2022-2023學年度第一學期節(jié)后學情反饋訓練 初三年級化學試卷 一、選擇題(每小題3分,共15題,總共45分): 1. “化學教育給學生以知識,化學史教育給學生以智慧”。下列說法錯誤的是 A. 拉瓦錫認為空氣由氧氣、氮氣、稀有氣體等組成 B. 拉瓦錫證明了空氣中氧氣體積約占1/5 C. 道爾頓提出了原子論 D. 門捷列夫編制了元素周期表 2. “神箭沖碧宇,天和傲蒼穹”。近期,神舟十三號“出差三人組”進駐中國空間站,中國載人航天一步一個腳印地向著29年前制定的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步前進。下列研究不屬于化學范疇的是 A. 研制火箭的燃料 B. 空間站內氧氣的制取 C. 計算返回艙落點 D. 返回艙外層耐高溫涂料的制造 3. 第24屆冬奧會將于2022年2月4日在北京開幕。下列做法不符合綠色奧運理念是 A. 垃圾分類投放 B. 太陽能發(fā)電 C. 提倡綠色出行 D. 燃放煙花爆竹 4. 《中國詩詞大會》引導青少年傳承詩詞文化,落實立德樹人。下列詩句中隱含化學變化的是 A. 千里冰封,萬里雪飄 B. 小時不識月,呼作白玉盤 C. 綠蟻新醅酒,紅泥小火爐 D. 氣蒸云夢澤,波撼岳陽城 5. 抗疫一線人員需用到大量75%酒精消毒液。向抗疫一線運輸?shù)?5%酒精消毒液的包裝箱上需張貼的標志是 A. B. C. D. 6. 空氣是一種寶貴自然資源。下列關于空氣的說法正確的是 A. 氧氣能支持燃燒,可做燃料 B. 空氣中的稀有氣體可以用作光源,做制冷劑,作保護氣等 C. 空氣污染物有二氧化硫、PM2.5、二氧化碳等 D. 空氣質量報告中所列的空氣質量等級越大,空氣質量越好 7. 實驗室里,通常用于保存固體藥品的儀器是( ) A. 滴瓶 B. 廣口瓶 C. 細口瓶 D. 試管 8. 化學是一門以實驗為基礎的學科、下列實驗操作正確的是 A. 點燃酒精燈 B. 傾倒液體 C. 讀取液體的體積 D. 取用固體 9. 下列燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是 A. 蠟燭在空氣中燃燒時,生成水和二氧化碳 B. 鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 C. 紅磷在氧氣中燃燒,生成白色的煙霧 D. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 10. 下列關于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是 A. 用托盤天平稱量藥品時,先調節(jié)天平平衡,后稱量 B. 收集好呼出的氣體,迅速從水中取出集氣瓶蓋上玻璃片 C. 給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱 D. 制備氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品 11. 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,大致分為以下六個主要操作:①點燃酒精燈,給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導管從水面下取出。正確的操作順序是 A. ③④①⑤②⑥ B. ③④①⑤⑥② C. ④①③⑤②⑥ D. ④①③⑤⑥② 12. 下列不屬于化合反應,屬于氧化反應的是 A. B. C. D. 13. 蠟燭的火焰可以分為三層,其中溫度最高的是 ( ?。?A. 外焰 B. 內焰 C. 焰心 D. 一樣高 14. 為了區(qū)別廚房里的料酒和食醋,小明提出:“可用聞氣味的方法區(qū)分料酒和食醋。”就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的 A. 猜想與假設 B. 設計實驗 C. 收集證據(jù) D. 解釋與結論 15. 將燃著的蠟燭放入密閉的容器中,同時用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是 A. 蠟燭熄滅是因為容器內的氧氣全部被消耗 B. 蠟燭熄滅后容器內的氣體全部是二氧化碳 C. 蠟燭熄滅的原因是容器內氧氣的體積分數(shù)小于一定值時,蠟燭無法燃燒 D. 該方法可用于測定空氣中氧氣體積分數(shù) 二、非選擇部分(共5小題,總共55分) 16. 請按要求完成填空。(共13分) (1)寫出下列元素的符號或名稱。 ①鈹_______、②B_______、③鋁_______、④Ca_______。 (2)根據(jù)要求回答下列問題(用序號填空):①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水 ⑤稀有氣體 ⑥二氧化碳 ⑦碘酒 ⑧食醋 ⑨加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體 屬于純凈物有_______。 (3)如圖是實驗室常用的儀器: ①寫出儀器名稱:G_______。 ②取用粉末狀固體藥品用到的儀器是_______(填名稱)。 ③既可用作大量試劑的反應容器又可間接加熱的儀器是_______(填名稱),它在加熱時除了需要酒精燈、三腳架以外,還需要的儀器是_______(填名稱)。 ④量取一定量液體時,除了需要膠頭滴管外,還需要_______。讀數(shù)時,仰視讀數(shù)為20mL,實際的液體體積_______(選填“>”或“=”或“

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