?2021年河北省邯鄲市名校聯(lián)考中考化學(xué)六模試卷
一、選擇題（共14小題，每小題3分，滿分42分）
1．（3分）居家隔離期間，小區(qū)物業(yè)為業(yè)主團購了多種蔬菜和水果，其為人體提供的營養(yǎng)素主要是（　?。?br /> A．維生素 B．油脂 C．糖類 D．蛋白質(zhì)
2．（3分）如圖所示實驗操作錯誤的是（　?。?br /> A．取用液體 B．點燃酒精燈
C．讀取液體體積 D．稀釋濃硫酸
3．（3分）下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是（　?。?br /> A．O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B．空氣中N2的體積分數(shù)最大
C．稀有氣體可用于制作電光源
D．CO2是空氣污染物
4．（3分）下列化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)錯誤的是（　?。?br /> A．Fe2+——亞鐵離子
B．N2——1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成
C．O——氧化鎂中鎂元素為+2價
D．——鎂原子
5．（3分）一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是（　?。?br />
A．a(chǎn)的數(shù)值為8
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D．該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量變化之比為14：17
6．（3分）如圖所示實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ā　。?br /> A．證明待測溶液呈酸性
B．鑒別氯化銨和硫酸鉀
C．驗證質(zhì)量守恒定律
D．探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點
7．（3分）如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是對某物質(zhì)的飽和溶液進行實驗時的變化情況，下列描述正確的是（　?。?br />
A．t1℃時，乙溶液和丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
B．t3℃時，50g水中加入30g甲形成80g 溶液
C．將t3℃時甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞丙
D．如圖2滴入水后，飽和溶液變渾濁，則該飽和溶液的溶質(zhì)是甲
8．（3分）下列措施不利于保護環(huán)境的是（　?。?br /> A．加強大氣監(jiān)測，公布空氣質(zhì)量日報
B．開發(fā)利用二氧化碳的新技術(shù)
C．落葉焚燒，環(huán)衛(wèi)工人減負
D．合成新型洗滌劑減少氮磷排放
9．（3分）如圖所示過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．加熱銅片
B．光的色散
C．?dāng)D壓握力計
D．活性炭除異味
10．（3分）生活中的下列做法合理的是（　?。?br /> A．用濕布擦拭正在發(fā)光的燈
B．家庭消毒時消毒液越濃越好
C．用鋼絲球擦拭鋁制炊具
D．用熱固性塑料制造炒菜鍋的手柄
11．（3分）用微粒觀點對下列事例解釋不正確的是（　?。?br /> A．兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后會粘在一起——分子間有引力
B．過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)——由氫分子和氧分子保持
C．“飛沫”傳播新冠病毒——分子在不斷運動
D．空氣壓縮為液態(tài)空氣——分子間間隔變小
12．（3分）生活處處有理化知識，下列說法正確的是（　?。?br /> A．發(fā)霉的大米洗凈后可以食用
B．用點燃的木條檢查液化石油氣是否泄漏
C．重錘線是利用重力的方向總是豎直向下的
D．茶壺的壺蓋上有一個小孔是利用了連通器原理
13．（3分）邏輯推理是理化學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（　?。?br /> A．純水一定是軟水，則軟水一定是純凈物
B．氯化鈉、碳酸鈣等鹽中都含有金屬元素，則鹽中一定都含有金屬元素
C．金屬可以導(dǎo)電，但可導(dǎo)電的材料不一定是金屬
D．物體不受力時總是保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則物體保持靜止?fàn)顟B(tài)時一定不受力
14．（3分）歸類整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列歸類正確的是（　?。?br /> A．起子、獨輪車、釣魚竿都屬于省力杠桿
B．石蠟、冰、瀝青都屬于非晶體
C．水、二氧化碳、酒精都屬于氧化物
D．燒堿、熟石灰、氨水都屬于堿
二、解答題（共6小題，滿分0分）
15．某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，裝置氣密性良好，實驗時將A中分液漏斗的活塞打開，使稀硫酸滴入瓶內(nèi)和鋅粒接觸，在B中尖嘴導(dǎo)管口觀察到有“噴泉”產(chǎn)生。
（1）錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
（2）B中尖嘴導(dǎo)管口產(chǎn)生“噴泉”的原因是 　 　。
（3）若要產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，裝置中分液漏斗 　 ?。ㄟx填“能”或“不能”）改為長頸漏斗。

16．生活中蘊含著豐富的化學(xué)知識。
（1）生活中可以用 　 　的方法降低水的硬度。
（2）用洗潔精清洗餐具上的油污利用了洗潔精的 　 　作用。
（3）少吃腌制食品，這些食品中含有亞硝酸鈉（NaNO2），亞硝酸鈉中氮元素的化合價為 　 　。
（4）適當(dāng)施用 　 ?。ㄟx填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”）能促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。
（5）下列材料中屬于合成材料的是 　 ?。ㄌ钚蛱枺?。
①棉麻布料
②鋁合金
③塑料
④滌綸
17．根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）甲裝置中儀器a的名稱是 　 ??；向漏斗中倒入液體時液面要低于濾紙邊緣，原因是 　 　。
（2）乙實驗的實驗?zāi)康氖?　 　。
（3）丙實驗是驗證堿的化學(xué)性質(zhì)。向試管①中加入足量硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是 　 　。通過試管②中產(chǎn)生的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 　 　。
18．A﹣H均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)，D是補鈣劑的有效成分。請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為 　 　。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 　 　。
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為 　 　。
（4）物質(zhì)F的一種用途是 　 　。
19．聰聰發(fā)現(xiàn)家里多年未用的銅質(zhì)火鍋表面出現(xiàn)了綠色的銹跡，他對綠色銹跡進行了下列探究。
【收集資料】綠色銹跡是銅長期暴露在空氣中與氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成的堿式碳酸銅，俗稱銅綠。
探究一：銅綠的組成
【分析推理】聰聰根據(jù)銅綠的形成過程認為銅綠中含有Cu、H、O、C等元素，他做出此判斷的依據(jù)是 　 　。
【實驗1】將適量干燥的銅綠粉末放在硬質(zhì)玻璃管中按如圖裝置進行實驗。實驗開始先通一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給銅綠加熱。
（1）觀察到 　 　出現(xiàn)，說明銅綠中含有氫元素和氧元素。
（2）觀察到燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：　 　。
（3）觀察到硬質(zhì)玻璃管中的綠色粉末變成黑色。為證明黑色粉末是氧化銅，不是炭粉，你設(shè)計的實驗方案是 　 ?。ê喴獙懗鰧嶒灢襟E和現(xiàn)象）。通過上述探究，說明聰聰?shù)姆治鐾评硎钦_的。
探究二：如何除去銅綠
【實驗2】同學(xué)們想到要除去鐵制品表面的鐵銹可以將鐵制品在酸溶液中浸泡一段時間，于是認為除去銅綠也可以使用酸溶液。小明取少量銅綠放置在試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到粉末逐漸溶解，　 　，溶液呈藍色，說明用稀鹽酸可以除去銅綠，并進一步證明銅綠的生成有二氧化碳參與。
【反思交流】
（1）實驗1中，加熱銅綠前先通入一會兒氮氣的目的是 　 　。
（2）為防止銅制品生銹，你認為可以采取的措施是 　 　。

20．為測定一瓶久置過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，實驗操作如圖1所示，電子天平示數(shù)如圖2所示。請計算：

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 　 　。
（2）該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

2021年河北省邯鄲市名校聯(lián)考中考化學(xué)六模試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（共14小題，每小題3分，滿分42分）
1．（3分）居家隔離期間，小區(qū)物業(yè)為業(yè)主團購了多種蔬菜和水果，其為人體提供的營養(yǎng)素主要是（　?。?br /> A．維生素 B．油脂 C．糖類 D．蛋白質(zhì)
【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷。
【解答】解：蔬菜和水果中均富含維生素，蔬菜和水果為人體提供的營養(yǎng)素主要是維生素。
故選：A。
【點評】本題難度不大，了解人體所需六大營養(yǎng)素的種類與常見食品中富含的營養(yǎng)素是正確解答此類題的關(guān)鍵。
2．（3分）如圖所示實驗操作錯誤的是（　?。?br /> A．取用液體 B．點燃酒精燈
C．讀取液體體積 D．稀釋濃硫酸
【分析】A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。
【解答】解：A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確。
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。
C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。
D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。
故選：B。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
3．（3分）下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是（　?。?br /> A．O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B．空氣中N2的體積分數(shù)最大
C．稀有氣體可用于制作電光源
D．CO2是空氣污染物
【分析】根據(jù)空氣的成分、各成分的性質(zhì)和用途、空氣的污染等知識分析判斷有關(guān)的說法。
【解答】解：A、O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故A說法正確；
B、空氣中N2的體積分數(shù)最大，故B說法正確；
C、稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，可用于制作電光源，故C說法正確；
D、CO2不是空氣污染物，故D說法不正確。
故選：D。
【點評】本題的難度不大，了解空氣的成分、各成分的性質(zhì)和用途、空氣污染的知識即可分析解答。
4．（3分）下列化學(xué)用語與所表達的意義對應(yīng)錯誤的是（　?。?br /> A．Fe2+——亞鐵離子
B．N2——1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成
C．O——氧化鎂中鎂元素為+2價
D．——鎂原子
【分析】A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。
B、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。
C、化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。
D、原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子。
【解答】解：A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號或原子團的右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個單位電荷時，1要省略。Fe2+可表示亞鐵離子，故選項說法正確。
B、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，N2可表示1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成，故選項說法正確。
C、由化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故O可表示氧化鎂中鎂元素顯+2價，故選項說法正確。
D、質(zhì)子數(shù)＝12，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鎂離子，故選項說法錯誤。
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、離子結(jié)構(gòu)示意圖、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。
5．（3分）一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

A．a(chǎn)的數(shù)值為8
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D．該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量變化之比為14：17
【分析】本題可分析甲～丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，確定是反應(yīng)物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷即可。
【解答】解：由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了70%﹣42%＝28%，所以甲是反應(yīng)物；同理可以確定反應(yīng)后乙的質(zhì)量分數(shù)為a＝1﹣42%﹣40%﹣10%＝8%，乙的質(zhì)量分數(shù)減少了14%﹣8%＝6%，所以乙是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量分數(shù)增加了40%﹣6%＝34%，所以丙是生成物；丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，
A、a的數(shù)值為8，故A正確；
B、該反應(yīng)甲和乙反應(yīng)生成了丙，所以該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故C錯誤；
D、該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量變化之比為28%：34%＝14：17，故D正確。
故選：C。
【點評】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量分數(shù)增加的屬于生成物、質(zhì)量分數(shù)減少的屬于反應(yīng)物），靈活運用質(zhì)量守恒定律。
6．（3分）如圖所示實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ā　。?br /> A．證明待測溶液呈酸性
B．鑒別氯化銨和硫酸鉀
C．驗證質(zhì)量守恒定律
D．探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點
【分析】A、根據(jù)酚酞試液的變色情況來分析；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥的檢驗方法來分析；
C、根據(jù)探究質(zhì)量守恒定律的方法來分析；
D、根據(jù)燃燒的條件以及實驗設(shè)計來分析。
【解答】解：A、酚酞試液在酸性溶液或中性溶液中，都呈無色，所以不能用酚酞試液檢驗溶液的酸性，故A錯誤；
B、氯化銨能與熟石灰反應(yīng)釋放出有刺激性氣味的氨氣，而硫酸鉀與熟石灰不反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、在點燃的條件下，磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且該裝置是一個密封裝置，因此可用該方案驗證質(zhì)量守恒定律，故C正確；
D、乒乓球碎片和濾紙碎片均與氧氣接觸，實驗中觀察到乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，對比可知：可燃物燃燒需要溫度達到著火點。故D正確。
故選：A。
【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。
7．（3分）如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是對某物質(zhì)的飽和溶液進行實驗時的變化情況，下列描述正確的是（　?。?br />
A．t1℃時，乙溶液和丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
B．t3℃時，50g水中加入30g甲形成80g 溶液
C．將t3℃時甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞丙
D．如圖2滴入水后，飽和溶液變渾濁，則該飽和溶液的溶質(zhì)是甲
【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；
A、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小的比較；
B、有關(guān)的計算要準確；
C、將t3℃時甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞丙正確；
D、如圖2滴入水后，飽和溶液變渾濁，則該飽和溶液的溶質(zhì)是丙。
【解答】解：A、t1℃時，乙溶液和丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等錯誤，因為沒有指名是飽和溶液；故選項錯誤；
B、t3℃時，甲的溶解度是40g，50g水中加入30g甲形成溶液的質(zhì)量＝20g+50g＝70g，80g溶液錯誤；故選項錯誤；
C、將t3℃時甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞丙正確，因為降溫后，丙的質(zhì)量分數(shù)不變，還是最??；故選項正確；
D、如圖2滴入水后，飽和溶液變渾濁，則該飽和溶液的溶質(zhì)是丙，甲錯誤，因為生石灰溶于水放熱，丙的溶解度隨溫度的升高而減少；故選項錯誤；
故選：C。
【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計算和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化等，有關(guān)的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
8．（3分）下列措施不利于保護環(huán)境的是（　?。?br /> A．加強大氣監(jiān)測，公布空氣質(zhì)量日報
B．開發(fā)利用二氧化碳的新技術(shù)
C．落葉焚燒，環(huán)衛(wèi)工人減負
D．合成新型洗滌劑減少氮磷排放
【分析】根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防止環(huán)境污染的措施來分析。
【解答】解：A、加強大氣監(jiān)測，公布空氣質(zhì)量日報可以防止空氣污染，故A正確；
B、開發(fā)利用二氧化碳的新技術(shù)可以降低大氣中二氧化碳的含量，有利于緩解溫室效應(yīng)，故B正確；
C、焚燒落葉會產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體而造成空氣污染，故C錯誤；
D、合成新型洗滌劑減少氮磷排放有利于保護水質(zhì)，故D正確。
故選：C。
【點評】本題考查的是化學(xué)與環(huán)境保護的知識，完成此題，可以依據(jù)防止環(huán)境污染的知識進行。
9．（3分）如圖所示過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　?。?br /> A．加熱銅片
B．光的色散
C．?dāng)D壓握力計
D．活性炭除異味
【分析】有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化為物理變化，據(jù)此分析判斷。
【解答】解：A、加熱銅片，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、光的色散，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；
C、擠壓握力計，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；
D、活性炭除異味，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤；
故選：A。
【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化
10．（3分）生活中的下列做法合理的是（　?。?br /> A．用濕布擦拭正在發(fā)光的燈
B．家庭消毒時消毒液越濃越好
C．用鋼絲球擦拭鋁制炊具
D．用熱固性塑料制造炒菜鍋的手柄
【分析】A、根據(jù)安全用電的知識，進行分析判斷。
B、根據(jù)消毒劑的知識，進行分析判斷。
C、根據(jù)鋁制炊具表面有一層致密的氧化鋁薄膜，進行分析判斷。
D、具有熱塑性的塑料具有鏈狀結(jié)構(gòu)，加熱熔化、冷卻后變成固體，可以反復(fù)進行；熱固性具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化。
【解答】解：A、不能用濕布擦拭正在發(fā)光的燈，以防止觸電，故選項說法錯誤。
B、家庭消毒時消毒液不是濃越好，如酒精溶液，75%的殺菌效果最好，故選項說法錯誤。
C、鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜，阻止內(nèi)部的鋁進一步被氧化，用鋼絲球擦拭鋁制炊具，會破壞氧化鋁薄膜，縮短使用壽命，故選項說法錯誤。
D、制造炒菜鍋的手柄的塑料受熱不熔化，屬于熱固性塑料，故選項說法正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，了解塑料的應(yīng)用、金屬的化學(xué)性質(zhì)、安全用電的知識等是正確解答本題的關(guān)鍵。
11．（3分）用微粒觀點對下列事例解釋不正確的是（　?。?br /> A．兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后會粘在一起——分子間有引力
B．過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)——由氫分子和氧分子保持
C．“飛沫”傳播新冠病毒——分子在不斷運動
D．空氣壓縮為液態(tài)空氣——分子間間隔變小
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可。
【解答】解：A、兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后會粘在一起，是因為鉛原子間有引力，故選項解釋正確。
B、過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，其化學(xué)性質(zhì)由過氧化氫分子保持，故選項解釋錯誤。
C、“飛沫”傳播新冠病毒，是因為分子是在不斷的運動的，故選項解釋正確。
D、空氣壓縮為液態(tài)空氣，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項解釋正確。
故選：B。
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
12．（3分）生活處處有理化知識，下列說法正確的是（　?。?br /> A．發(fā)霉的大米洗凈后可以食用
B．用點燃的木條檢查液化石油氣是否泄漏
C．重錘線是利用重力的方向總是豎直向下的
D．茶壺的壺蓋上有一個小孔是利用了連通器原理
【分析】A、根據(jù)霉變大米中含有黃曲霉毒素來分析；
B、根據(jù)防范爆炸的做法來分析；
C、根據(jù)重力的應(yīng)用來分析；
D、根據(jù)連通器的原理來分析。
【解答】解：A、發(fā)霉的大米中含有有毒的黃曲霉毒素，洗凈后也不能食用，以防危害人體健康，故A錯誤；
B、液化石油氣具有可燃性，液化石油氣泄漏時不能用點燃的木條檢查，以防發(fā)生爆炸，故B錯誤；
C、重錘線是利用重力的方向總是豎直向下來工作的，可以檢驗墻壁是否豎直，故C正確；
D、茶壺的壺蓋上有一個小孔是為了使內(nèi)外氣壓平衡，從而使水容易倒出，這里不是利用連通器原理。故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查了生活中常見的物理與化學(xué)知識，考查的知識點較多，但都是基礎(chǔ)知識，難度不大。
13．（3分）邏輯推理是理化學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（　?。?br /> A．純水一定是軟水，則軟水一定是純凈物
B．氯化鈉、碳酸鈣等鹽中都含有金屬元素，則鹽中一定都含有金屬元素
C．金屬可以導(dǎo)電，但可導(dǎo)電的材料不一定是金屬
D．物體不受力時總是保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則物體保持靜止?fàn)顟B(tài)時一定不受力
【分析】A、根據(jù)純水、軟水的定義進行分析；
B、根據(jù)鹽的定義進行分析；
C、根據(jù)石墨也具有導(dǎo)電性進行分析；
D、根據(jù)力的作用是相互的進行分析。
【解答】解：A、純水指的是不含雜質(zhì)的H2O，軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水，所以純水一定是軟水但軟水不一定是純凈物，故選項錯誤；
B、鹽指由金屬離子或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，如氯化銨屬于鹽但不含金屬元素，故選項錯誤；
C、金屬具有導(dǎo)電性，石墨也具有導(dǎo)電性，但是石墨不屬于金屬，故選項正確；
D、用力推桌子，桌子不動，桌子處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明推力等于桌子與地面的摩擦力，故選項錯誤；
故選：C。
【點評】本題考查物質(zhì)的分類及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)。
14．（3分）歸類整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列歸類正確的是（　　）
A．起子、獨輪車、釣魚竿都屬于省力杠桿
B．石蠟、冰、瀝青都屬于非晶體
C．水、二氧化碳、酒精都屬于氧化物
D．燒堿、熟石灰、氨水都屬于堿
【分析】A、根據(jù)杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系進行分析判斷；
B、根據(jù)晶體是指具有規(guī)則的幾何外形的固體，晶體有固定的熔點，進行分析判斷；
C、根據(jù)由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物進行分析；
D、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。
【解答】解：A、起子、獨輪車屬于省力杠桿，釣魚竿屬于費力杠桿，故選項分類錯誤；
B、石蠟、瀝青都沒有固定的熔點，屬于非晶體冰屬于晶體，故選項分類錯誤；
C、水、二氧化碳都屬于氧化物，酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項分類錯誤；
D、燒堿（氫氧化鈉的俗稱）、熟石灰（氫氧化鈣的俗稱）、氨水均是電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，均屬于堿，故選項分類正確；
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握堿、氧化物、導(dǎo)體和晶體的特征并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)。
二、解答題（共6小題，滿分0分）
15．某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置，裝置氣密性良好，實驗時將A中分液漏斗的活塞打開，使稀硫酸滴入瓶內(nèi)和鋅粒接觸，在B中尖嘴導(dǎo)管口觀察到有“噴泉”產(chǎn)生。
（1）錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑　。
（2）B中尖嘴導(dǎo)管口產(chǎn)生“噴泉”的原因是 　反應(yīng)過程中產(chǎn)生氫氣，氫氣進入B裝置使裝置內(nèi)壓強增大，把水從尖嘴導(dǎo)管口壓出　。
（3）若要產(chǎn)生相同的實驗現(xiàn)象，裝置中分液漏斗 　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）改為長頸漏斗。

【分析】（1）根據(jù)題給反應(yīng)物結(jié)合置換反應(yīng)方程式的寫法進行書寫；
（2）根據(jù)集氣瓶內(nèi)外的壓強差進行分析；
（3）根據(jù)長頸漏斗的特點進行分析。
【解答】（1）錐形瓶內(nèi)是鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，方程式為：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑，故答案為：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；
（2）錐形瓶內(nèi)是鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，氫氣進入B裝置導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強增大，把水從尖嘴導(dǎo)管口壓出，從而使B裝置產(chǎn)生“噴泉”，故答案為：反應(yīng)過程中產(chǎn)生氫氣，氫氣進入B裝置使裝置內(nèi)壓強增大，把水從尖嘴導(dǎo)管口壓出；
（3）分液漏斗改為長頸漏斗，A 中產(chǎn)生的氣體會從長頸漏斗逸出，B 裝置內(nèi)無法產(chǎn)生壓強差，B中尖嘴導(dǎo)管口不會產(chǎn)生“噴泉；故答案為：不能。
【點評】本題考查了置換反應(yīng)方程式的寫法及裝置內(nèi)壓強變化，是重點也是難點。
16．生活中蘊含著豐富的化學(xué)知識。
（1）生活中可以用 　煮沸　的方法降低水的硬度。
（2）用洗潔精清洗餐具上的油污利用了洗潔精的 　乳化　作用。
（3）少吃腌制食品，這些食品中含有亞硝酸鈉（NaNO2），亞硝酸鈉中氮元素的化合價為 　+3　。
（4）適當(dāng)施用 　氮肥?。ㄟx填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”）能促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。
（5）下列材料中屬于合成材料的是 ?、邰堋。ㄌ钚蛱枺?。
①棉麻布料
②鋁合金
③塑料
④滌綸
【分析】（1）根據(jù)硬水軟化的方法進行分析；
（2）根據(jù)洗滌劑的乳化作用進行分析；
（3）根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零進行計算；
（4）根據(jù)化肥的作用進行分析；
（5）根據(jù)常見的合成材料進行分析。
【解答】解：（1）生活中可通過煮沸的方法降低水的硬度；故答案為：煮沸；
（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用；故答案為：乳化；
（3）亞硝酸鈉（NaNO2）中鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，根據(jù)化合物中各元素代數(shù)和為零，設(shè)氮元素的化合價為x，則可列式為：（+1）+x+（﹣2）×2＝0，解得x＝+3；故答案為：+3；
（4）氮肥可促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠；故答案為：氮肥；
（5）合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠；所以塑料和滌綸屬于合成材料；故答案為：③④。
【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。
17．根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）甲裝置中儀器a的名稱是 　燒杯??；向漏斗中倒入液體時液面要低于濾紙邊緣，原因是 　雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液　。
（2）乙實驗的實驗?zāi)康氖?　驗證合金和純金屬的硬度　。
（3）丙實驗是驗證堿的化學(xué)性質(zhì)。向試管①中加入足量硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是 　產(chǎn)生藍色沉淀　。通過試管②中產(chǎn)生的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 　酸、堿發(fā)生了反應(yīng)　。
【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
根據(jù)為了防止雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣進行分析；
（2）根據(jù)乙實驗的操作是兩種金屬互相刻畫進行分析；
（3）根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，氫氧化銅沉淀和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水進行分析。
【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，甲裝置中儀器a的名稱是燒杯；向漏斗中倒入液體時液面要低于濾紙邊緣，原因是雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液；
（2）通過分析乙實驗的操作可知，乙實驗的實驗?zāi)康氖牵候炞C合金和純金屬的硬度；
（3）硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，氫氧化銅沉淀和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，向試管①中加入足量硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生藍色沉淀；通過試管②中產(chǎn)生的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是：酸、堿發(fā)生了反應(yīng)。
故答案為：（1）燒杯；雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液；
（2）驗證合金和純金屬的硬度；
（3）產(chǎn)生藍色沉淀；酸、堿發(fā)生了反應(yīng)。
【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。
18．A﹣H均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)，D是補鈣劑的有效成分。請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為 　Na2CO3　。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 　Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑　。
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為 　復(fù)分解反應(yīng)　。
（4）物質(zhì)F的一種用途是 　作溶劑　。
【分析】根據(jù)A﹣H均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)，所以A是碳酸鈉，D是補鈣劑的有效成分，所以D是碳酸鈣，碳酸鈣和E反應(yīng)生成三種物質(zhì)，所以E是鹽酸，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，B又會與碳酸鈉反應(yīng)，所以B是氯化鈣，C就是氯化鈉，鹽酸和H反應(yīng)生成氯化鈉和F，所以H是氫氧化鈉，F(xiàn)是水，G是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。
【解答】解：（1）A﹣H均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)，所以A是碳酸鈉，D是補鈣劑的有效成分，所以D是碳酸鈣，碳酸鈣和E反應(yīng)生成三種物質(zhì)，所以E是鹽酸，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，B又會與碳酸鈉反應(yīng)，所以B是氯化鈣，C就是氯化鈉，鹽酸和H反應(yīng)生成氯化鈉和F，所以H是氫氧化鈉，F(xiàn)是水，G是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A的化學(xué)式為Na2CO3；
（2）反應(yīng)②是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（4）物質(zhì)F的一種用途是溶劑。
故答案為：（1）Na2CO3；
（2）Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）復(fù)分解反應(yīng)；
（4）作溶劑。
【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。
19．聰聰發(fā)現(xiàn)家里多年未用的銅質(zhì)火鍋表面出現(xiàn)了綠色的銹跡，他對綠色銹跡進行了下列探究。
【收集資料】綠色銹跡是銅長期暴露在空氣中與氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成的堿式碳酸銅，俗稱銅綠。
探究一：銅綠的組成
【分析推理】聰聰根據(jù)銅綠的形成過程認為銅綠中含有Cu、H、O、C等元素，他做出此判斷的依據(jù)是 　質(zhì)量守恒定律　。
【實驗1】將適量干燥的銅綠粉末放在硬質(zhì)玻璃管中按如圖裝置進行實驗。實驗開始先通一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給銅綠加熱。
（1）觀察到 　玻璃管內(nèi)壁有水珠　出現(xiàn)，說明銅綠中含有氫元素和氧元素。
（2）觀察到燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：　CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O　。
（3）觀察到硬質(zhì)玻璃管中的綠色粉末變成黑色。為證明黑色粉末是氧化銅，不是炭粉，你設(shè)計的實驗方案是 　取少量黑色粉末于試管中，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后黑色粉末全部消失，得到藍色溶液?。ê喴獙懗鰧嶒灢襟E和現(xiàn)象）。通過上述探究，說明聰聰?shù)姆治鐾评硎钦_的。
探究二：如何除去銅綠
【實驗2】同學(xué)們想到要除去鐵制品表面的鐵銹可以將鐵制品在酸溶液中浸泡一段時間，于是認為除去銅綠也可以使用酸溶液。小明取少量銅綠放置在試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到粉末逐漸溶解，　產(chǎn)生氣泡　，溶液呈藍色，說明用稀鹽酸可以除去銅綠，并進一步證明銅綠的生成有二氧化碳參與。
【反思交流】
（1）實驗1中，加熱銅綠前先通入一會兒氮氣的目的是 　除盡硬質(zhì)玻璃管中空氣　。
（2）為防止銅制品生銹，你認為可以采取的措施是 　保持銅質(zhì)品表面潔凈干燥　。

【分析】【分析推理】
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。
【實驗1】
（1）觀察到觀察到觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明反應(yīng)生成水。
（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。
（3）氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水。
【實驗2】
堿式碳酸銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳。
【反思交流】
（1）空氣中含有水蒸氣和二氧化碳。
（2）為防止銅制品生銹，可以采取的措施是保持銅質(zhì)品表面潔凈干燥。
【解答】解：【分析推理】
聰聰根據(jù)銅綠的形成過程認為銅綠中含有Cu、H、O、C等元素，他做出此判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。
故填：質(zhì)量守恒定律。
【實驗1】
（1）觀察到觀察到觀察到玻璃管內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明銅綠中含有氫元素和氧元素。
故填：玻璃管內(nèi)壁有水珠。
（2）觀察到燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
故填：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（3）實驗方案：取少量黑色粉末于試管中，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后黑色粉末全部消失，得到藍色溶液。
故填：取少量黑色粉末于試管中，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后黑色粉末全部消失，得到藍色溶液。
【實驗2】
取少量銅綠放置在試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到粉末逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液呈藍色，說明用稀鹽酸可以除去銅綠，并進一步證明銅綠的生成有二氧化碳參與。
故填：產(chǎn)生氣泡。
【反思交流】
（1）實驗1中，加熱銅綠前先通入一會兒氮氣的目的是除盡硬質(zhì)玻璃管中空氣，防止空氣中的成分影響實驗結(jié)果。
故填：除盡硬質(zhì)玻璃管中空氣。
（2）為防止銅制品生銹，可以采取的措施是保持銅質(zhì)品表面潔凈干燥。
故填：保持銅質(zhì)品表面潔凈干燥。
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
20．為測定一瓶久置過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，實驗操作如圖1所示，電子天平示數(shù)如圖2所示。請計算：

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 　1.6g　。
（2）該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，混合物減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，進而計算出該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
【解答】解：（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為260.0g﹣258.4g＝1.6g。
故答案為：1.6g。
（2）設(shè)該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，
2H2O22H2O+O2↑
68 32
x 1.6g
x＝3.4g
該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%＝6.8%。
答：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6.8%。
【點評】本題有一定難度，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵。
聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2022/10/25 20:48:15；用戶：13784622801；郵箱：13784622801；學(xué)號：37960971

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