南平市2020—2021學年第一學期高一年級期末質(zhì)量檢測 語文試題參考答案及評分標準一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識（18分）1. （3分）B（A．戛然而止  C．熨帖yù  D．分蘗）2．（3分）B（①②⑤名詞作動詞，③④名詞作狀語，⑥形容詞作名詞，⑦⑧使動用法，⑨意動用法）3．（3分）D[D項均為放在主謂之間，取消句子獨立性。A項：……的原因；用來……的、憑它（他）來……的。B項：代詞，它的；副詞，表示揣測語氣，大概。C項：代詞，這樣；助詞，……的樣子]4．（3分）A（④⑨古今同義。①憔悴：古義，凋零，枯萎；今義，形容人瘦弱，面色不好看。②風流：古義，繁華的景象，流風余韻；今義，有才學而不拘禮法或跟男女情愛有關(guān)的。 ③學者：古義，求學的人；今義，在學術(shù)上有一定成就的人。⑤白露：古義，白茫茫的水汽；今義，二十四節(jié)氣之一。⑥等閑：古義，隨隨便便；今義，指平常、普通。⑦平方：古義，方方正正的，此處指山石；今義，數(shù)學名詞。⑧至于：古義，到，到達；今義：表示另提起一件事情）5．（3分）C（①④賓語前置，②⑧定語后置，③⑥判斷句，⑤⑦被動句，⑨省略句）6．（3分）C（蒙陰縣位于蒙山之北）二、課內(nèi)外閱讀（64分）（一）《鄉(xiāng)土中國》專題閱讀（9分）7．（3分）B（“足見其社會冷酷無情”分析有誤）8．（3分）【要點】①以自己為中心；②和別人聯(lián)系，形成社會關(guān)系；③社會關(guān)系有遠近親疏，范圍可大可小。（答對一點，1分。意思對即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）9.（3分）【要點】①強調(diào)儒家注重“推”；②進一步闡釋中國鄉(xiāng)土社會結(jié)構(gòu)（差序格局）的內(nèi)涵；③增強論證的權(quán)威性和說服力。（答對一點，1分。意思對即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分） （二）小說閱讀（15分）10．（3分）B（“并吃得津津有味”“是因為他一貫健忘，對便當‘充滿好奇’”分析鑒賞有誤）11．（6分）【要點】①生活拮據(jù)。家里有債務(wù)，食物單調(diào)乏味。②家庭不和。在家中每一場談話都會引起吵架、哭泣。③地位卑微。被人誤解，遭人鄙視。（答對一點，2分。意思對即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）12．（6分）【要點】①有助于深入細致地刻畫人物，集中表現(xiàn)馬可瓦多的復(fù)雜心理；②減緩敘事節(jié)奏，為后文交換食物的情節(jié)做鋪墊；③就餐過程的重復(fù)暗示馬可瓦多生活狀態(tài)的重復(fù)單調(diào)，深化了主題。（答對一點2分,意思對即可。其他角度的答題，言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）（三）文言文閱讀（23分）13．（3分）A（原文標點為：旋以軍事至揚州，得疾，明年十二月，端坐而卒，年五十三。）14．（3分）C（“謚號”應(yīng)為“廟號”）15．（3分）D（“直面民眾，講明利害禍福”應(yīng)為王英所為）16．（14分）（1）（5分）主管部門的官員不能安撫邊地百姓，竟然想要調(diào)動軍隊，來成為百姓的禍害嗎？（譯對大意，3分；“有司”“乃”兩處，每譯對一處1分）（2）（5分）有人問他，就說：“他自己侮辱自己，我為什么要參與呢？”（譯對大意，3分；“或”“欺”兩處，每譯對一處1分）（3）（4分）君子廣泛地學習而且每天對自己檢查、省察，就能見識明達，行動不犯錯誤了。（譯對大意，2分；“日”“知”兩處，每譯對一處1分）（四）古代詩歌閱讀（9分）17．（3分）A（“但內(nèi)心依舊寂寞”分析鑒賞有誤）18．（6分）【示例】①回扣首句，青山蒼松，晚霞片云，畫面和諧；②以景結(jié)情，清幽高雅之景蘊含詩人悠然閑適之情；③耐人尋味，言有盡而意無窮，給讀者以想象空間。（每點2分,大意對即可。言之有據(jù)，析之成理，酌情給分）（五）名句名篇默寫（8分）19．（8分）（1）青青子衿  悠悠我心（2）羽扇綸巾  檣櫓灰飛煙滅（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在  只是朱顏改（4）鍥而不舍  金石可鏤（每答對一處1分。有漏字、添字、錯別字，該處0分；字跡辨認不清，0分）三、語言文字運用（8分）20．（2分）C（A 、B、D 項都存在錯誤?！安龥坝俊保核畡蒡v涌的樣子，形容波浪又大又急。“大風大浪”：巨大的風浪；比喻社會的大動蕩、大變化；也比喻尖銳、復(fù)雜、激烈、艱苦的斗爭。文中是“歷史長河奔騰不息”的兩種狀態(tài)，一方面是“風平浪靜”，與之對應(yīng)是另一方面，所以用“波濤洶涌”更符合語境?！疤慵膊椒€(wěn)”：馬跑得很快同時很平穩(wěn),可引申為速度快并且很穩(wěn)?！按蟮堕煾笔潜扔飨袷勾蟮丁⒂瞄煾菢?，形容辦事果斷而有魄力。文中用“蹄疾步穩(wěn)”符合語義?！绑@心動魄”： 使人神魂震驚。“怵目驚心”：看見某種嚴重情況，心里感到震驚。文中“億萬人民進行抗疫大戰(zhàn)，”用“驚心動魄”合適?！皠菰诒氐谩保盒稳萑艘欢ㄒ玫侥呈挛飯远ú灰频?/span>氣勢，是客觀事實上會取得勝利。“志在必得”： 立志一定要獲得，形容想要得到的決心很大。文中“十三五”規(guī)劃即將收官，說明脫貧攻堅已經(jīng)展開，因此用“勢在必得”符合語境）21．（2分）D（A、B、C項都存在錯誤。A項定語語序不當；B項第一個“在”屬介詞濫用；C項定語語序不當，且濫用介詞）22.（2分）D（A項引號表特殊含義;B項引號表引用;C項引號表諷刺或否定;D項引號表特定稱謂）23.（2分）A四、寫作（60分）24．（60分）【寫作參考】試題選取兩則名言作為命題材料，材料一雖選自哲學論著，但語義淺顯，易于理解；材料二來自《義務(wù)教育語文課程標準》中推薦的背誦篇目，是千古名句，考生較為熟悉。兩則材料均與登山相關(guān)，且富有哲思，但各有側(cè)重。材料一先否定兩種狀態(tài)，后提出從半山看世界最為適宜，停在平原，則無法領(lǐng)略很多景色，登上山頂，距離又太過遙遠?！鞍肷健庇挚衫斫鉃榭创挛锏某叨葢?yīng)在適中的位置，不走極端。材料二則鼓勵人們登上絕頂以領(lǐng)略無限風光，表現(xiàn)出杜甫不畏艱難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。在杜甫看來，登上絕頂意味著一種銳意進取的人生狀態(tài)，意味著心愿的達成。寫作要求上，要求考生圍繞“半山與絕頂”這一話題展開寫作，需要考生在正確全面理解材料的基礎(chǔ)上，體味個中深意，確定適合的主題，書寫真情實感，這包含了對學生思維能力、綜合能力、推理能力的考查要求，也對考生作文的思想性、文學性提出了更高的標準。考生可以敘述相關(guān)經(jīng)歷與體驗，談?wù)搶Χ叩目捶?，表達理性思考?？忌筛鶕?jù)表達需要，自由選擇文體，或記敘、或議論。話題作文相對于命題作文有更強的開放性與自由度，考生可以根據(jù)“半山與絕頂”的實義確定立意，又可以從材料的象征義入手，在哲理層面深入挖掘。在實義層面，考生可寫自己的登山經(jīng)歷、議論半山與絕頂?shù)年P(guān)系。在象征義層面，立意空間更為寬廣，考生可以由半山聯(lián)想到過程，由山頂聯(lián)想到結(jié)果，從而討論過程與結(jié)果的關(guān)系；可以表達對半與滿、適中與極致的思考，可以議論人至半山的知足常樂與向往絕頂?shù)男坌膲阎局g存在何種關(guān)系……需要注意的是，考生可以以“半山與絕頂”的其中一元為主，另一為輔，但不可忽視“與”字的限制作用而只寫其中一方面，另一方面只字不提。考生需在綜合把握材料內(nèi)容、正確理解寫作要求的基礎(chǔ)之上構(gòu)思作文。【參考譯文】岳柱字止所，自幼容貌舉止端莊嚴謹，稟性聰敏，有遠見卓識。當他八歲時，觀看畫師何澄畫《陶母剪發(fā)圖》，岳柱指著陶母手上的金鐲子追問何澄說：“金鐲子可以換酒，為什么要剪頭發(fā)呢？”何澄非常驚訝，便認為他與眾不同。長大以后入學，能每天記住千字的文章。十八歲時，跟隨丞相答失蠻成為皇宮的值宿警衛(wèi)，進出皇宮，像一個成熟穩(wěn)重的人。至大元年，被任命為集賢學士，官階為正議大夫，就把薦賢舉能作為自己的責任?；蕬c元年，升任中奉大夫、湖南道宣慰使。每日接見儒生，訪求了解民生疾苦。延祐七年，被任命為太史院使。英宗觀察他的進退舉止既嚴謹又從容不迫，回頭對參政速速說：“院使真是世家大族的好孩子啊?！敝另樁?，擔任江西等處行中書省平章政事。當時有人誣告富民欠永寧王官錢八百余錠，中書省派遣官吏去各府征收。辦事的官吏到了江西，岳柱說：“此事關(guān)涉欺騙和誣陷毀謗，不能奉命執(zhí)行。”辦事的官吏難以違背宰相的意圖，岳柱說：“百姓是國家的根本，傷害根本來聚集怨恨，也不是宰相的福分?！弊屴k事的官吏拿這些話去回復(fù)朝廷。當時燕帖木兒擔任丞相，聽到了岳柱的話，心有所感而醒悟，下令刑部追查辦理，弄清了欺騙和誣陷毀謗的情況，對若干誣告的人問罪。宰相把這件事稟報皇帝，皇帝夸獎了岳柱。桂陽州百姓張思進等互相招呼著聚集二千余人（對抗官府），州縣不能處理，廣東宣慰司請求派兵抓捕他們，岳柱說：“主管部門的官員不能安撫邊地百姓，竟然想要調(diào)動軍隊，來成為百姓的禍害嗎？不可以（派兵）?！痹紫嗯c執(zhí)政官員都改變了臉色，岳柱始終堅持不可以（派兵），他派遣千戶王英去查明情況。王英直接到了賊人的巢穴，講明利害禍福，賊人說：“迫使我們對抗官府的，只是兩個巡檢司罷了，我們怎么敢有異心啊！”通告那些聚集在一起的百姓，讓大家都重新從事舊業(yè)，整個地方得以安寧。（至順）三年，調(diào)任河南江北等地行中書省平章政事。不久，因軍務(wù)來到揚州，得病，第二年十二月，安坐而死，享年五十三歲。岳柱天性孝順父母，友愛兄弟，舅舅一直住在他家，早逝，（岳柱）為他舉辦喪禮，極盡哀思。尤其喜好經(jīng)、史，天文、醫(yī)藥之類的書籍，無不深入研究。（岳柱）度量弘大，有人侮辱他，他安然不在意。有人問他，就說：“他自己侮辱自己，我為什么要參與呢？”他的母親郜氏也常常贊揚他說：“我的孩子是古時候的人（有古人之風）?！?/span> 

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