人教部編版八年級(jí)上冊(cè)18 中國石拱橋優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

18　中國石拱橋知識(shí)與能力1．認(rèn)識(shí)說明文的文體特點(diǎn)。2．了解中國石拱橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。過程與方法揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的自豪感。重點(diǎn)1．理清文章的結(jié)構(gòu)；理解怎樣去抓住事物特征進(jìn)行說明。2．品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。難點(diǎn)以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特點(diǎn)，理解說明順序，探究說明的技巧。比較閱讀法、合作探究法。有關(guān)趙州橋和盧溝橋的圖片及文字資料。2課時(shí) 同學(xué)們，你們一定見過一些橋，它們?yōu)槲覀兊某鲂袦p少了障礙，使我們能越過水面到達(dá)彼岸。我們可以毫不夸張地說，幾乎自從有了人類，就有了橋。在我國，我們的祖先發(fā)揮了他們的聰明才智，建造了各種各樣的橋梁，距今已一千多年的隋代時(shí)李春建造的趙州橋就是世界橋梁史上的一個(gè)奇跡。你們有誰能告訴我這座名橋?qū)儆谀囊环N橋的類型？對(duì)了，石拱橋。(板書：中國石拱橋)茅以昇(1896—1989年)，江蘇省鎮(zhèn)江市人，著名的橋梁專家。畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學(xué)校，后赴美留學(xué)，獲土木工程博士學(xué)位。20世紀(jì)30年代，設(shè)計(jì)并主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。半個(gè)世紀(jì)以來，他為我國橋梁設(shè)計(jì)、建設(shè)事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，同時(shí)致力于研究和教學(xué)工作，培養(yǎng)了大批專門人才，并撰寫了大量介紹橋梁知識(shí)的文章和其他科普讀物。著有《中國橋梁史》等。1．趙州橋簡(jiǎn)介趙州橋又名安濟(jì)橋，建于隋大業(yè)(605—618年)年間，由著名匠師李春建造。橋長50.82米，跨徑37.02米，是當(dāng)今世界上跨徑最大、建造最早的單孔敞肩型石拱橋。因橋兩端肩部各有兩個(gè)小孔，不是實(shí)的，故稱敞肩型，這是世界造橋史上的一個(gè)創(chuàng)造(沒有小拱的稱為滿肩或?qū)嵓缧?/span>)。趙州橋的建成距今已近1400年，經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，特別是1966年邢臺(tái)發(fā)生的7.6級(jí)地震。邢臺(tái)距這里只有40多公里，這里也有四點(diǎn)幾級(jí)地震，趙州橋卻沒有被破壞，著名橋梁專家茅以昇說，先不管橋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，僅就它能夠存在1300多年就說明了一切。1963年的水災(zāi)，大水淹到橋拱的龍嘴處，據(jù)當(dāng)?shù)氐娜苏f，站在橋上都能感覺橋身很大的晃動(dòng)。據(jù)記載，趙州橋自建成至今共修繕8次。2．盧溝橋簡(jiǎn)介盧溝橋始建于金代，因跨盧溝河(今永定河)而得名，是北京現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。盧溝橋氣勢(shì)雄偉，長265米、寬約8米，有橋洞11孔，橋墩10個(gè)。橋墩的設(shè)計(jì)十分科學(xué)，迎水的一面砌成分水尖，尖長4.5～5.2米，尖端垂直安裝三角形鐵包柱，以減緩水流沖擊力和破碎初春解凍時(shí)流過的冰排，俗稱“斬龍劍”。盧溝橋裝飾華美，橋身的望柱飾有石獅、欄板飾有花紋。石獅子是盧溝橋一絕，俗稱“盧溝橋的獅子數(shù)不清”，以形容其多。盧溝橋建橋至今800年，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。“盧溝曉月”是金章宗欽定的燕京八景之一。元朝時(shí)，意大利著名的旅行家馬可·波羅來這里看到盧溝橋后，稱它“是世界上最好的、獨(dú)一無二的橋”。近代，因“七七事變”爆發(fā)于此，盧溝橋成為全民族抗戰(zhàn)的重要紀(jì)念地。1．學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)清段號(hào)并概括出每個(gè)文段的大意。學(xué)生讀后概括，然后交流、明確：第一部分：總述石拱橋的特點(diǎn)。(第1～2自然段)第二部分：說明中國石拱橋狀況。(第3～9自然段)第一層：簡(jiǎn)述中國石拱橋有悠久歷史。(第3自然段)第二層：驚人的杰作第三層：中國石拱橋取得成就的原因。(第9自然段)第三部分：我國石拱橋當(dāng)代的發(fā)展。(第10自然段)2．本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總—分—總。3．從這我們還可理清說明的順序：石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型杰作——中國石拱橋的新發(fā)展。這是由一般到個(gè)別，是按邏輯順序進(jìn)行說明的。學(xué)生快速閱讀全文，在體會(huì)文章有條理的說明順序的同時(shí)，思考下列問題：1．本文題目是《中國石拱橋》，文章是否開篇就點(diǎn)題了呢？從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關(guān)系？文章從第3自然段開始寫中國石拱橋。前兩個(gè)自然段寫的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。2．第1、2自然段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同？第1自然段側(cè)重寫外形美觀，第2自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。3．第3自然段點(diǎn)出了中國石拱橋的什么特點(diǎn)？本段與后文是什么關(guān)系？特點(diǎn)：歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關(guān)系：概括——具體。4．中國石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。5．為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，作者舉了哪幾個(gè)例子？作者為什么要選兩個(gè)而不是一個(gè)例子？例子有趙州橋和盧溝橋。趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，這樣寫能起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用，說明中國石拱橋形式多樣，多姿多彩。中國的石拱橋不僅歷史悠久，而且造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)牢固，這是中國石拱橋共有的特征。1．讀第4～8自然段，思考下列問題。(多媒體投放思考題以及有關(guān)圖片)(1)作者為什么介紹趙州橋和盧溝橋兩座橋，這兩座橋有哪些異同？大致順序一樣。介紹兩橋時(shí)都交代了地理位置，修建時(shí)間，橋的長、寬、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值及對(duì)橋的評(píng)價(jià)。從外觀看，趙州橋是獨(dú)拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。(2)作者對(duì)這兩座橋說明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫什么？趙州橋詳寫結(jié)構(gòu)，盧溝橋詳寫價(jià)值，包括藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。(3)作者寫趙州橋結(jié)構(gòu)時(shí)是怎樣安排順序的？具體說說看。“總—分”寫法，作者先總寫趙州橋的特點(diǎn)，然后分四個(gè)方面做具體介紹。(4)趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)各說明了什么？順序能不能互換？第一個(gè)特點(diǎn)說明大拱的長度、形狀。第二個(gè)特點(diǎn)說明拱上加拱的創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。第三個(gè)特點(diǎn)說明大拱的拱圈的作用。第四個(gè)特點(diǎn)說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色的配合，十分和諧。介紹趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)按從主到次的順序，不能互換。(5)盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值具體體現(xiàn)在什么地方？藝術(shù)價(jià)值：石刻獅子。歷史價(jià)值：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在這里爆發(fā)。(6)教師總結(jié)：通過介紹趙州橋、盧溝橋，能具體說明中國石拱橋的特點(diǎn)。作者始終是圍繞說明對(duì)象的特點(diǎn)來說明的。2．中國石拱橋取得光輝的成就的原因是什么？(1)我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。(2)我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材。3．體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。思考、研討下列問題：(1)“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。”中的“比較”一詞去掉行嗎？不行，“比較早”是因?yàn)榕c其他橋梁比較而言，這樣表達(dá)比較準(zhǔn)確。(2)“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。”“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？“不但”“而且”不能刪去，如果刪去后，它們之間的關(guān)系就變成了并列關(guān)系。先說外觀，再說結(jié)構(gòu)，符合人們的認(rèn)識(shí)邏輯。并且對(duì)于橋來說，其實(shí)用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于形式，所以二者不能調(diào)整順序。(3)“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。”加點(diǎn)的詞能否去掉？“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。(4)“我國的石拱橋幾乎到處都有。”“幾乎”去掉行嗎？“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。(5)“(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。”“當(dāng)時(shí)可算”能否刪去？“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。(6)教師總結(jié)：說明文的語言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，從以上例句可以得到體現(xiàn)。說明文必須按一定的順序進(jìn)行說明，在進(jìn)行說明時(shí)必須抓住說明對(duì)象的本質(zhì)特征，這樣才能讓讀者對(duì)文章所要說明的內(nèi)容有較清晰的了解。茅以昇所寫的《中國石拱橋》就很好地做到了這一點(diǎn)，我們從中可以領(lǐng)略和借鑒說明文的規(guī)范寫法。1．合理有序。文章按“石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型杰作——中同石拱橋的新發(fā)展”這一說明順序來組織全文，即全文順序是：由一般到特殊，由概括到具體。2．語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。說明文的語言必須準(zhǔn)確和嚴(yán)密，否則不能如實(shí)地反映客觀事物。如《中國石拱橋》第2自然段中有這樣一句話“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，句子中的形式與結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系，詞、句的次序，嚴(yán)格遵循了語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密的要求。3．以點(diǎn)帶面的說明方法。我國的石拱橋，正如文中所說“幾乎到處都有”，“有許多是驚人的杰作”，而作者卻從浩如繁星的橋中選出極具代表性的例子，說明了石拱橋的特征，讓讀者能夠通過幾座橋大致了解中國石拱橋。中國石拱橋本課是一篇介紹石拱橋的說明文，所以我旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征，并從中了解說明對(duì)象，把握對(duì)象特征，明確說明順序，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。從而培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀說明文的能力，在學(xué)生通讀課文的基礎(chǔ)上，我把這一課安排了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中我采取學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合的方式。化枯燥為生動(dòng)，變死寂為靈動(dòng)，提高了說明文的課堂教學(xué)效率。不足之處是：多媒體的使用在一定程度上對(duì)我的講解和同學(xué)們的回答造成了小小的束縛，因?yàn)槲业念A(yù)設(shè)答案，使得課堂師生銜接不夠十分自然。

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