【期中專項復習】部編版語文五年級上冊知識點+05課內(nèi)閱讀（共17篇）（原卷+解析雙卷）-試卷下載-教習網(wǎng)

知識點05課內(nèi)閱讀（共17篇）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。①白鷺是一首精巧的詩。②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。⑥在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？⑧黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。⑨或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？⑩——不，歌未免太鏗鏘了。?白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1．把“黑、白、長、短”這四個字填入文中合適的括號內(nèi)。2．認真品讀文章②～⑤自然段，注意加點的詞語，完成下面的練習。文章第③自然段用____________的手法寫出了白鷺____________的美；文章第⑤自然段寫出了白鷺____________的美，我們可以從中體會到白鷺“適宜”的程度無可挑剔，感受到白鷺外形的美。3．文章⑥～⑧自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。⑥____________⑦__________⑧___________4．文章第?自然段該怎么讀，下面說法最恰當?shù)氖牵?/span> ）A．要讀得輕柔緩慢 B．要讀得連貫而有氣勢 C．要讀出強調(diào)、肯定的語氣5．依據(jù)文章內(nèi)容判斷下面句子的正誤。（對的打“√”，錯的打“×”。）（1）“人們說它是在望哨，可它真的是在望哨嗎？”這句話是說作者相信白鷺是在望哨。( )（2）這篇狀物散文是圍繞“白鷺是一首詩”來寫的，文章首尾呼應，有強烈的節(jié)奏感。( )（3）文章描寫白鷺的外形和不同場景中的美，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。( ) 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/span>父親說：“對，這是我對你們的希望?！?/span>我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。6．給畫線的第3自然段加上標點符號。7．“慕”用部首查字法先查_____部，再查______畫。字典中的意思有：①想念；②向往，敬仰。“愛慕”中的意思是_______。8．用“要……不要”寫一句話。___________________________________________________________________________________________9．下面對父親的話理解正確的一項是（）A．父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。B．父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。C．父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。10．畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學習花生的( )的精神。11．對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？___________________________________________________________________________________________12．我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 閱讀短文，完成練習。桂花雨（節(jié)選）搖花對我來說是件大事，所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”13．在橫線上填寫正確的關(guān)聯(lián)詞。（1）__________搖花對我來說是件大事，__________我總是纏著母親問。（2）桂花__________開得漂亮，__________香氣撲鼻。14．這段話講的是___________，一個__________字準確地表現(xiàn)出了作者當時___________的心情。文段中能形象直接地體現(xiàn)作者這種心情的句子是____________。15．用“ ”畫出描寫桂花落下來的樣子的句子。16．“好香的雨”指的是_________________ 閱讀《珍珠鳥》片段，按要求做題。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它（突然居然果然）落到我的肩上。我手中的筆不覺（jiào jué）停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙（竟競）趴在我的肩頭睡著（zháo zhuó）了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界。17．在括號內(nèi)選擇音、字、詞（打“√”）18．文中的“它”指的是______，第一段文字中作者重點寫了“它”的_____，第二段則重點寫了“它”的_____。文中作者稱呼“它”為“_____”，讓人從中感受到作者的_____之情。19．對第一段中的“再三”，正確的理解是：（）A．能進一步表現(xiàn)出“它”的淘氣貪玩的特點。B．能更好地表現(xiàn)“它”對自有的熱愛。C．表現(xiàn)出“它”對“我”的信賴與留戀。閱讀理解。搭石（節(jié)選）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會責備這里的人懶惰。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。20．照樣子寫詞語。清波漾漾流水___________ 月光___________ 笛聲___________21．請用“﹏﹏﹏”畫出這幾段話的中心句。22．用小標題概括這三段話，分別是：①___________ ②___________ ③___________23．找出第一段中描寫動作的詞語，這些詞語表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人什么樣的品質(zhì)？（1）動作詞語：_______________________（2）品質(zhì)：_______________________24．讀了選文第2自然段，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人_______的美，我是從_______這個詞知道的；再寫_______的美，我是從_______這個詞知道的；最后寫_______的美，我是從_______這個詞知道的。課內(nèi)閱讀。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說，“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著康將軍，為的是我們趙國?。　?/span>藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。25．選文中劃“ ”的有兩個問句，第一個是_______句，第二個是________句。請將第二個問句換個說法，使句意不變：______________。26．文中劃“ ”的句子，可以概括為一個成語__________。27．“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中藺相如“往回趕”的原因是什么？___________________________________________________________________________________________28．讀了這個語段，你認為廉頗是個什么樣的人？藺相如呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 閱讀課內(nèi)外片段及資料，完成練習。人在奮力奔跑的時候，最大速度能夠達到44千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。在兩條腿的動物里面，鴕鳥應該算是奔跑的世界冠軍。比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時速度都要快。不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲音根本追不上他。乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機的速度快得多才行。火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。進入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。【資料】游隼，一種中型猛獸，主要在空中捕食。它大多數(shù)時候都在空中飛翔巡獵，發(fā)現(xiàn)獵物時首先快速升上高空，占領(lǐng)制高點，然后以每秒鐘75——100米的速度，近似垂直地從高空俯沖而下。游隼的俯沖捕獵本領(lǐng)不是天生就會的，它具有自然界罕見的教授雛鳥捕食技巧的行為。29．文中提到了三種動物，其中陸地上的奔跑冠軍是________。火箭飛到太空中，最大速度能達4萬千米每小時，這樣設計的目的是__________________。30．由“資料銜接”可知，游隼在空中發(fā)現(xiàn)獵物后不降速度反升的原因是（）A．和獵物比速度 B．要占領(lǐng)制高點 C．為了空中捕食 D．教小游隼本領(lǐng)31．文中畫橫線的句子主要運用____________，___________的方法來說明游隼沒有飛機飛行速度快。32．了解文章的結(jié)構(gòu)特點，可以提高閱讀速度。選文每個自然段的結(jié)構(gòu)特點基本是_____________，知道了這個，就能提高閱讀速度了。快速閱讀課內(nèi)短文并記錄時間，完成練習。地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。33．課文借助大洞、______、______等關(guān)鍵詞介紹了地道里面的構(gòu)造?？吹竭@樣的構(gòu)造，我不由得想說：___________________________________________________________________________________________34．我們可以通過概括語句主要意思，理解地道的特點，從文中畫“ ”的三個句子，可以看出地道（　?。┑奶攸c。A．功能齊全 B．較為舒適 C．隱蔽性強35．地道的隱蔽性強主要體現(xiàn)在___________________________________________________。36．這段話在介紹地道舒適、功能齊全時采用了_______、_______等說明方法。閱讀理解。獵人海力布（節(jié)選）海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確、相信我的話呢，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。37．選文中加點的“這個消息”指的是什么消息？請用“﹏﹏﹏”畫出來。38．從“急忙”“焦急”“急得掉下了眼淚”可以看出，海力布當時（）A．因為鄉(xiāng)親們不相信自己，感到很委屈。B．害怕自己變成石頭。C．心里很著急，想讓鄉(xiāng)親們快點搬到安全的地方。39．畫“ ”的句子是對海力布的什么描寫？你從中看出海力布有怎樣的品質(zhì)？___________________________________________________________________________________________40．五十年過去了，一個老爺爺向自己的孫子、孫女講起了曾經(jīng)的那場大洪水，以及變成石頭的海力布，他會是什么心情，他會怎么說呢？請寫一寫。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 閱讀課內(nèi)片段，回答問題。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。41．用“——”畫出第1自然段的中心句。42．簡要概括牛郎是怎樣照看老牛的，說說你從中體會到了什么。___________________________________________________________________________________________43．這兩段話具體寫了牛郎和老牛相處的情景，對此理解錯誤的一項是（）A．表現(xiàn)了牛郎的善良勤勞，為下文老牛幫助牛郎認識織女埋下伏筆。B．反襯了牛郎的孤苦無依，突出了牛郎命運的不幸。C．反襯了哥哥嫂子對牛郎和老牛的冷漠無情，暗示老牛與眾不同。D．表現(xiàn)了牛郎與老牛結(jié)下了深厚的感情，以及老牛的善解人意。44．讀文中畫“～～～”的句子，想想牛郎會和老牛說些什么，商量哪些事。根據(jù)提示，以牛郎的口吻把它補充具體。這天，牛郎聽見哥嫂打算把他趕出家門，心里十分難過，就去牛棚找老牛傾訴：_____________________________________老牛哞哞叫了兩聲，仿佛在安慰牛郎。快速閱讀課內(nèi)短文，完成練習。牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒著熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風呼呼直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個孩子也連聲喊“娘”。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。45．織女被捉前正在________、________，這表明織女________________。46．聯(lián)系全文，想一想“他忽然想起老牛臨死前說的話”和課文中哪句話照應，寫出來。___________________________________________________________________________________________47．“這不正是緊急事嗎？”這句話的意思是（）A．這不是緊急事。 B．這就是緊急事。 C．這是不是緊急事，拿不準48．對于“牛郎飛不過去”這一情節(jié)，大家都不滿意，故事中給出的解決方法是_____________ 閱讀下列的材料，回答問題。【材料一】：示兒【宋】陸游________________________________________________________________________________________________________________________________________________【材料二】：和平宣言（節(jié)選）巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。一九三七，禍從天降，一二—三，古城淪喪。侵華倭寇，拂掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。49．默寫《示兒》，注意每行詩句要居中，上下左右字要對齊，還要注意字的筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細節(jié)。50．從材料二中，我們知道南京大屠殺的開始日期是____________年12月____________日，南京大屠殺持續(xù)時間為____________周，在此期間受害人數(shù)大約是____________，為此國家設立每年這一天為“國家公祭日”，以此告訴我們“牢記歷史，勿忘國恥”。51．讀了以上兩則材料，你有什么感受？___________________________________________________________________________________________ 閱讀古詩。己亥（）雜詩九州生氣shì（）風雷，萬馬齊喑究可āi（）。我勸天公重抖擻（），不拘一格降人材。52．這首詩的作者是______代詩人_____________。53．按順序在根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字寫上拼音。54．對詩的理解，下列說法錯誤的一項是（）A．詩的題目點明了詩歌的寫作時間。B．“生氣”的意思是活力，生命力，這里指朝氣蓬勃的局面。C．前兩句用了“風雷”“萬馬齊喑”這兩個夸張修辭，寫出了作者期盼打破籠罩九州沉悶、令人窒息的現(xiàn)狀實況。D．《示兒》《題臨安邸》和這首詩都表達了詩人強烈的愛國情感。55．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”表達了詩人______________的愛國之情。閱讀課內(nèi)古詩，回答問題。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。56．這首詩的作者是____代詩人____。這首詩構(gòu)思巧妙，措辭精當，是諷喻詩中的杰作。57．詩題中，“題”的意思是：____，“邸”的意思是：____。A．題寫 B．題目 C．住房 D．客棧58．“暖風”一語雙關(guān)，既指____，又指____。A．自然界的春風 B．社會上的淫靡之風59．詩中“游人”特指（）A．百姓 B．南宋統(tǒng)治階級60．這首詩表達了詩人什么樣的情感？（）A．表達了詩人對統(tǒng)治者荒淫無能的諷刺，以及對自己壯志難酬的憤懣不平。B．表達了詩人對國家、民族命運的深切憂慮。課內(nèi)古文閱讀。（）初升，其道大光。（）伏流，一瀉汪洋。（）騰淵，鱗爪飛揚。（）嘯谷，（）震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。（）初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。61．根據(jù)課文內(nèi)容填空，填在上文括號中。62．本段選自《少年中國說》，作者是( )。63．文中加點字理解不正確的是（）A．隼：一種兇猛的野獸 B．硎：磨刀石64．解釋下列句子的意思。干將發(fā)硎，有作其芒。___________________________________________________________________________________________65．本段主要運用了（象征、對比）的寫法來抒發(fā)情感。（選擇，用√表示）66．作者列舉了“紅日”等多種事物，想告訴我們什么？___________________________________________________________________________________________ 閱讀《圓明園的毀滅》片段，按要求做題。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。67．第一段介紹了圓明園的哪幾種景觀？___________________________________________________________________________________________68．這兩段話從______、______方面寫了圓明園輝煌的過去。69．用“_____”劃出承上啟下的句子。70．為什么說圓明園是“當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？___________________________________________________________________________________________71．假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你想說些什么？___________________________________________________________________________________________ 閱讀短文，完成練習。一天，兩天，一個月過去了，每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那個高大的身影出現(xiàn)。又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁，說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一只皮鞋？”“啊……對呀?！薄耙抖嗌馘X？”小鞋匠略一沉思．說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了?！避娙税褍蓧K錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“大個子怎么沒來？”“他……上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身就走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，用_____的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁開大步走了。72．文中“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……”中的“他”指的是________，文中雖然沒有對“他”進行描寫，但通過________和________的對話，寫出了“他”________的精神品質(zhì)。73．下列詞語填人文中橫線上最恰當?shù)氖牵?/span> ）A．輕快 B．高亢 C．親切 D．低沉74．下列對短文的理解不正確的一項是（）A．“一天，兩天，一個月過去了”烘托了小鞋匠焦急的心情B．“他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”體現(xiàn)了大個子軍人是個誠信的人C．從小鞋匠多收了五毛的保管費可以看出他的貪心

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