?部編版一上第三單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識梳理】
第三單元基礎(chǔ)知識梳理
一、認(rèn)識并書寫下列拼音。
復(fù)韻母8個(gè):ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韻母1個(gè):er 它不能和聲母相拼,只單獨(dú)作為字音。
鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。
前鼻音5個(gè):an en in un ün
后鼻音4個(gè):ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié)
ye yue yin yun yuan ying
二、易讀錯(cuò)韻母。
①兩拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)，如yan和yuan錯(cuò)的音
②前鼻音和后鼻音，如yin和ying
③平舌音和翹舌音，如zuan和zhuan 。
④帶有不同介母的音近音節(jié)，如jian和juan
⑤區(qū)分ie和ye:ie是韻母，ye是整體認(rèn)讀音節(jié)。
三、易混韻母
ai-ao-an ei-ie-ue er ui-iu un-ün
an-ang en-eng in-ing
巧記：

四、寫好韻母。




五、音節(jié)拼讀。
（1）兩拼音節(jié):聲母—韻母→音節(jié)
兩拼音節(jié)拼讀口訣:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
b—à→bà sh-uǐ→shuǐ ɡ—ǒu→ɡǒu
sh—ānɡ→shānɡ w—á→wá
zh—āng→zhāng d—àn→dàn
ch—áng→cháng j—ī→jī
r—óng→róng m—ó→mó
一位白(bái)頭發(fā)、戴(dài)眼鏡的老奶(nǎi)奶正在給我們講故事。
（2）三拼音節(jié):聲母—介母—韻母→音節(jié)
三拼連讀口訣:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。

昨(zuó)天,媽媽去河邊搓(cuō)洗衣服,所(suǒ)以累得腰酸背痛。
（3）輕聲和兒化音
輕聲:肚子 爸爸 被子 步子 隊(duì)伍
高粱 見識 孩子 耳朵
兒化音:小車兒 一會兒 小孩兒
臉蛋兒 打雜兒 快板兒 壺蓋兒

六、會拼讀下面的音節(jié)

七、會拼讀的雙音節(jié)或三音節(jié)

八、音節(jié)詞。
mèi mei(妹妹) pái duì(排隊(duì)) nǎi nai (奶奶) pái duì（排隊(duì)）
xiǎo qiáo (小橋) chuí liǔ(垂柳) táo huā(桃花) xiǎo niú(小牛)
liú shuǐ(流水) xuě huā(雪花) xiě zuò yè(寫作業(yè)) yè sè(夜色)
lán tiān (藍(lán)天) cǎo yuán (草原) sēn lín (森林) lún chuán (輪船)
bái yún (白云) yóu yǒng (游泳) qí zì xíng chē(騎自行車)
dǎ pīng pāng qiú(打乒乓球) míng liàng (明亮)
九、識字。
妹妹(mèi) 牛奶(nǎi) 小(xiǎo)孩 石橋(qiáo) 上臺(tái)
下雪(xuě) 月兒(ér) 白(bái)色 青草(cǎo) 家(jiā)人
是(shì)的 車(chē)燈(dēng) 走(zǒu)路(lù)
十、會讀的詞語
妹妹 奶奶 小橋 流水 垂柳 桃花 夜色 雪花 藍(lán)天 白云 草原 森林 游泳 騎自行車 打乒乓球
十一、一字組多詞。

妹(妹妹)(小妹)(表妹) 奶(奶奶)(牛奶)(奶茶)
白(自兔)(雪白)(自云) 皮(皮帶)(頑皮)(牛皮)
小(小魚)(小馬)(小苗) 橋(大橋)(小橋)(過橋)
臺(臺子)(臺歷)(臺燈) 雪(下雪)(大雪)(雪花)
兒(女ル)(兒子)(小幾) 草(小草)(草地)(花草)
家(家園)(回家)(大家) 是(是非)『《是的)(不是
車(停車)(汽車)(小車) 羊(牛羊)(自羊)(小羊
走(走路)(走開)(出走) 也(也許)(也是)(也有)
十二、課文背誦
1.《小白兔》：小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。
2.《歡迎臺灣小朋友》：一只船，揚(yáng)白帆，漂呀漂呀到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。
3.《月兒彎彎》：月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。
4.《家》：藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
5.《兩只羊》：橋東走來一直羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。
6.《小鳥念書》：老師教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。船外的風(fēng)吹著，淅淅沙沙；窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。
7.老師說：“風(fēng)也在教小鳥念書嗎？”我們仔細(xì)地聽。窗外的風(fēng)念著：“淅淅沙沙?！贝巴獾镍B念著：“嘰嘰喳喳?！?br /> 十三、素養(yǎng)與能力
①通過比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)，如yan和yuan
②在四線格中正確書寫音節(jié)詞。
③用拼讀的方法讀準(zhǔn)常用物品的音節(jié)詞。
④借助拼音和教師的示范，朗讀《洗手歌》《歡迎臺灣小朋友》《月兒彎彎》《家》《過馬路》5首兒歌。

單元課文知識梳理
第9課：《ai ei ui》
1.課題解讀
《ai ei ui》認(rèn)識3個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiǎo niú”，借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。
2.課文理解
（1）ai ei ui
理解：第一部分是3個(gè)復(fù)韻母，配有一幅孩子們聽奶奶講故事的情境圖。放學(xué)了，孩子們一個(gè)挨著一個(gè)，圍坐在一位白頭發(fā)、戴眼鏡的老奶奶身邊，聽奶奶講故事。小圓桌上放著一杯水。其中"挨、奶、白、戴"提示ɑi的音，"杯、圍"提示ei的音，"水"提示ui的音。
（2）發(fā)音
理解：除了利用情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音，還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)好這些音。如，借助語氣詞"唉"發(fā)ɑi的音，模仿和別人打招呼發(fā)出的"欸"音練習(xí)ei的發(fā)音，借助"揮手"的"揮"的發(fā)音練習(xí)"ui"的音。
（3）四聲
理解：輔助一些表示"唉、挨、矮、愛"等意思的情境圖，讓學(xué)生自己試著讀復(fù)韻母的四聲。
（4）四聲標(biāo)法。
ɑ利用故事引出標(biāo)調(diào)規(guī)則：ɑi的聲調(diào)標(biāo)在ɑ上，ei的聲調(diào)標(biāo)在e上，ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，i上的點(diǎn)去掉。
（5）識記形
理解：先復(fù)習(xí)6個(gè)打亂順序的單韻母，提示學(xué)生有的單韻母在一起做朋友，形成了復(fù)韻母。
（6）詞語：妹妹 奶奶
理解："妹妹、奶奶"兩個(gè)詞語中都包含本課新學(xué)的音節(jié)。先看圖再借助拼音讀詞語，也可以先拼讀音節(jié)再看圖印證，借助圖了解人物關(guān)系。借助學(xué)過的"爸爸、媽媽"等詞語，讀好"妹妹、奶奶"兩個(gè)詞語中的輕聲。
（7）兒歌
小白兔
小白兔，穿皮襖，
耳朵長，尾巴小。
三瓣嘴，胡子翹，
一動一動總在笑。
理解：兒歌描摹了一只外形可愛的小白兔。這首兒歌的節(jié)奏感很強(qiáng)，前三行都是三字一停頓，最后一行"一動一動總在笑"則是前四后三的節(jié)奏，朗讀指導(dǎo)時(shí)教師要充分發(fā)揮范讀的作用。
3.問題探究
怎樣進(jìn)行多元識字？
1看圖識字。看圖，借助拼音讀詞語，如妹妹、奶奶。借助課文插圖了解人物關(guān)系。
2.聯(lián)系生活實(shí)際拓展詞語。如：牛奶、奶茶、奶粉。
4.課后拓展
洗手歌
排著隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。
肥皂用來搓搓手，清水幫我沖沖手，
毛巾給我擦擦手。小手洗得真干凈，
大家一起笑開口。
理解：這是一首有關(guān)洗手的兒歌，告訴小朋友們正確洗手的方法，教育小朋友們要從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。朗讀兒歌時(shí)，語氣要輕松、愉快。

第10課：《ao ou iu》
1.課題解讀
《ao ou iu》認(rèn)讀復(fù)韻母ɑo、ou、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確拼讀聲母和ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞"xiǎo　niú"。借助拼音，正確認(rèn)讀"小橋、流水、垂柳、桃花"4個(gè)詞語；正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。
2.課文理解
（1）ao ou iu
理解：第一部分是3個(gè)復(fù)韻母，配有一幅大海的情境圖。大海上空，海鷗自由自在地飛翔著；海面上，一頭小象正駕駛著一艘印有奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的帆船在航行；大海里，海豹正暢游著。其中，"奧、豹"提示ɑo的音，"鷗"提示ou的音，"游"提示iu的音。
（2）識記形
理解：借助復(fù)韻母的讀音來記憶復(fù)韻母的字母組成。
（3）發(fā)聲
理解：前面的道路凹(āo)凸不平；小孩子不要熬(áo)夜；這件棉襖(ǎo)真漂亮；我們不能驕傲(ào)。
海鷗(ōu)在空中飛舞；(óu)，你怎么也來了？這是他的嘔(ǒu)心之作；你別跟他慪(òu)氣了。
優(yōu)(yōu)秀 游(yóu)泳 擁有(yǒu) 右(yòu)邊
（4）拼讀
理解：聲母與帶調(diào)的ɑo、ou、iu拼讀，學(xué)會的"口、手、鳥、六、九"等熟字，體會音節(jié)拼讀的過程。如：lóulóu，高樓的樓；diūdiū，丟手絹的丟。
（5）詞語
小橋 流水 垂柳 桃花
理解：觀察春天的美景圖，將感受到的春天的美麗表達(dá)出來。借助拼音正確朗讀詞語。
（6）和大人讀一讀兒歌
歡迎臺灣小朋友
一只船，揚(yáng)白帆，漂啊漂啊到臺灣。
接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。
伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。
理解：這首兒歌中的“xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu”中有我們本節(jié)課學(xué)的復(fù)韻母。朗讀時(shí)，要注意讀準(zhǔn)確。
臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，臺灣的小朋友和我們是一家人。朗讀兒歌時(shí)，語氣要親切，充滿深情。
3.問題探究
為什么“話兒”中的“兒”單獨(dú)注音，不讀兒化音呢？
《歡迎臺灣小朋友》是一首兒歌，除了有韻腳"ɑn"，還有朗讀的節(jié)奏。如果讀成兒化音，就喪失了兒歌的韻律和美感。
4.課外拓展
扎籬笆
扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。
欸(éi)欸欸，小羊羔，快快過來吃青草。
河邊有棵彎彎柳
河邊有棵彎彎柳，柳下有頭小黃牛。
苗苗用心畫小牛，送給他的好朋友。
這兩首兒歌中有我們本節(jié)課學(xué)的復(fù)韻母。朗讀時(shí)，要注意讀準(zhǔn)確。

第11課：《ie üe er》
1.課題解讀
《ie üe er》認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。正確認(rèn)讀"夜色、雪花"2個(gè)詞語；正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。
2.課文解讀
（1）ie üe er
理解：第一部分是3個(gè)復(fù)韻母和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅海島月夜的情境圖。圓圓的月兒爬了上來，兩位海島姑娘在椰樹下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽音樂，站著的姑娘戴著耳環(huán)，正在歌唱。圖中的"椰"提示ie和ye的音，"月"提示üe和yue的音，"耳"提示特殊韻母er的音。
（2）發(fā)音
理解：發(fā)ｉｅ時(shí)，由發(fā)ｉ開始，接著發(fā)ê，口腔半開，中間氣不斷。ｉｅ中的ｅ讀音與單念的ｅ不同，這里的ｅ念ê，口半開，嘴角展開，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)üｅ時(shí)，由ü開始然后向ê滑動，口形由合到半開，中間氣不斷。這里ｅ也念ê。發(fā)ｅｒ時(shí)，ｅ表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置，ｒ表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母ｅ的同時(shí)，把舌頭卷起來對著硬腭，就成了ｅｒ。
（3）識記形
理解：重點(diǎn)區(qū)分ie和ei的字形，借助讀音分辨字形。
（4）整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue
理解：i、ü不能自成音節(jié)，需要y來幫忙，韻母ie、üe變形為整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。
yue是整體認(rèn)讀音節(jié)，由y和üe組成，二者組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫。
（5）拼讀
理解：j、q、x和üe相拼ü上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn)。
n－üè→nüè j-üé→jué
l－üè→lüè q－üé→qué x－üé→xué
（6）詞語：夜色 雪花
理解："夜色、雪花"這兩個(gè)詞語中都包含著本課新學(xué)的音節(jié)，特別注意整體認(rèn)讀音節(jié)ye的讀法。
（6）兒歌
月兒彎彎
月兒彎彎掛藍(lán)天，
小溪彎彎出青山。
大河彎彎流入海，
山路彎彎到校園。
理解："月、天、小、山、大"等是熟字，yuèér是本課新學(xué)的音節(jié)，在兒歌中不是兒化的讀法，而應(yīng)該是yuè和ér一字一頓地分開讀。
這首兒歌寫出了彎彎的“月兒”“小溪”“大河”“山路”，想一想，彎彎的還可以形容什么呢？
（7）識字：雪 兒
理解：雪 除了觀察課文插圖，還可以結(jié)合生活實(shí)際情景加深記憶，在不同的詞語中復(fù)現(xiàn)生字，如“下雪、雪花、雪人、雪白”。
兒 觀察課文插圖，結(jié)合生活實(shí)際情景加深記憶如“幼兒 女兒 嬰兒 月兒”。
兒化音讀法：
a，o，e或以之為結(jié)尾的韻母后直接加卷舌動作。
例如：打雜兒 掉價(jià)兒 小說兒 空缺兒 粉末兒 山歌兒
結(jié)尾不是a，o，e但與a，o，e有關(guān)的韻母，失去韻尾后在a，o，e上加卷舌動作。
例如：名牌（ai）兒 花瓣(an)兒 抽空(ong)兒 八成(cheng)兒 鋼蹦(beng)兒
3.問題探究
（1）j、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
ie、ie、ie，真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。
üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。
（2）怎樣借助平時(shí)熟悉的事物發(fā)音？
復(fù)韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音要充分利用情境圖，發(fā)現(xiàn)"椰、月、耳"及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的讀音，借助平時(shí)熟悉的事物發(fā)音，如"爺爺、音樂、兒子"。
一棵椰樹，ie ie ie，我們站在椰樹下。
一輪圓月，üe üe üe，花好月亮唱?dú)g歌。
一只耳朵，er er er，戴著耳機(jī)聽歌曲。
4.課外拓展
字形變換歌。
ie、ie、ie，真調(diào)皮，
非要小i換大 y，
整體認(rèn)讀ye、ye、ye。
üe、üe、üe，真害羞，
非要大y走前頭，
擦掉眼淚yue、yue、yue。

第12課：《an en in un ün》
1.課題解讀
《an en in un ün》正確認(rèn)讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin、yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞"lúnchuán"。正確認(rèn)讀"藍(lán)天、白云、草原、森林"4個(gè)詞語；正確朗讀兒歌《家》。
2.課文解讀
（1）an en in un ün
理解：第一部分是5個(gè)前鼻韻母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅家庭生活的情境圖?？蛷d里，爸爸媽媽坐在一張條紋布的沙發(fā)上，沙發(fā)前有個(gè)茶幾，茶幾上擺著一些飲料。茶幾前面擺放著電視柜，柜旁躺著一只圓圓的皮球。爸爸正看著電視，電視里播放著天安門的畫面，藍(lán)天白云，非常美麗。媽媽摁著遙控器，想選自己喜歡的節(jié)目。
（2）發(fā)音
理解：讀好韻尾n是關(guān)鍵。圖中"天安門"的"安"提示ɑn的音，"摁"提示en的音，"飲料"的"飲"提示in和yin的音，"條紋"的"紋"提示un的音，"云"提示ün和yun的音，皮球"圓圓的"提示yuɑn的音。
巧記。
單韻母家真熱鬧，小n拜訪有禮貌。小o外出不在家，另外五個(gè)來擁抱。
a,n相抱說平安，an an an。
e,n攙手說感恩，en en en。
i,n見面心相印，in in in。
u,n相會來討論，un un un。
ü,n緊靠飄彩云，ün ün ün。
（3）整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun
理解：yuan的讀音是ü和an相拼而來。根據(jù)ü的拼讀規(guī)則，ü去掉兩點(diǎn)前面加y，變成yuan。
yin和yun的讀音與in和ün相同。
整體認(rèn)讀音節(jié)是獨(dú)立的音節(jié)，直接拼讀。
（4）拼讀
理解：介母ü和j、q、x組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省去。
聯(lián)系生活說一說：juān捐款 quān呼啦圈 xuān喧鬧。
聯(lián)系生活看圖讀詞。duǎn kù 短褲 duǎn dí 短笛 quán shuǐ泉水 quán tou 拳頭 pēn 噴泉 fěn粉色 bēn奔跑 mén開門 jūn軍人 xùn訓(xùn)練 qún人群 xūn熏肉
（5）詞語：“藍(lán)天”“白云”，“草原”“森林”。
理解：借助圖片，給“白”組詞：白雪、白米、白發(fā)、白天。
借助圖片，給“草”組詞：小草、花草、草莓、草原、野草、草地、水草、稻草。
（6）兒歌
家
藍(lán)天是白云的家，
樹林是小鳥的家，
小河是魚兒的家，
泥土是種子的家。
我們是祖國的花朵，
祖國就是我們的家。
理解：“藍(lán)、泥”“祖、種”聲母的區(qū)別。
這首兒歌的節(jié)奏感很強(qiáng)，在“是”和“就是”的前面要作適當(dāng)?shù)耐ｎD。
3.問題探究
怎樣拼讀三拼音節(jié)？

聲輕介快韻母重，ān發(fā)得響而長。
4.課外拓展
（1）仿照兒歌中的句子來說一說嗎？
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（ ）的家。
（草地 花兒 天空 星星 大地 小草）
（2）繞口令
藍(lán)布棉門簾
出了門，往正南，
有個(gè)面鋪面沖南，
門口掛著藍(lán)布棉門簾。
摘了它的藍(lán)布棉門簾，
面鋪面沖南。
給它掛上藍(lán)布棉門簾，
面鋪還是面沖南。
小陳和小沈
小陳去買針，小沈去買盆。
倆人約好了，一起出了門。
小陳喊買針，小沈喊買盆。
聽不清誰買針，也不知是誰買盆。

第13課：《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》
1.課題解讀
《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》本課是4個(gè)后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“mínɡ liànɡ”。認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個(gè)詞語。正確朗讀兒歌《過馬路》。
2.課文解讀
（1）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
理解：第一部分是后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ，配有圖畫和表明圖意的音節(jié)。第二部分是聲母和后鼻韻母的拼音練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。第三部分是詞語。第四部分是兒歌《過馬路》。
（2）發(fā)音
理解：“床、窗”后面發(fā)的都是ang的音，從a快速滑向-ng，中間不能斷，合成一個(gè)音。大床大床 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ。
借助“燈”的發(fā)音，讀出“eng”。 臺燈臺燈 enɡ enɡ enɡ。
ing是“鷹”“嬰”的韻母ing的讀音。嬰兒嬰兒inɡ inɡ inɡ。
onɡ是“鐘”的韻ong的讀音。
時(shí)鐘時(shí)鐘onɡ onɡ onɡ。
借助圖片練讀yinɡ的四聲。
yīnɡ蒲公英 yínɡ螢火蟲 yǐnɡ手影 yìnɡ映山紅
巧記：山羊山羊ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ 微風(fēng)微風(fēng)enɡ enɡ enɡ 星星星星inɡ inɡ inɡ 彩虹彩虹onɡ onɡ onɡ
（3）整體認(rèn)讀音節(jié)ying
理解：整體認(rèn)讀音節(jié)ying和韻母ing的發(fā)音相近，只是比韻母讀得長些、響亮些。
ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀，要整體識記。
（3）拼讀
理解：qiáng、zhuàng、chuāng、qióng是三拼音節(jié)，中間的介音發(fā)音不能丟；zhuàng、chuāng、rēng、zhōng、sòng中的平翹舌音要分清楚。
ch-u-ánɡ→chuánɡ 我家的床真漂亮。 f-ēnɡ→fēnɡ風(fēng)吹落了樹上的葉子。
x-ìnɡ→xìnɡ果園里的杏子熟了。 d-onɡ→dōnɡ冬天，哥哥堅(jiān)持晨跑。
xiónɡ yīnɡ雄鷹 tiào shénɡ跳繩 tinɡ ɡuǎnɡ bō聽廣播
diàn yǐnɡ 電影 dénɡ lonɡ 燈籠 diàn binɡ xiānɡ電冰箱
chánɡ長江 qiánɡ墻壁 chuánɡ大床 bānɡ幫忙
dēnɡ臺燈 fēnɡ風(fēng)中 rēnɡ扔掉 ténɡ疼痛
jǐnɡ水井 tīnɡ聽課 xìnɡ杏子 bǐnɡ燒餅
hǒnɡ哄孩子 zhōnɡ中國 sònɡ送來 dōnɡ冬天
（4）詞語：游泳 騎自行車 打乒乓球
理解：yóu yǒu游泳 qí zì xíng chē騎自行車 dǎ pīng pāng qiú打乒乓球
“車”組詞：火車、汽車、電動車、滑板車。
（5）兒歌
兩只小羊
橋東走來一直羊，
橋西走來一只羊，
一起走到小橋上。
你也不肯讓，
我也不肯讓，
撲通掉進(jìn)河中央。
理解：兒歌中的ong、ang是本課新學(xué)的韻母，試著拼拼，讀準(zhǔn)確。zh是整體認(rèn)讀音節(jié)，要直接帶調(diào)讀出，不要拼讀。liang 、qido、diao是三拼音節(jié)，拼讀時(shí)不要把介母漏掉。
3.問題探究
怎樣寫好音節(jié)詞？
★把音節(jié)中的字母寫得緊湊、勻稱。
★音節(jié)之間空隙恰當(dāng)。
★正確標(biāo)調(diào)。
★三拼音節(jié)中介母不遺漏。
4.課外拓展
房子
池塘是青蛙的房子，
草地是蟲兒的房子，
大樹是小鳥的房子，
山峰是雄鷹的房子。

語文園地3
語文園地
1.用拼音
（1）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。

理解：本題共有五組音節(jié)，都非常相近。第一組是兩拼音節(jié)與整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別，前一個(gè)要拼讀，后一個(gè)要整體認(rèn)讀；第二組是兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別，一個(gè)是前鼻音，一個(gè)是后鼻音；第三組中兩個(gè)音節(jié)的介母不同，注意上兩點(diǎn)要省略；第四組是平舌音和翹舌音的區(qū)別；第五組三個(gè)音節(jié)字母個(gè)數(shù)依次增加，注意兩拼、三拼的區(qū)別及前鼻音和后鼻音的區(qū)別。
（2）比一比，讀一讀。

理解：這里為我們呈現(xiàn)的是兩組易混的韻母。每組都是由相同的兩個(gè)單韻母按不同的順序排列而成的。這樣的韻母，要借助復(fù)韻母中第一個(gè)字母的讀音來辨別。如，ie和ei,都是由i和e組成的，只是排列的順序不同。ie在發(fā)音時(shí)先發(fā)i的音，再發(fā)e的音，即i—eie;而ei是先發(fā)e的音，再發(fā)i的音，即e-i-ei,這樣就能正確區(qū)分ie和ei了。iu和ui也是同樣的道理。然后練習(xí)拼讀音節(jié)，最后連起來讀一讀詞語。
（3）秋游的時(shí)候，你想帶什么？

理解：先正確拼讀音節(jié)，知道每個(gè)詞表示什么物品，再讀題目要求，挑選自己認(rèn)為秋游時(shí)需要帶的“物品”，在前面的圓圈內(nèi)做上標(biāo)記。
（4）讀一讀，記一記，再說說你的名字里有哪些聲母和韻母。

23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
24個(gè)韻母：a o e i u ǖ ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong。
16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
理解：第一組表是聲母表（黃表）：在此表中一共有23個(gè)聲母，其中翹舌音有4個(gè)，它們是“zh、ch、sh、r”。
第二組表是韻母表（粉紅表）：此表中一共有24個(gè)韻母，其中單韻母有6個(gè)，是“a、o、e、i、u、ü”；復(fù)韻母有8個(gè)，是“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe”；特殊韻母1個(gè)，是“er”；前鼻韻母5個(gè)，是“an、en、in、un、ün”；后鼻韻母4個(gè)，是“ang、eng、ing、ong”。
第三組表是整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)表）：整體認(rèn)讀音節(jié)一共16個(gè)。
2.字詞句段
（1）讀一讀，說一說。

理解：這是一道給“車”字組詞的題。“火車、馬車、汽車”是車的種類；“上車、坐車是動作；“車站、車廂是地點(diǎn)和車的部件。先讀一讀這些詞語，然后試著再組幾個(gè)這樣的詞語。
（2）拼一拼，寫一寫。

理解：這道題是根據(jù)拼音寫生字的練習(xí)。我們要先拼讀一下整個(gè)音節(jié)詞，明確田字格里要寫的生字，然后回顧一下這四個(gè)生字的筆畫（后一個(gè)字都是由前一個(gè)字加一筆或改一筆而成的)。最后，我們來動筆寫一寫，寫的時(shí)候注意，“口”字整個(gè)字居于田字格的中部，呈倒梯形；“日”字居中，內(nèi)橫寫在橫中線上；“目字內(nèi)部兩橫與第二筆橫折不相連；“田”字的“十”交叉點(diǎn)在田字格中心。
3和大人一起讀。
小鳥念書

故事（略）
理解：這是一篇充滿童趣的小短文。多么有意思的題目??！小鳥怎么會“念書”呢？要學(xué)會在閱讀中尋找答案，同時(shí)注意體會“我們不同的情緒：聽老師讀書時(shí)，“我們"很認(rèn)真；聽風(fēng)教小鳥念書時(shí)，“我們很仔細(xì)；發(fā)現(xiàn)小鳥“念錯(cuò)”了，“我們哈哈大笑。
我的問題
☆風(fēng)真的是在教小鳥“念書”嗎？
☆風(fēng)還會教小鳥“念”什么？
大人的解答
☆這是把風(fēng)和小鳥當(dāng)作人來寫，把風(fēng)聲和小鳥的叫聲說成“念書”，是一種人的寫法
☆風(fēng)可能會教小鳥念“呼呼呼”“鳴鳴鳴”“呼啦啦”“嗖嗖”……
4.課外拓展
秋葉飄飄
紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，
在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鳥，
是紅葉舞，黃葉飄，
像秋姑娘發(fā)來的電報(bào)，
告訴我們秋天已經(jīng)來到。

單元高頻考點(diǎn)
①兩拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié),如yon和yuan。
②前鼻音和后鼻音,如yin和ying。
③平舌音和翹舌音,如zuan和 zhuan。
④帶有不同介母的音近音節(jié),如jan和juan。
⑤區(qū)分ie和ye：ie是韻母,ye是整體認(rèn)讀音節(jié)。
⑥區(qū)分：ai-ao-an ei-ie-üe-er ui-iu un-ün an-ang en-eng in-ing
【單元檢測】
一、基礎(chǔ)檢測
1.把下面的韻母按順序排列，寫在四線格上。
ao ie ün ang iu

2.寫出由“a o e i u ü”組成的復(fù)韻母。

3.看圖，在四線三格里寫上意思相反的音節(jié)詞。

ǎn—— dà—— cū——

shǎo—— shàng—— zuǒ——
4.看圖讀音節(jié)，并歸類寫下來。
shī zi yīng wǔ bō luó láo hǔ
bái hè dà xiàng yā lí kǒng què
鳥類：
水果：
獸類：
5.拼一拼，寫一寫。
l—iǔ→ q—u—ān→ d—i—ǎn→
sh—ǒu→ q—iū→ m—i—ǎo→
q—iě→ l—üè→ q—i—óng→
liǔ quān diǎn shǒu qiū miǎo qiě lüè qióng
【答案】
1．ei ao lu le ün ang
2.ai ei ui ao ou lu ie üe
3.gāo xiǎo xì duō xià yòu
4.鳥類：yīng wǔ bái hè kǒng què
水果：bō luó yā lí
獸類： shī zi láo hǔ dà xiàng
二、積累運(yùn)用
1．把下面的音節(jié)連成一句話。
bái cài chá bēi pái duì
wū ɡuī fēi jī bái tù

2．把能組成詞語的字連起來，并寫出詞語的音節(jié)。

3．把下面的音節(jié)組詞句子寫下來。
（1）zài tā men huá chuán

（2）wèi xiǎo jī mā ma yuán zi lǐ zài

4.照樣子，寫一寫。
例:ch chī
mā mɑ xǐ huɑn chī shuǐ ɡuǒ.
（1）inɡ yīnɡ

（2）ün yún

【答案】
1. wū ɡuī bái tù pái duì chá bēi bái cài fēi jī
2．小草 xiǎo cǎo 畫家 huà jiā 下車 xià chē 不是 bú shì 白紙bái zhǐ
3.（1）tā men zài huá chuán。
（2）mā ma zài yuán zi lǐ wèi xiǎo jī。
4.（1）lǎo yīnɡ zài kōnɡ zhōnɡ fēi.
（2）bái yún xiànɡ mián huā tánɡ.
三、課內(nèi)閱讀
（一）（2021·聊城百草園·一年級期末）課內(nèi)閱讀。
月兒彎彎
王清秀
月兒彎彎掛藍(lán)天，
小溪彎彎出青山。
大河彎彎流入海，
山路彎彎到校園。
1．找出兒歌中含有“an”的字，寫在下面的橫線上。

2.照樣子，連一連。
月兒 小溪 大河 山路

校園 大海 藍(lán)天 青山
3．生活中，還有哪些事物是彎彎的？寫一寫。

【答案】
1．彎 藍(lán) 天 山
2．小溪（青山） 大河（大海） 山路（校園）
3.示例：鐮刀 眉毛 小橋
（二）（2021·聊城鼎順小學(xué)·一年級期末）課內(nèi)閱讀。
家
藍(lán)天是白云的家，
樹林是小鳥的家，
小河是魚兒的家，
泥土是種子的家。
我們是祖國的花朵，
祖國就是我們的家。
1．找出兒歌中的整體認(rèn)讀音節(jié)的字寫下來。

2．他們的家在哪里？連一連。
小鳥 魚兒 種子 白云

藍(lán)天 樹林 泥土 小河
3.照樣子，寫句子。
藍(lán)天是白云的家，
是 家
【答案】
1．是 云 魚 子
2．小鳥（樹林） 魚兒（小河） 種子（泥土） 白云（藍(lán)天）
3.草地 牛羊
四、拓展提升
（一）（2021·聊城英才小學(xué)·一年級專題練習(xí)）課外閱讀。
huà
wǒ shì yì mínɡ xiǎo huà jiā,
ɡěi zán dì qiú huà zhānɡ huà.
huà lán tiān,huà bái yún,
huà lǜ cǎo,huà hónɡ huā,
zài huà yì zhī xiǎo niǎo jiào zhā zhā.
wǒ men shēnɡ huó zài dì qiú,
ài hù huán jìnɡ měi huà tā.
（1）從兒歌中找出含后鼻韻母的音節(jié)，寫下來。

（2）用“ ”畫出兒歌中的三拼音節(jié)。
（3）“我”給地球畫畫時(shí),畫了哪些景物?用“√”畫出來。

【答案】
（1）mínɡ zhānɡ hónɡ shēnɡ jìnɡ
（2）xiǎo huà jiā tiān huā niǎo jiào huán
（3）紅花 小鳥 綠草 藍(lán)天白云
（二）（2021·聊城瀾庭小學(xué)·一年級專題練習(xí)）開心閱讀。

（1）從兒歌中找出四個(gè)含三拼音節(jié)，寫下來。

（2）用“ ”畫出兒歌中的整體認(rèn)讀音節(jié)。
（3）用拼音寫出這首蜜語兒歌的謎底。
謎底：
【答案】
（1）liǎng xiǎo suàn huà
（2）shí yè zi
（3）shǒu
（三）（2021·聊城陽光小學(xué)·一年級專題練習(xí)）開心閱讀。
小蝌蚪
望安
小蝌蚪，細(xì)尾巴，
身子黑，腦袋大，
水里生，水里長，
長著長著就變啦！
多了四條腿，少了細(xì)尾巴，
脫下黑衣裳，換上綠褲褂，
變成一只小青蛙。
1.寫出下列詞語的反義詞。
黑——( ) 少——( ) 小——( )
2.小蝌蚪是什么樣的？用“ ”在兒歌中畫出來。
3.小蝌蚪長著長著變成了 。
【答案】
1.白 多 大
2.細(xì)尾巴，身子黑，腦袋大。
3.青蛙


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