
對(duì)于同一東西,不同的處理方式
記敘、議論、抒情、描寫、說明
1、詩歌頸聯(lián)某個(gè)字歷來為人稱道,請(qǐng)結(jié)合詩歌分析。
2、你認(rèn)為詩歌頷聯(lián)中哪個(gè)字用得好?為什么?
煉字題考什么?常煉哪些字?
1、動(dòng)詞——僧敲月下門VS僧推月下門
2、形容詞——大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A
3、副詞——春風(fēng)又/自綠江南岸
4、擬聲詞——大弦嘈嘈如急雨
5、顏色詞——白毛浮綠水,紅掌撥清波
6、數(shù)詞——前村深雪里,昨夜數(shù)/一只開
7、疊詞——尋尋覓覓,冷冷清清,……
一、點(diǎn):文中?字用的極好,(本來意思是)在詩中意思是?,是啥詞活用啥詞
二、析:運(yùn)用??手法,形象生動(dòng)的寫出了/突出強(qiáng)調(diào)了文中?特點(diǎn),(翻譯:注意側(cè)重點(diǎn):人的形象/物的形象/事的記敘/景的意境)
三、評(píng):思想感情/揭示道理
內(nèi)宴奉詔作曹 翰① 三十年前學(xué)六韜②,英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰(923—992):宋初名將。②六韜:古代兵書。③時(shí)髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭中的云氣,這里有站陣之意。
詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡要分析。
觀點(diǎn)一:①“健”和“明”用得好。在文中是指曹翰將軍的手臂依舊強(qiáng)健,眼睛依舊敏銳的意思;②寫出了曹翰將軍身體依舊強(qiáng)健,嫌弓太軟,眼睛依舊明亮,依舊能辨別出來敵人的陣法,形象地寫出了曹翰將軍寶刀未老,依舊身強(qiáng)體壯、耳聰目明,可以隨時(shí)上場殺敵的形象;③表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至的壯志豪情。
觀點(diǎn)二:①“弱”和“昏”用得好。弱是虛弱,昏是昏花,在文中是指曹翰將軍已經(jīng)年老體衰,手臂不如之前強(qiáng)健,眼睛變得昏花,但是依舊嫌弓力太軟,依舊能識(shí)得敵軍的戰(zhàn)陣;②運(yùn)用反襯的手法,更形象地寫出了曹翰將軍承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠沖鋒陷陣;③更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。
1、請(qǐng)從修辭手法的角度賞析本詩第幾句。2、詩歌第三句運(yùn)用了什么修辭手法?3、某句歷來為人稱道,請(qǐng)賞析。4、如何理解詩歌“……”這句話?(煉句題)5、詩歌運(yùn)用xx的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?
煉句——一般不會(huì)直接問修辭或直接指出修辭手法,而是需要自己判斷詩句是否運(yùn)用了某種修辭手法。
一、點(diǎn):本詩運(yùn)用??修辭手法+解釋手法
三、評(píng):表達(dá)xx情感/揭示xx道理
比喻——明喻、暗喻、借喻、博喻、互喻
以部分代整體——孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
以特征代本體——巾幗不讓須眉
以專名代泛稱——何以解憂?唯有杜康
以具體代抽象——無絲竹之亂耳
聯(lián)系是人賦予的——鴿子象征和平
雙關(guān)——委婉含蓄,意蘊(yùn)豐富,余味深長
用典——化用詩句/引用典故事件——引經(jīng) 據(jù)典,增強(qiáng)文采
通感——活潑新奇,身臨其境
對(duì)偶—對(duì)仗:整齊簡潔,朗朗上口
互文—文句簡潔,前后補(bǔ)充
頂針—匠心獨(dú)運(yùn),妙趣橫生回文
定風(fēng)波·紅梅蘇軾 好睡慵開莫厭遲。自憐冰臉不時(shí)宜。偶作小紅桃杏色,閑雅,尚馀孤瘦雪霜姿。 休把閑心隨物態(tài),何事,酒生微暈沁瑤肌。詩老不知梅格在,吟詠,更看綠葉與青枝。注:好睡:貪睡,指梅花花苞周期長,久不開放;詩老:指北宋詩人石延年。
結(jié)合詩句賞析這首詞運(yùn)用的修辭手法。
①“好睡慵開莫厭遲”運(yùn)用擬人手法,賦予花以人的情感,“好睡”是貪睡的意思,形象生動(dòng)地寫出了梅花花苞周期漫長,久不開放的特性,表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛之情。
②“休把閑心隨物態(tài),何事,酒生微暈沁瑤肌”句用了比喻手法,“閑心”“瑤肌”以美人喻花,心性本是閑淡雅致,不應(yīng)隨事態(tài)轉(zhuǎn)移,肌膚本是潔白如玉,它的顏色好似美人酒后無端泛起的紅暈,形象生動(dòng)地寫出梅花的高貴不愿隨流言,表達(dá)了作者對(duì)梅花的贊美之情。
③“更看綠葉與青枝”運(yùn)用對(duì)比手法,將梅花與桃花杏花比較,說明紅梅與桃杏的不同,不在于青枝綠葉之有無,更在于紅梅傲然挺立的性格,表達(dá)作者不茍于世、潔身自守的人生態(tài)度。
表現(xiàn)手法題一般不會(huì)單獨(dú)出題,經(jīng)常在賞析詩歌和句子時(shí)和其他手法一起考,重點(diǎn)在于要能辨認(rèn)出是否使用了手法。
兩個(gè)東西之間的關(guān)系(句與句之間)
一、點(diǎn):本詩運(yùn)用??表現(xiàn)手法+解釋手法
表現(xiàn)手法有哪些?學(xué)會(huì)辨認(rèn)!
使xx的特點(diǎn)更加突出、鮮明
突出強(qiáng)調(diào)了xx和xx的差別
加強(qiáng)了xx和xx之間的聯(lián)系
使xx的特點(diǎn)更加鮮明、突出
把xx寫活了,增強(qiáng)畫面感
使客觀景物涂抹強(qiáng)烈的xx色彩
結(jié)構(gòu)手法——開頭、中間、結(jié)尾、線索、角度
設(shè)置懸念,跌宕起伏,層層深入
(很少,實(shí)在找不到其他,看是否與結(jié)尾呼應(yīng))
——貫穿全詩,凝聚情感 (在有些詩歌中稱為“詩眼”)
—遠(yuǎn)近高低—層次鮮明,畫面感強(qiáng)
連續(xù)寫景,圍繞寫景,切入角度不同
白描:同一東西,只寫一次
側(cè):烘托出某物的xx特點(diǎn)
這是一份2023屆高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí):古代詩歌鑒賞題與表達(dá)技巧 課件,共60頁。PPT課件主要包含了壹·考情分析,貳·分析題型,叁·掌握手法,修辭手法,練一練,表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,結(jié)構(gòu)技巧,肆·真題演練,出門測等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2022屆高考專題復(fù)習(xí):古代詩歌鑒賞表達(dá)技巧 課件61張,共60頁。PPT課件主要包含了古代詩歌鑒賞,詩歌的表達(dá)技巧,古詩詞表達(dá)技巧,表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,借景抒情,直接抒情直抒胸臆,托物言志,描寫類,抒情類等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高考語文二輪復(fù)習(xí)專題3古代詩歌鑒賞3.3鑒賞詩歌的表達(dá)技巧課件,共60頁。PPT課件主要包含了白描或意象組合,以動(dòng)襯靜,答題建模,鑒賞詩歌的修辭手法,鑒賞詩歌的表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,結(jié)構(gòu)技巧,突破三表現(xiàn)手法,突破四結(jié)構(gòu)技巧等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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