速度、時間、路程   教學(xué)內(nèi)容：滬教版三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期P9-P11教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識速度的含義，知道速度的單位，會正確讀寫速度單位。2、熟悉和掌握速度、時間與路程之間的關(guān)系。3、能初步運用速度、時間與路程之間的關(guān)系解決一些簡單實際問題。教學(xué)重點：熟悉和掌握速度、時間與路程之間的關(guān)系。教學(xué)難點：對速度、速度單位的熟悉和掌握。教學(xué)過程：一、情景引入1、菜園里的蘿卜長大了，小熊、小牛、小象三人相約一起去拔蘿卜，它們各自從家里出發(fā)。仔細觀察這張圖，從中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。小象： 544米 8分鐘        小牛： 432米 6分鐘    小熊： 432米  8分鐘2、師： 544米、432米表示“路程”， 6分鐘、8分鐘叫做“時間”。（板書：路程 時間）二、探究新知（一）三人誰跑的最快當(dāng)小象、小牛、小熊三人跑到菜園后，吵了起來。原來，它們在為誰跑得快、誰跑得慢爭執(zhí)不休。同學(xué)們，你能不計算就幫助它們得出結(jié)論嗎？ 1、交流匯報：（1）一樣的路程，小牛比小熊用的時間短，小牛比小熊跑得快。（2）一樣的時間，小象比小熊跑的路程長，小象比小熊跑得快。小結(jié)：看來，相同的路程，所用時間越短，跑的就越快。相同的時間內(nèi)，走的路程越長，跑得就越快。（二）探究速度、時間與路程之間的關(guān)系師：小牛和小象所用的時間和路程都不一樣，怎樣比誰更快？反饋：可以比它們一分鐘各自跑多少米。學(xué)生獨立計算小象、小牛和小熊每分鐘跑的路程反饋：（板書）小熊每分鐘跑的路程是：432÷8=54（米）（板書）小象每分鐘跑的路程是：544÷8=68（米）（板書）小牛每分鐘跑的路程是：432÷6=72（米）小結(jié)：像這樣每分鐘行的路程我們就叫做速度。（板書）揭示課題：今天我們研究的內(nèi)容就是“速度、時間、路程”三者之間的關(guān)系。師：觀察這三個算式，我們是怎樣求出速度的？板書：速度=路程÷時間求速度要知道哪些條件呢？ （三）進一步認(rèn)識速度（單位、含義以及單位的讀寫）1、探究速度單位我們的小烏龜和小兔子也要去菜園拔蘿卜，求速度。  烏龜： 280米 4小時      兔子： 420米 6分鐘  師：它們的速度都是70米，看來它們的速度是一樣快的？自學(xué)書p10小胖說的那句話。媒體出示：（1）速度單位怎么寫的？是怎么讀？是怎么表示的？（2）由哪兩部分組成？師巡視指導(dǎo)，交流匯報板書：米/分，54米/分表示每分鐘跑54米，讀作：五十四米每分小結(jié)：速度單位是一個復(fù)合單位，用斜杠分為兩部分，前面是長度單位，后面是時間單位。讀的時候從前面開始順著讀。師：請同學(xué)們將學(xué)習(xí)單上的第一題改成速度單位。師：那烏龜和兔子的速度又該怎么改呢？同桌之間互相說一說。2、完善速度的含義出示日常生活的速度，同桌互相讀一讀，再說一說它表示的意義。       補全速度的含義：每分（每秒、每小時）行的路程叫做速度。三、鞏固練習(xí)（一）    選擇1、一輛汽車2小時行了100千米，每小時行50千米，這里的“50”表示（ ）A 速度                 B 路程                C距離2、一架飛機1分鐘行25千米，2分鐘行了50千米，這里的“50”表示（ ）A 速度                 B 路程                C距離（二）判斷1、蜻蜓3分鐘飛了18米，它的速度是6米。（   ）2、大象跑56米用8秒鐘，它的速度是7秒/米。（   ）3、高鐵每小時行了250千米/時。（   ）（三）算一算 帶有這個標(biāo)志的路共長140千米，張叔叔駕車想花2小時開完這一路段。他會超速嗎？四、課后作業(yè)學(xué)校操場一圈是（ ）米，你步行繞一圈大約用（ ）分鐘，你步行速度大約是（ ）。五、全課總結(jié)今天你有什么收獲？ 板書：速度、時間、路程 每分（每秒、每小時）行的路程小熊：432÷8 =54（米／分）讀作：五十四米每分    表示：每分鐘行54米小象：544÷8 =68（米／分）小牛：432÷6 =72（米／分）速度=路程÷時間

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小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版（五四制）（2024）三年級下冊電子課本

速度、時間、路程

版本： 滬教版（五四制）（2024）

年級： 三年級下冊

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