“做工的人”，“倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了”。喝酒的人叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說，“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了?！犊滓壹骸?br/> 它還在掙扎，用寬大的尾巴用力地拍打著水面，把海水拍得泛起了白色的泡沫。當(dāng)它四分之三的身體露出水面時，魚叉的繩子被繃緊了，啪的一聲斷了，接著鯊魚在水面上靜靜地躺了片刻，只見它腦門上的血咕嘟咕嘟地冒著，把周圍的海水染得更紅，然后它帶著魚叉和嘴里扯下的一大片大馬林魚肉慢慢地朝海底沉下去。當(dāng)鯊魚張開嘴咬住大馬林魚的時候，他感覺像自己被咬了一樣，腦袋隱隱作痛?！斑@是我見過的最大的灰鯖鯊，現(xiàn)在我沒有魚叉了，只有繩子。很快就會有一大群鯊魚跟上來?！薄昂眠\不會持續(xù)太久的，接下來是更壞的事情。但愿這是一場夢，我根本沒有釣到這條大馬林魚，只是舒服地躺在鋪滿舊報紙的床上睡午覺。”圣地亞哥無力地說著，但很快他就調(diào)救好心態(tài)，“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！薄独先伺c海》
1.自身作用：指的是物象作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值，豐富了文章的內(nèi)容。2.環(huán)境作用：交代故事發(fā)生的時間，突出季節(jié)特征；渲染氣氛，烘托環(huán)境；具有象征、暗示意味。3.人物作用：物象襯托了人物品格，突出了人物形象，應(yīng)格外注意物象本身的特點對主要人物的映襯。4.情節(jié)結(jié)構(gòu)作用：物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。在一篇小說中，物象反復(fù)出現(xiàn)，能夠串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?.點題作用：指的是物象揭示了怎樣的主題。
答題思路：自身作用 ＋ 環(huán)境作用 ＋ 人物作用 ＋ 情節(jié)結(jié)構(gòu)作用 ＋ 主題作用 ＋ 藝術(shù)手法作用
[2021·新Ⅰ卷]9. 小說中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請結(jié)合文本加以分析。(6分)
①在王木匠的故事中，“門”指的是“石門陣”，其靈感來源于南教場政治指導(dǎo)員的報告，此門擊退了鬼子，保護了百姓。②而在故事中鬼子們的眼里，“門”后有他們想要侵占的各種事物，是他們攻克的最后一道防線。③“門”表現(xiàn)了王木匠對“處處夜不閉戶”的時代的向往，也表現(xiàn)了對鬼子的憎惡、對和平年代的期盼和對戰(zhàn)爭定會勝利的信心。
1.對人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，烘托人物性格，襯托人物形象，暗示人物命運；2.對情節(jié)的作用：預(yù)示情節(jié)走勢，推動情節(jié)發(fā)展，串起文章的線索，為下文……作鋪墊，與……構(gòu)成對比，（開頭）引起下文，（結(jié)尾）總結(jié)上文，前后呼應(yīng)；3.對環(huán)境的作用：營造氛圍，創(chuàng)造美感，創(chuàng)造意境，襯托環(huán)境，暗示社會環(huán)境，具有象征意義；4.對主題的作用：暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托感情，象征意義。
“板凳”是一個與本文情景十分貼合的細(xì)節(jié)事物，父親常常外出下棋，總是在“大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里”下，在這些地方下棋，必須要自己帶上板凳，因此“板凳”是個真實而富有生活氣息的事物，讓文章顯得更真實(物象對環(huán)境的作用)。
“我”總是愿意跟著父親去看他下棋，為他背板凳，這不僅是兒子對父親的崇敬之情，更有“我”對父親棋藝精湛的仰慕，反映出“我”亦子亦徒的真實心理(物象對人物形象塑造的作用)。
“我”背“板凳”的變化，也反映出“我”與父親之間關(guān)系的改變：父親一開始對“我”的態(tài)度并不熱切，只是順其自然；“從那以后出去，背上了兩個板凳”，可見父親此時已經(jīng)認(rèn)可了“我”作為他弟子的身份，讓“我”干弟子侍奉老師的活兒(物象本身涵義)。
[2020·新Ⅱ卷]8.本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細(xì)節(jié)。請分析這里“板凳”的用意。(6分)答：①細(xì)節(jié)真實：板凳作為家常用品，與父親的形象、身份及街頭下棋的場景相符(物象對主要人物形象塑造的作用)②寫出了日常生活氣息(物象對環(huán)境的作用)；③以板凳反映心理：“我”給父親背著板凳，跟他去下棋，既是兒子又像徒弟，包含著“我”跟從父親的心理(物象對次要人物形象塑造的作用)；④含有一定寓意：徹夜學(xué)棋之后背著兩個板凳出去，意味著“我”得到了父親認(rèn)可。(物象本身涵義)
小說畫橫線處兩次寫到“風(fēng)”，請結(jié)合小說，分別分析它們的作用
第一處：①交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境；②暗示了“水管王”外出的不容易；③為下文再次描寫“強風(fēng)撲面而來”作鋪墊。第二處：①照應(yīng)上文對“外面北風(fēng)呼嘯”的描寫；②推動下文情節(jié)的發(fā)展；③襯托了在逃腐敗分子此時的緊張心理。
槐花包子在文中多次出現(xiàn)，請結(jié)合小說內(nèi)容分析其內(nèi)涵。
①槐花包子是求學(xué)時期，“我”家最好的食物，見證了家里的貧窮；②馬蘭蘭用肉火燒交換槐花包子，體現(xiàn)了她的友愛和善良；③酒店里，父母通過槐花包子讓“我”認(rèn)識到自己貪慕虛榮、以權(quán)謀私的錯誤，“我”決心改正；④開頭和結(jié)尾處母親讓“我”回家吃槐花包子，對“我”既是升遷后的一份祝賀，也是人生的一種提醒。
注意事項結(jié)合文本進行解題，具體內(nèi)容具體分析⑴先要注意物象的類別與特征；①像“太陽”“雪”“竹”“梅”等物象屬自然環(huán)境中的一部分，本身就具有環(huán)境描寫的作用，特別注意它在渲染氣氛、鋪設(shè)背景中的作用。②像與人物密切相關(guān)的物象，要特別注意它在表現(xiàn)人物方面的作用。⑵其次要注意物象出現(xiàn)的位置，尤其是反復(fù)出現(xiàn)的位置，要緊緊結(jié)合其上下文分析。

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