致血漿中膽固醇含量升高
B．PCSK9基因的有些突變可能不影響血漿中LDL的正常水平
C．引起PCSK9蛋白活性降低的基因突變會導致血漿中膽固醇含量升高
D．編碼apoB-100的基因失活會導致血漿中膽固醇含量升高

1.基因突變與生物性狀的關系
(1)基因突變引起生物性狀的改變
堿基
影響范圍
對氨基酸序列的影響
替換
小
只改變1個氨基酸或不改變氨基酸序列
增添
大
不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列
缺失
大
不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列
(2)基因突變可改變生物性狀的4大原因與未改變生物性狀的4大原因

2.常和基因突變聯系的“熱點”

3.基因突變的“一定”和“不一定”
①基因突變一定會使基因中堿基改變，一定引起基因堿基序列的改變。
②基因突變不一定引起生物性狀改變(密碼子的簡并性，或為隱性突變，如AA→Aa)。
③基因突變不一定產生等位基因(原核細胞基因、細胞質基因、病毒基因不存在等位基因)。
④基因突變不一定能傳給后代(體細胞突變或有絲分裂過程中的基因突變不能傳遞給后代，發(fā)生在減數分裂過程中的突變，可以通過配子傳遞給后代)。

1.(2022·河南南陽一中質檢)某真核生物酶E的基因發(fā)生了一個堿基的替換，有關其表達產物的敘述不正確的是(　　)
A.若酶E的氨基酸數目不變，活性不變，則堿基替換可能沒有改變酶E的氨基酸序列
B.若酶E的氨基酸數目不變，活性下降，則堿基的替換造成了酶E的一個氨基酸替換
C.若酶E的氨基酸數目不變，活性增強，則堿基的替換沒有改變酶E的空間結構
D.若酶E氨基酸數目減少，活性喪失，則堿基的替換使得酶E的翻譯提前終止
2.(2022·江西臨川二中檢測)如圖所示為結腸癌發(fā)病過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列敘述正確的是(　　)

A.圖中與結腸癌有關的基因互為等位基因
B.結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果
C.圖中染色體上基因的變化說明基因突變是隨機和定向的
D.基因突變一定能遺傳給后代

3.(2020·天津等級考·T7)一個基因型為DdTt的精原細胞產生了四個精細胞,其基因與染色體的位置關系見下圖。導致該結果最可能的原因是 (　　)

A.基因突變
B.同源染色體非姐妹染色單體交叉互換
C.染色體變異
D.非同源染色體自由組合

1.基因重組概念

2.基因重組類型　　　　　　　　　互換≠基因重組
(1)互換：四分體的非姐妹染色單體的互換(發(fā)生在減數分裂Ⅰ前期的四分體時期)

(2)自由組合：位于非同源染色體上非等位基因自由組合(發(fā)生在減數分裂Ⅰ后期)

(3)肺炎鏈球菌轉化實驗：R型細菌轉化為S型細菌。

(4)人工重組：轉基因技術(人為條件下進行的)，即基因工程。

3.基因重組結果
產生新的基因型，導致重組性狀出現。
4.基因重組意義及應用

3.(2022·湖南長沙長郡中學模擬)基因重組是生物變異的重要來源之一，下列關于基因重組的實例，正確的是(　　)
A.高莖豌豆自交，后代出現矮莖豌豆是基因重組的結果
B.S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養(yǎng)，出現S型活細菌是基因突變的結果
C.圓粒豌豆的DNA上插入一小段外來DNA序列，出現皺粒豌豆是基因重組的結果
D.“一母生九子，九子各不同”是基因重組的結果
4.(2022·哈工大附中調研)基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某二倍體生物有以下幾種細胞分裂圖像，下列說法正確的是(　　)

A.甲圖中基因a最可能來源于染色體的互換
B.乙圖中基因a不可能來源于基因突變
C.丙產生的子細胞發(fā)生的變異屬于染色體結構變異
D.丁圖中基因a的出現最可能與基因重組有關

4．（2022·湖南·高考真題）大鼠控制黑眼/紅眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一條染色體上。某個體測交后代表現型及比例為黑眼黑毛:黑眼白化:紅眼黑毛:紅眼白化=1:1:1:1。該個體最可能發(fā)生了下列哪種染色體結構變異（　　）
A． B．
C． D．
5.(2020·全國卷Ⅱ，4)關于高等植物細胞中染色體組的敘述，錯誤的是(　　)
A.二倍體植物的配子只含有一個染色體組
B.每個染色體組中的染色體均為非同源染色體
C.每個染色體組中都含有常染色體和性染色體
D.每個染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同

1.染色體結構變異與基因突變的區(qū)別

【注意】關于“缺失或增添”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(增添)，基因的數量發(fā)生改變屬于染色體結構變異；DNA分子上基因中若干堿基的缺失、增添，基因數量不變，屬于基因突變。
2.易位與互換的區(qū)別

3.“三法”判定染色體組
方法1　根據染色體形態(tài)判定
細胞內形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。

方法2　根據基因型判定
在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現幾次，則含有幾個染色體組。
如果某一細胞中的染色體存在染色單體，不能根據控制同一性狀的基因的數目判斷染色體組的數目。

方法3　根據染色體數和染色體的形態(tài)數推算
染色體組數＝染色體數/染色體形態(tài)數。如果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數目為2。
4.幾種?？甲儺愵愋彤a生配子的分析方法

【注意】　分析三體產生的配子類型時，為了避免混淆，可以進行標號，如AAa，可以記為A1A2a，則染色體的三種分離方式為1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各種配子的比例。

1.變異類型實驗探究題的答題模板(以本題為例)

5.(2022·山東濟南濟北中學學情檢測)下列針對圖中所示變異的說法正確的是 (　　)

A.圖一所示細胞中的遺傳物質出現了重復和缺失
B.圖二所示細胞發(fā)生了染色體結構變異中的缺失或重復
C.圖三所示細胞中出現A、a的原因是發(fā)生了基因突變
D.圖四所示細胞在形成過程中發(fā)生了基因突變和染色體變異
6.(2022·湖南湘潭一中質檢)如圖是四種不同生物體細胞的染色體組成情況，有關敘述錯誤的是(　　)

A.圖a含有2個染色體組，圖b含有3個染色體組
B.由圖b細胞組成的個體是單倍體或者三倍體
C.圖c有2個染色體組，每個染色體組有3條染色體
D.由圖d細胞組成的個體可能是由配子發(fā)育而來的
7.(2022·湖北黃岡調研)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

(1)圖示果蠅發(fā)生的變異類型是__________________________________________。
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產生Xr、XrXr、________和________四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為___________________________________。
(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F1雌果蠅表現為灰身紅眼，雄果蠅表現為灰身白眼。F1自由交配，F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現黑身白眼果蠅的概率為________________。
(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交，在F1群體中發(fā)現一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的。
實驗步驟：_____________________________。
結果預測：
Ⅰ.若____________________________________，
則是環(huán)境改變；
Ⅱ.若___________________________________，
則是基因突變；
Ⅲ.若__________________________________，
則是減數分裂時X染色體不分離。

6.(2021·廣東卷，11)白菜型油菜(2n＝20)的種子可以榨取食用油(菜籽油)。為了培育高產新品種，科學家誘導該油菜未受精的卵細胞發(fā)育形成完整植株Bc。下列敘述錯誤的是(　　)
A.Bc成熟葉肉細胞中含有兩個染色體組
B.將Bc作為育種材料，能縮短育種年限
C.秋水仙素處理Bc幼苗可以培育出純合植株
D.自然狀態(tài)下Bc因配子發(fā)育異常而高度不育

1.育種方法的比較
(1)誘變育種與雜交育種

(2)單倍體育種與多倍體育種
包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個過程

提醒?、賳伪扼w育種一般應用于二倍體植物，因為若為四倍體植物，通過單倍體育種形成的個體不一定是純合子。
②用秋水仙素處理植株使染色體數目加倍，若操作對象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數目加倍”就認為是多倍體育種。
③單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。

1.三倍體西瓜培育過程分析
(1)三倍體無子西瓜培育過程中兩次傳粉目的不同：①第一次傳粉：雜交獲得三倍體種子；②第二次傳粉：刺激子房發(fā)育成果實。
(2)三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數分裂過程中，由于染色體聯會紊亂，不能產生正常配子。

8.(2022·中原名校聯盟)普通西瓜(2n＝22)為單性花，雌雄同株。如圖為培育三倍體無子西瓜的流程圖。據圖分析下列相關敘述錯誤的是(　　)

A.圖中育種過程利用了染色體變異的原理
B.秋水仙素抑制了紡錘體的形成，誘導產生了新物種
C.四倍體母本所結的西瓜的種子胚細胞內含有三個染色體組
D.由于同源染色體聯會紊亂，商品果實中一定沒有種子
9.(2021·安徽名校聯盟模擬五)在東方紅太空育種蔬菜示范基地展廳里有幾艘火箭模型，展廳里還有一些植物種子和照片，種子有香爐瓜種子、特大南瓜種子等，照片中有太空蛋茄、航椒一號等。下列敘述錯誤的是(　　)
A.太空環(huán)境定向誘導后，人們可獲得需要的性狀
B.在生物培育和選擇過程中，種群的基因頻率發(fā)生改變
C.太空環(huán)境作用下，生物的性狀發(fā)生了改變，但不一定成為新的物種
D.太空環(huán)境作用下，生物可能發(fā)生基因突變、染色體變異等多種變異

7.(2021·1月八省聯考江蘇卷，17改編)栽培蘋果品種以二倍體為主，通過離體培養(yǎng)蘋果成熟胚(2n)，可誘導再生獲得品質改良的四倍體蘋果。下列敘述錯誤的是(　　)
A.可通過低溫或秋水仙素誘導處理獲得四倍體
B.經誘導獲得的再生苗都為純合體
C.誘導獲得的植株需經染色體倍性鑒定
D.通過二倍體的體細胞雜交方法也可獲得四倍體植株

一、低溫誘導染色體數目變化實驗分析
1.實驗原理有絲分裂前期形成，低溫并非抑制著絲粒分裂
低溫抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞不能分裂成兩個子細胞，于是染色體數目加倍。
2.實驗步驟

3.實驗現象　看不到細胞分裂的動態(tài)過程
視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數目發(fā)生改變的細胞。
4.實驗中的試劑及其作用

10.(2022·東北師范大學附屬中學模擬改編)下列關于“低溫誘導植物細胞染色體數目的變化”實驗的敘述，正確的是(　　)
A.原理：低溫和秋水仙素誘導染色體數目加倍的原理相同，都是抑制染色體著絲粒分裂
B.解離：鹽酸酒精混合液可以使蒜根尖解離
C.沖洗：用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，用清水沖洗2次
D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發(fā)生改變，少數細胞染色體數目不變

【易錯點1】?基因突變≠DNA中堿基對的增添、缺失和替換
點撥：(1)基因是具有遺傳效應的DNA片段，不具有遺傳效應的DNA片段也可發(fā)生堿基對的改變。
(2)有些病毒的遺傳物質是RNA，RNA中堿基的增添、缺失和替換引起病毒性狀變異，廣義上也稱為基因突變。
【易錯點2】誤認為基因突變會使基因“位置”或“數目”發(fā)生改變或錯將基因中“堿基對”缺失視作“基因”缺失
點撥：基因突變僅改變了基因內部結構，產生了新基因，并未改變基因位置，也未改變基因數量?；蛑袎A基對缺失，只是成了新基因，即基因仍在，只是“以舊換新”，并非“基因缺失”。
【易錯點3】? 將基因突變的結果“產生新基因”與“產生等位基因”混淆
點撥：病毒和原核細胞的基因一般是單個存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突變可產生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突變產生的是一個新基因。
【易錯點4】誤認為基因重組＝交叉互換
點撥：(1)基因重組有三種類型：同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換、非同源染色體上的非等位基因自由組合和DNA重組技術。
(2)染色體片段交換發(fā)生在同源染色體之間叫基因重組，而發(fā)生在非同源染色體之間叫易位，屬于染色體結構變異。
【易錯點5】誤認為精卵隨機結合屬于基因重組
點撥：精子與卵細胞的自由(隨機)結合是生殖細胞間的隨機結合，不是基因重組。
【易錯點6】混淆基因重組與基因突變的“說詞”
點撥：
比較項目
基因突變
基因重組
生物變異
生物變異的“根本”來源
生物變異的“重要”來源
生物進化
為生物進化提供原始材料
為生物進化提供“豐富”的材料
生物多樣性
形成生物多樣性的“根本”原因
形成生物多樣性的“重要”原因之一
發(fā)生概率
很小(常有“罕見”“稀有”“偶爾”等說法)
非常大(常有“正常發(fā)生”或“往往發(fā)生”等說法)

【易錯點7】?誤認為單倍體只含一個染色體組或認為含多個染色體組者均為多倍體
點撥：單倍體強調的是由配子發(fā)育而來的個體，其細胞中染色體組數取決于配子中所含染色體組數，可能為1組、2組或多組。含多個染色體組的個體是單倍體還是多倍體取決于其發(fā)育起點是配子還是受精卵，若為前者，一定是單倍體，若為后者，一定是多倍體。
【易錯點8】?錯將四倍體AAaa(由Aa經秋水仙素誘導后形成)產生的配子類型及比例算作1AA∶2Aa∶1aa
點撥：AAaa產生配子狀況可按右圖分析，由于染色體①～④互為同源染色體，減數分裂時四條染色體分至細胞兩極是“隨機”的，故最終產生的子細胞染色體及基因狀況應為①②與③④(AA與aa)、①③與②④(Aa與Aa)、①④與②③(Aa與Aa)，由此可見，AAaa產生的配子類型及比例為1AA∶4Aa∶1aa。
【易錯點9】?混淆“最簡便”與“最快速”
點撥：“最簡便”應為“易操作”，“最快速”則未必簡便，如用單倍體育種獲得有顯性性狀的純合子，可明顯縮短育種年限，但其技術含量卻較高。
【易錯點10】誤認為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種
點撥：

單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個過程。
【易錯點11】?混淆“可遺傳變異”與“可育”
點撥：“可遺傳變異”≠“可育”：三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現“不育”，但它們均屬可遺傳變異——其遺傳物質已發(fā)生變化，若將其體細胞培養(yǎng)為個體，則可保持其變異性狀——這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳的變異有著本質區(qū)別。如無子番茄的“無子”原因是植株未受粉，生長素促進了果實發(fā)育，這種“無子”性狀是不可以保留到子代的，將無子番茄進行組織培養(yǎng)時，若能正常受粉，則可結“有子果實”。

1．轉基因抗蟲棉產生的Cry毒素蛋白對棉鈴蟲有高效毒殺作用，為了提高Cry毒素蛋白的產量，科學家通過基因改造，使其相應的mRNA中產生了許多植物偏好的密碼子，如把甘氨酸的密碼子由GGU變?yōu)镚GC，此過程中發(fā)生的變化有（　?。?br /> A．轉錄形成的mRNA增多
B．Cry毒素蛋白中氨基酸的排列順序發(fā)生改變
C．Cry毒素蛋白基因的核苷酸序列發(fā)生改變
D．合成的Cry毒素蛋白中甘氨酸的含量增多
2．基因突變與基因重組的相同點為（???????）
A．都能產生新性狀
B．遺傳物質的改變均可能遺傳給子代
C．都發(fā)生在連續(xù)分裂的體細胞中
D．都發(fā)生在受精作用過程中
3．某二倍體生物的核基因A1中替換了一個堿基對后形成了基因A2，導致轉錄翻譯后的肽鏈長度變短。下列分析錯誤的是（???????）
A．該變異為可遺傳變異，該突變基因一定會遺傳給子代
B．基因A1、基因A2為控制同一性狀的一對等位基因
C．該變異可能導致了翻譯過程提前終止
D．正常情況下，基因A1和基因A2不可能存在于同一個配子中
4．癌癥是威脅人類健康最嚴重的疾病之一，下列有關細胞癌變的說法錯誤的是（???????）
A．人和動物細胞的DNA上本來就存在與癌變相關的基因
B．原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變均可能引起細胞癌變
C．細胞癌變后細胞膜上的糖蛋白等物質增多，易于在體內分散和轉移
D．遠離致癌因子，養(yǎng)成良好的生活習慣是預防癌癥發(fā)生的有效措施
5．基因突變和基因重組在生物界中普遍存在。下列敘述錯誤的是（???????）
A．基因突變可產生新的基因，基因重組可產生新的基因型
B．有些基因突變既無害也無益，屬于中性突變
C．基因重組包括基因的自由組合和基因的互換
D．基因突變和基因重組都一定會改變生物體的性狀
6．下列對染色體組的敘述，正確的是（???????）
A．染色體組在減數分裂過程中消失 B．生殖細胞中只有一個染色體組
C．染色體組內不存在同源染色體 D．單倍體生物均只含一個染色體組
7．下列關于生物變異的敘述，正確的是（???????）
A．DNA分子中發(fā)生的堿基對的增添、缺失或替換就是基因突變
B．減數第一次分裂的前期和后期，都可能發(fā)生基因重組
C．唐氏綜合征和貓叫綜合征都是由染色體數目變異引起的遺傳病
D．染色體的某一片段移接到另一條同源染色體上引起的變異是易位
8．關于“低溫誘導植物染色體數目的變化”的實驗，下列描述錯誤的是（　?。?br /> A．卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)
B．并不是所有細胞經低溫誘導后染色體都會加倍
C．低溫會抑制紡錘體的形成但不影響著絲點的分裂
D．洋蔥根尖經低溫誘導后，染色體數目加倍，即為四倍體
9．圖為某果蠅細胞內染色體及基因分布的示意圖。下列敘述錯誤的是（???????）

A．染色體2、4會發(fā)生片段互換，導致基因重組 B．染色體1、3、5、7可構成一個染色體組
C．圖中每對等位基因的遺傳都遵循分離定律 D．該果蠅為雌性，其細胞內含有兩條X染色體
10．某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀。抗病和感病由基因R和r控制，抗病為顯性：莖的高度由兩對獨立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時含有D和E表現為矮莖，只含有D或E表現為中莖；其他表現為高莖：現有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。
請回答：
(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是_____________合子。
(2)若采用誘變育種，在γ射線處理時，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有____________和多害少利性這三個特點。
(3)若采用雜交育種，可通過將上述兩個親本雜交，在F2等分離世代中_____________抗病矮莖個體，再經連續(xù)_____________等純合化手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。據此推測，一般情況下，控制性狀的基因數越多，其育種過程所需的___________。若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F2的表現型及比例為_____________。
(4)若采用單倍體育種，該過程涉及的原理有__________。請用遺傳圖解表示其過程（說明：選育結果只需寫出所選育品種的基因型、表現型及其比例）。
_________________________________________________________________

1．科學家發(fā)現了結腸癌發(fā)生的兩種機制：I．一系列原癌基因和抑癌基因按照一定順序發(fā)生突變或缺失，引起相應蛋白質異常；Ⅱ．某些細胞因子如白介素-6（蛋白質）在血清中含量過高，會激活相關途徑，提高癌細胞的增殖速率。根據以上機制，下列說法錯誤的是（???????）
A．原癌基因和抑癌基因同時發(fā)生突變導致結腸癌發(fā)生
B．原癌基因和抑癌基因的缺失屬于染色體結構的變異
C．結腸癌的發(fā)生是一個多因素、長時間的過程
D．可以通過抑制白介素-6相關基因的表達來降低結腸癌細胞增殖速率
2．野生型果蠅對殺蟲劑敏感（無抗性），突變型果蠅對殺蟲劑不敏感（有抗性）。將野生型雄蠅和突變型雌蠅雜交，F1均為有抗性果蠅，F1雌雄果蠅相互交配，F2中有抗性果蠅與無抗性果蠅的數量比為3：1。下列說法錯誤的是（???????）
A．據F1表型推測，有抗性為顯性性狀
B．突變型果蠅體內可能產生新型蛋白質
C．據F2表型及比例推測，抗性基因位于常染色體上
D．可根據親本組合再設計反交實驗探究基因位置
3．我國是最早養(yǎng)殖和培育金魚的國家，金魚養(yǎng)殖愛好者將透明鱗朝天眼和正常鱗水泡眼的金魚雜交，得到了深受大眾喜愛的五花朝天泡眼金魚，已知金魚的這兩對性狀分別由一對等位基因控制，且位于兩對同源染色體上。下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．控制透明鱗、正常鱗的基因為一對等位基因，源于基因突變
B．不同品種的金魚在雜交過程中精、卵細胞隨機結合，完成基因重組
C．任一品種金魚產生配子過程中均可能在減數分裂Ⅰ前期、后期發(fā)生基因重組
D．控制金魚這兩對性狀的兩對等位基因的遺傳符合基因自由組合定律
4．杰弗里·霍爾等人因發(fā)現了控制晝夜節(jié)律的分子機制，獲得了2017年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。研究中發(fā)現若使果蠅體內一組特定基因發(fā)生突變，果蠅的晝夜節(jié)律會發(fā)生改變。這組基因被命名為周期基因。這個發(fā)現向人們揭示出天然生物鐘是由遺傳基因決定的。下列相關敘述錯誤的是
A．基因突變改變了基因的堿基排列順序，可能改變生物體的性狀
B．沒有外來因素的影響，基因突變可以由于DNA復制偶爾發(fā)生錯誤等產生
C．一個基因可以發(fā)生不同的突變，產生一個以上的等位基因
D．可以通過光學顯微鏡觀察基因，判斷是否發(fā)生了基因突變
5．蜂群中的雄蜂專司與蜂王交尾，它是由未受精的卵細胞直接發(fā)育來的，這種現象稱為產雄性孤雌生殖。而蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育來的。下列敘述錯誤的是（?????）
A．卵細胞直接發(fā)育成雄蜂體現了生殖細胞的全能性
B．同處于有絲分裂中期的雄蜂體細胞中染色體數是工蜂的一半
C．受精卵發(fā)育成蜂王或工蜂與其所含的染色體數目有關
D．蜜蜂的性別決定與性染色體無關
6．為提高虹鱒（二倍體）等經濟魚類的食用價值和品質，科學家利用“冷休克法”抑制分裂末期細胞形成兩個子細胞的過程導致染色體數目加倍，從而獲得多倍體魚類。圖顯示兩種獲得多倍體魚的方法。下列敘述正確的是（???????）

A．次級卵母細胞減數分裂Ⅱ的正常過程不涉及染色體數目的倍增
B．冷休克處理抑制著絲粒的分裂從而使染色體數目倍增
C．多倍體魚①和多倍體魚②體細胞中的染色體組數量相同
D．多倍體魚②進行減數分裂過程中會出現聯會紊亂的現象
7．選取生理狀況相同的二倍體草莓（2N=14）幼苗若干，隨機分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，得到的實驗結果如下圖所示。據圖分析，下列有關敘述正確的是（???????）

A．該實驗的自變量是誘導成功率，因變量是秋水仙素溶液的濃度
B．本實驗中秋水仙素處理二倍體草莓幼芽的時間屬于無關變量
C．秋水仙素處理幼芽導致染色體的著絲粒在有絲分裂后期不能分裂
D．誘導草莓體細胞中染色體數目加倍宜用質量分數為0.2%的秋水仙素處理1d
8．生物的某些變異可以通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數分裂過程中出現的“環(huán)形圈”、“十字形結構”現象，圖中字母表示染色體上的基因，下列有關敘述正確的是（???????）

A．甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組
B．甲圖是由于個別堿基的增添或缺失，導致染色體上基因數目改變的結果
C．乙圖是由于四分體時期同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生染色體互換的結果
D．甲、乙兩圖常出現在減數第一次分裂的前期，染色體數與DNA數之比為1:2
9．某種西域馬種的毛發(fā)顏色受三對獨立遺傳且完全顯性的基因（A-a、B-b、D-d）控制，基因與性狀之間的關系如圖所示，請回答下列問題：

(1)上圖說明基因控制生物性狀的途徑之一是______________。根據圖示推斷純合灰色馬的基因型為______________。
(2)某些基因型相同的黑色馬雜交后代出現了兩種表型，該黑色馬的基因型可能為______________。
(3)研究發(fā)現，西域馬體細胞中D基因數少于d基因數時，D基因的表達減弱而形成棕色馬突變體。棕色馬突變體體細胞中D、d基因與染色體的組成如下圖所示：

①突變體甲和突變體丙對應的染色體結構變異類型是______________。
②現有一匹基因型為aaBbDdd的棕色公馬，為了確定其屬于圖中的哪一種突變體，請利用若干純種馬，設計一個簡便的雜交實驗進行鑒別（已知三條同源染色體聯會時，任意兩條可以聯會并且分開，第三條隨機移向一極；假設實驗過程中不考慮突變與染色體互換，各型配子活力相同）。
實驗思路：___________________________________________。
預期結果及結論：
I.若子代中黑色馬：棕色馬：灰色馬=1：1：2，則該突變體為突變體甲。
Ⅱ.若子代中______________，則該突變體為突變體乙。
Ⅲ.若子代中黑色馬：灰色馬=1：1，則該突變體為突變體丙。
10．用純種的高稈抗銹病（DDTT）小麥與矮稈易染銹?。╠dtt）小麥培育能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥新品種的方法如圖所示，請回答下列問題：

(1)過程④常用的化學試劑的作用原理是__________________。過程③得到的幼苗成熟以后不可育的原因是__________________。圖中培育該小麥新品種的方法叫做____________。請簡要敘述另外一種培育該小麥新品種的過程____________。
(2)生物學上把一個嘌呤被另一個嘌呤所取代，或者一個嘧啶被另一個嘧啶所取代的置換稱為轉換；一個嘌呤被另一個嘧啶所取代，或一個嘧啶被另一個嘌呤所取代的置換稱為顛換，如果生物的遺傳物質是DNA，則顛換的種類可能有______種。下圖表示小麥D基因片段控制合成多肽的過程，圖中abc表示3種基因突變，a丟失T/A，b由T/A變?yōu)镃/G，c由T/A變?yōu)镚/C，則abc三種變化中屬于顛換的是______（填“a”或“b”或“c”）。圖中過程⑤所需的酶主要是____________。查詢密碼子表后發(fā)現圖中處突變后編碼的氨基酸仍然是天冬氨酸，原因是密碼子具有____________的特點。

1．（2022年6月·浙江·高考真題）貓叫綜合征的病因是人類第五號染色體短臂上的部分片段丟失所致。這種變異屬于（???????）
A．倒位 B．缺失 C．重復 D．易位
2．（2021·1月浙江選考）野生果蠅的復眼由正常眼變成棒眼和超棒眼，是由于某個染色體中發(fā)生了如下圖所示變化，a、b、c表示該染色體中的不同片段。棒眼和超棒眼的變異類型屬于染色體畸變中的（　?。?br />
A．缺失 B．重復 C．易位 D．倒位
3．（2021·河北高考真題）圖中①、②和③為三個精原細跑，①和②發(fā)生了染色體變異，③為正常細胞。②減數分裂時三條同源染色體中任意兩條正常分離，另一條隨機移向一極。不考慮其他變異，下列敘述錯誤的是（）

A．①減數第一次分裂前期兩對同源染色體聯會
B．②經減數分裂形成的配子有一半正常
C．③減數第一次分裂后期非同源染色體自由組合，最終產生4種基因型配子
D．①和②的變異類型理論上均可以在減數分裂過程中通過光學顯微鏡觀察到
4．（2021·廣東高考真題）人類（2n=46）14號與21號染色體二者的長臂在著絲點處融合形成14/21平衡易位染色體，該染色體攜帶者具有正常的表現型，但在產生生殖細胞的過程中，其細胞中形成復雜的聯會復合物（如圖），在進行減數分裂時，若該聯會復合物的染色體遵循正常的染色體行為規(guī)律（不考慮交叉互換），下列關于平衡易位染色體攜帶者的敘述，錯誤的是（）

A．觀察平衡易位染色體也可選擇有絲分裂中期細胞
B．男性攜帶者的初級精母細胞含有45條染色體
C．女性攜帶者的卵子最多含24種形態(tài)不同的染色體
D．女性攜帶者的卵子可能有6種類型（只考慮圖中的3種染色體）
5．（2022·湖南·高考真題）中國是傳統的水稻種植大國，有一半以上人口以稻米為主食。在培育水稻優(yōu)良品種的過程中，發(fā)現某野生型水稻葉片綠色由基因C控制?；卮鹣铝袉栴}:
(1)突變型1葉片為黃色，由基因C突變?yōu)镃1所致，基因C1純合幼苗期致死。突變型1連續(xù)自交3代，F3成年植株中黃色葉植株占______。
(2)測序結果表明，突變基因C1轉錄產物編碼序列第727位堿基改變，由5＇-GAGAG-3＇變?yōu)?＇-GACAG-3＇，導致第______位氨基酸突變?yōu)開_____，從基因控制性狀的角度解釋突變體葉片變黃的機理_____________________________________。（部分密碼子及對應氨基酸:GAG谷氨酸;AGA精氨酸;GAC天冬氨酸;ACA蘇氨酸;CAG谷氨酰胺）
(3)由C突變?yōu)镃1產生了一個限制酶酶切位點。從突變型1葉片細胞中獲取控制葉片顏色的基因片段，用限制酶處理后進行電泳（電泳條帶表示特定長度的DNA片段），其結果為圖中___（填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。???

(4)突變型2葉片為黃色，由基因C的另一突變基因C2所致。用突變型2與突變型1雜交，子代中黃色葉植株與綠色葉植株各占50%。能否確定C2是顯性突變還是隱性突變?______（填“能”或“否”），用文字說明理由_____________________________________。
6.( 2020·全國Ⅲ卷·T32)普通小麥是目前世界各地栽培的重要糧食作物。普通小麥的形成包括不同物種雜交和染色體加倍過程,如圖所示(其中A、B、D分別代表不同物種的一個染色體組,每個染色體組均含7條染色體)。在此基礎上,人們又通過雜交育種培育出許多優(yōu)良品種?；卮鹣铝袉栴}:
一粒小麥　×　斯氏麥草
(AA)　　　　(BB)
　　雜種一

　擬二粒小麥×滔氏麥草
　　 (AABB)(DD)
　　　　　雜種二

　　　　　普通小麥
　　　　　(AABBDD)
(1)在普通小麥的形成過程中,雜種一是高度不育的,原因是　　　　　　　　　。已知普通小麥是雜種二經過染色體加倍形成的多倍體,普通小麥體細胞中有　　　　　　條染色體。一般來說,與二倍體相比,多倍體的優(yōu)點是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出2 點即可)。?
(2)若要用人工方法使植物細胞染色體加倍,可采用的方法有　　　　　　　　　　　　　　(答出1種即可)。?
(3)現有甲、乙兩個普通小麥品種(純合體),甲的表現型是抗病易倒伏,乙的表現型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙為實驗材料設計實驗獲得抗病抗倒伏且穩(wěn)定遺傳的新品種,請簡要寫出實驗思路。

7.(2020·天津等級考·T17)小麥的面筋強度是影響面制品質量的重要因素之一,如制作優(yōu)質面包需強筋面粉,制作優(yōu)質餅干需弱筋面粉等。小麥有三對等位基因(A/a,B1/B2,D1/D2)分別位于三對同源染色體上,控制合成不同類型的高分子量麥谷蛋白(HMW),從而影響面筋強度?？蒲腥藛T以兩種純合小麥品種為親本雜交得F1,F1自交得F2,以期選育不同面筋強度的小麥品種。相關信息見下表。
基因
基因的表達
產物(HMW)
親本
F1
育種目標
小偃6號
安農91168
強筋小麥
弱筋小麥
A
甲
+
+
+
+
-
B1
乙
-
+
+
-
+
B2
丙
+
-
+
+
-
D1
丁
+
-
+
-
+
D2
戊
-
+
+
+
-
注:“+”表示有相應表達產物;“-”表示無相應表達產物
據表回答:
(1)三對基因的表達產物對小麥面筋強度的影響體現了基因可通過控制　　　　　　　　　來控制生物體的性狀。?
(2)在F1植株上所結的F2種子中,符合強筋小麥育種目標的種子所占比例為　　　　,符合弱筋小麥育種目標的種子所占比例為　　　　　　　　。?
(3)為獲得純合弱筋小麥品種,可選擇F2中只含　　　　　　　　　產物的種子,采用　　　　　　　　　　等育種手段,選育符合弱筋小麥育種目標的純合品種。?
8．（2021·1月浙江選考）水稻雌雄同株，從高稈不抗病植株（核型2n=24）（甲）選育出矮稈不抗病植株（乙）和高稈抗病植株（丙）。甲和乙雜交、甲和丙雜交獲得的F1均為高稈不抗病，乙和丙雜交獲得的F1為高稈不抗病和高稈抗病。高稈和矮稈、不抗病和抗病兩對相對性狀獨立遺傳，分別由等位基因A（a）、B（b）控制，基因B（b）位于11號染色體上，某對染色體缺少1條或2條的植株能正常存活。甲、乙和丙均未發(fā)生染色體結構變異，甲、乙和丙體細胞的染色體DNA相對含量如圖所示（甲的染色體DNA相對含量記為1.0）。

回答下列問題：
（1）為分析乙的核型，取乙植株根尖，經固定、酶解處理、染色和壓片等過程，顯微觀察分裂中期細胞的染色體。其中酶解處理所用的酶是________，乙的核型為__________。
（2）甲和乙雜交獲得F1，F1自交獲得F2。F1基因型有_______種，F2中核型為2n-2=22的植株所占的比例為__________。
（3）利用乙和丙通過雜交育種可培育純合的矮稈抗病水稻，育種過程是_________。
（4）甲和丙雜交獲得F1，F1自交獲得F2。寫出F1自交獲得F2的遺傳圖解。_______________
9.（25. 2021遼寧）水稻為二倍體雌雄同株植物，花為兩性花?，F有四個水稻淺綠葉突變體W、X、Y、Z，這些突變體的淺綠葉性狀均為單基因隱性突變（顯性基因突變?yōu)殡[性基因）導致。回答下列問題：
（1）進行水稻雜交實驗時，應首先除去__________未成熟花的全部__________，并套上紙袋。若將W與野生型純合綠葉水稻雜交，F1自交，F2的表現型及比例為__________。
（2）為判斷這四個突變體所含的淺綠葉基因之間的位置關系，育種人員進行了雜交實驗，雜交組合及F1葉色見下表。
實驗分組
母本
父本
F1葉色
第1組
W
X
淺綠
第2組
W
Y
綠
第3組
W
Z
綠
第4組
X
Y
綠
第5組
X
Z
綠
第6組
Y
Z
綠
實驗結果表明，W的淺綠葉基因與突變體__________的淺綠葉基因屬于非等位基因。為進一步判斷X、Y、Z的淺綠葉基因是否在同一對染色體上，育種人員將第4、5、6三組實驗的F1自交，觀察并統計F2的表現型及比例。不考慮基因突變、染色體變異和互換，預測如下兩種情況將出現的結果：
①若突變體X、Y、Z的淺綠葉基因均在同一對染色體上，結果為__________。
②若突變體X、Y的淺綠葉基因在同一對染色體上，Z的淺綠葉基因在另外一對染色體上，結果為__________。
（3）葉綠素a加氧酶的功能是催化葉綠素a轉化為葉綠素b。研究發(fā)現，突變體W的葉綠素a加氧酶基因OsCAO1某位點發(fā)生堿基對的替換，造成mRNA上對應位點堿基發(fā)生改變，導致翻譯出的肽鏈變短。據此推測，與正?；蜣D錄出的mRNA相比，突變基因轉錄出的mRNA中可能發(fā)生的變化是__________。

相關試卷

相關試卷更多

相關試卷

相關試卷 更多

相關試卷更多