一、對點題組閱讀下面的文字，完成文后題目。家(節(jié)選)巴　金①祖父在床上呻吟著，奇怪的藥和奇怪的藥引煎在藥罐里，熬成了一碗碗濃黑的苦水。然而服了藥，病反而加重起來。祖父的病并沒有給這家庭帶來大的騷亂，人們依然在笑，在哭，在爭鬧，在爭斗。②醫(yī)藥不能夠有大的效力，于是人們便開始求助于迷信。這全是由貧弱的腦筋里想出來的，可如今卻由陳姨太發(fā)起而為那幾個所謂“熟讀圣賢書”的人所主持而奉行了。一個無知識的婦人居然可以成了一種支配的勢力，其結果便是一個鬼的世界代替了人的世界。
③最初是幾個道士在大廳上作法念咒。到了夜深人靜時，便由陳姨太一個人在天井里拜菩薩?！耙姽恚　庇X慧罵著。“你只配干這些事！”④然而另一個花樣又來了。這就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人過于嚴肅以至成了滑稽的樣子，覺慧的批評也是同樣的：“見鬼！”幾個鐘頭以前，克安和克定還在打牌喝酒，和女人調笑，現(xiàn)在卻跪在這里誦讀那愿意代替祖父死的禱告辭。⑤在覺慧想著“你們的手段不過如此”的時候，新的花樣又來了。這一次不是“見鬼”，卻是“捉鬼”。
⑥傍晚，每個房間的門都緊閉著，霎時間全公館變成一個靜寂的世界，顯得很凄慘。不知從什么地方請來了一個尖臉的巫師，在院子里跑來跑去，做出種種凄慘駭人的怪叫和姿勢，把病人駭?shù)糜帽簧w蒙了頭而驚叫起來。滿屋是濃黑的煙，爆發(fā)的火光和松香的氣味，地板也被燒焦了兩處。⑦然而花樣又來了，據(jù)說這公館里到處都布滿著鬼。這說法也有些人不相信，可是沒有一個人敢出來反對。雖然覺慧有這勇氣，然而沒有人聽他的話。于是決定在第二天晚上舉行大掃除，要捉盡每個房間里的鬼，說是這樣祖父的病才可以痊愈。于是第二次的滑稽劇又在預定的時間內開演了。有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著。
⑧覺慧心里充滿了憤怒，他覺得身子被壓得不能動彈，周圍盡是黑暗。他想他不能屈服，不能夠讓這樣的事在他的眼前出現(xiàn)。⑨不久那巫師走到了覺慧的房門口。覺慧在里面大聲叫著：“我不開。我這里沒有鬼！”⑩忽然有人在外面猛烈地擂著門。他的憤怒被激起來了：“你們究竟要做什么？”?“慧侄，快開門，”是三叔克明的聲音?！澳阋靼资吕?，大家都希望著祖父病好，難道你一個人就不愿意？”
?“我不開！”他煩躁地在房里躺著，覺得頭腦快要爆裂了。?“三少爺，你不顧到你爺爺?shù)牟?？你這樣不孝順！”?覺慧注意到了一個熟悉的尖銳的女音，這是他平日討厭聽的，這時卻挾著一種不可抗拒的力量向他打來。他的憤怒因此增加了。?“三弟，快開門，我有話和你說?！边@是覺新的聲音。?覺慧痛苦地想著：“你也是這樣說！自己做了懦夫還不夠！”他覺得他的心也快要炸裂了?！昂?，我給你們開罷?！边@樣自語著，門一開，立刻現(xiàn)出了一些帶怒的漲紅了的臉，責備的話語要從這些臉上爬出來，像蛇要爬出洞那樣。憤怒占有著他，熱情鼓舞著他。他完全忘卻這些人是他的長輩。他憤怒地輕視地問道：“你們究竟要做什么？”他的憎恨的眼光強烈地在眾人的臉上掃。
?眾人呆著了?？嗣?、覺新這些人無論如何是沒有臉說出“捉鬼”兩個字來，他們知道自己究竟還有一點知識，而且他們根本上就不相信捉鬼的辦法。?“給你爺爺捉鬼?！标愐烫烤褂赂叶嗔?，她挺身出來說。?“捉鬼？你倒見鬼！”覺慧把這句話向她的臉上吐去?！澳銈儾皇且焦?，你們是把祖父活活地鬧死！”?“你——”克明的臉氣得變成了青色。 “三弟。”覺新要來阻止覺慧。
“你還好意思說話？你不害羞嗎？”覺慧把眼光定在哥哥的臉上，“你也算讀了十幾年書，料不到你竟然沒有知識到這樣程度！呸，你們會孝順祖父，笑話！我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子。我一定要看你們怎樣謀殺祖父，誰敢進這房里來，我就要打他的嘴巴?！? 平時這樣的話也許會給他招來一些麻煩，這時反而因了語氣太重的緣故，他倒占了上風了。他站在門口，身子立得非常堅定，面貌異常嚴肅，眼光十分驕傲。他覺得自己理直氣壯，完全不把他們放在眼里。
克明第一個羞愧地低了頭，他感到一陣劇烈的痛悔。他指著覺慧，接連地說了幾個“你”字，就掉轉身，不聲不響地走開了。覺新又是氣，又是悔，眼淚流在臉上也不去揩拭。陳姨太平日總是仗著別人的威勢，看見克明一走，便好像失了靠山似的，連一句話也不敢說了，敷衍般地罵了覺慧幾句，就帶著滿面羞容扭著身子走開了。 陳姨太一走，其余的人也就一哄而散了。雖然娘姨中間有人暗暗發(fā)了不滿意覺慧的議論，然而這一次覺慧是“大獲全勝”了，完全出乎他自己的意料之外。(有刪改)
1.請梳理出小說的行文思路。
答案　開端(第①段)：祖父生病服藥后反而加重。發(fā)展(②～?段)：家人求助迷信，請來巫師捉鬼，覺慧拒絕開門讓巫師進房間捉鬼。高潮(?～ 段)：覺慧打開門后訓斥克明、覺新、陳姨太等人不該在家里鬧騰。結局( ～ 段)：眾人散去，覺慧“大獲全勝”。
2.小說的線索是什么？有何作用？
答案　線索：捉鬼。作用：(1)推動情節(jié)發(fā)展。小說因巫師“捉鬼”才致覺慧拒絕打開房間的門，致克明、覺新、陳姨太等人來與覺慧對峙，最后無法進入房間“捉鬼”，覺慧反“捉鬼”斗爭勝利。(2)塑造人物形象。小說因“捉鬼”事件，才引出克明、覺新、陳姨太等人物，覺慧的形象也在這場反“捉鬼”斗爭中被成功地塑造出來。(3)揭示作品主題。通過“捉鬼”事件，深刻地揭露了傳統(tǒng)禮教的虛偽，贊揚了以覺慧為代表的高家第三代人的思想進步，敢于挑戰(zhàn)封建思想和宗教秩序的精神。
3.小說中多次提到巫師“駭人”這一情節(jié)，有何作用？
答案　多次出現(xiàn)巫師“駭人”這一情節(jié)，如“做出種種凄慘駭人的怪叫和姿勢，把病人駭?shù)糜帽簧w蒙了頭而驚叫起來”“有的人躲開了，小孩哭著，女人嘆息著”“我昨晚親眼看見祖父被那巫師駭成了那樣子”等。作用：(1)內容上，突出“家”里鬧騰，不得安寧；(2)形象上，強調策劃者的愚昧無知；(3)主題上，揭示封建禮教的虛偽和“家”即將崩潰。
4.試簡析第 段在文中的作用。
答案　(1)結構上承上啟下。承上文覺慧的訓斥，啟下文的眾人哄散和覺慧的心理。(2)進一步刻畫出人物的行為心理。克明的羞愧、痛悔，覺新的生氣、懊悔心理和流淚行為，陳姨太的失落、害怕心理和“罵”“扭”行為，都惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。(3)揭示故事的結局?？嗣鞯皖^痛悔、覺新又氣又悔、陳姨太羞愧走開，這從側面宣告覺慧反對“捉鬼”斗爭的勝利。
二、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。主　角陳　彥茍老師把第三遍妝化完的時候，還是不滿意，但時間已不允許再畫了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。
易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個月瘦下來幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，把腹部朝下拉，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。他臉上，過去是緊繃油光水滑的，自打瘦起腰身來，皮膚就慢慢塌陷了，所以在化妝時他就不那么滿意自己了。他一直在嘆息：這老臉，對不起李慧娘，對不起觀眾，尤其是對不起當年看過他戲的老觀眾了。正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺化妝室來，要看茍存忠，說他當年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”。但茍老師有交代，說在他沒演完以前，任何人都不見。化完妝穿好行頭，茍老師就一個人面對墻壁，安靜下來，一句話不說了。
演出終于開始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過道都站滿了人。都在說，當年住在五福戲樓，連演了三個月李慧娘的茍存忠，今晚又披掛上陣，唱慧娘來了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾深深記著師父。在一聲長長的鬼的嘆息聲中，師父終于出場了。師父穿著一身白衣服，披著一件長長的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將
一個充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對凄凄寒風、無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點點蜷縮著身子時，茍老師使用了一個“臥魚”動作。這個動作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點點朝下臥的。易青娥練這個動作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅持不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到110時，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時，立即切暗了。盡管如此，劇場里還是響起雷鳴般的掌聲。
易青娥明顯感到，師父今晚的力氣，是有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那36口“連珠火”上的。今晚，師父特意要求她在側臺仔仔細細地看著他的每一個動作。每一口火吐出來，她都要認真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時候學的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個好演員，成一個大演員的。終于師父開始吐最后一道火了，也就是那36口“連珠火”。師父依舊控制著氣力，一口，兩口，三口，四口……由慢到快，由弱到強，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！
繼而，天地澄靜，紅梅綻開。觀眾的掌聲已經將樂隊的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺。就在臺上賈府人相互于火海中掙扎時，茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經使完了人生最后一點力氣，奄奄一息了。劇團團長急忙過來，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：青娥，青娥……“師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。
茍老師抖抖索索地摸著她的手說：“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”在說比例的時候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說：“十斤松香……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細……”勉強說完這些話，茍老師就吐出一口血來。舞臺監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！眻F長說：“謝不成了，快關幕。”“都不走，在下面喊呢?！敝灰娖埨蠋熒碜觿恿藙樱馑际且饋?，但又起不來了。
團長就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺監(jiān)督一起把你師父抬上去?！币浊喽鸶枧_監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜地靠在太師椅上，一動不動。那一剎那間，她反應過來：茍老師，已經不在人世了。(選自《人民文學》2017年第11期，有刪改)
5.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.老年觀眾到后臺化妝室來看茍存忠，說他扮演的李慧娘，把好多觀眾弄得 “三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”，顯示了茍老師的演技精湛。B.作者從易青娥的視角描寫茍老師，既寫出了茍老師演出受到觀眾喜愛，又 寫出了茍老師對自己扮相精益求精，對演出竭盡全力，增加了真實感。C.“觀眾的掌聲已經將樂隊的音樂聲全都淹沒了?！€是如浪濤一般，滾 滾擁上了舞臺”這句，使用比喻和襯托的技巧，展現(xiàn)了觀眾對茍老師的熱愛。D.茍老師表演36口“連珠火”，“天地澄靜，紅梅綻開”，這是演出高潮， 也是他生命的綻放，說明他的藝術生命達到了極致，再無后人可以做到。
解析　從全文看，易青娥是茍老師的嫡傳弟子，茍老師悉心指導易青娥，在茍老師覺察到生命將終時，對易青娥的傳藝更加細致周到，所以說“再無后人可以做到”的推論不正確。
6.茍老師的死在前文做了哪些鋪墊？請結合全文簡要分析。
答案　①過大的訓練量、過度的節(jié)食，甚至不惜吃大黃拉肚子減腰身。②“臥魚”動作未達到日常水平，且倒下時“散了架”。③把看家本領傳給徒弟，師父特意要求她在側臺仔仔細細地看著他的每一個動作，暗示這有可能是最后一場演出。

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