高三語文試卷參考答案與評分建議一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ (本題共5小題，19分)1.（3分）Ｄ（A項錯，應(yīng)該是“影響了包含藝術(shù)生產(chǎn)與博物館運營在內(nèi)的所有非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域”；B 項錯，應(yīng)該“通過讓民眾增進智識，它們可以在最終解決方案中發(fā)揮作用”；C項“完全”錯）2.（3分）C（應(yīng)該是“更多考慮的是我們站在對方的角度來思考問題，而不是站在自己主觀的角度去思考問題”）    3.（3分）C（利用數(shù)字技術(shù)讓觀眾參與藝術(shù)展覽）    4.（4分）智識機制：①藝術(shù)博物館在②新知識形態(tài)時代既③提供藝術(shù)專業(yè)知識的直接生產(chǎn)又提供生產(chǎn)知識動力的創(chuàng)新思維模式、智識生長空間的④運營指導(dǎo)思想。評分建議：一點1分，四點即滿分 4分，意思對即可；其他答案若合理，亦可。5.（6分）材料一側(cè)重談數(shù)字技術(shù)對受眾參與形態(tài)、受眾思維模式等方面的影響；材料二側(cè)重談數(shù)字技術(shù)對博物館的管理、服務(wù)、發(fā)展等方面的影響。評分建議：受眾、博物館各2分，參與形態(tài)、受眾思維模式、管理、服務(wù)、發(fā)展等一點1分，答對滿分 6分即可，意思對即可；其他答案若合理，亦可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題16分）6.（3分）B（秀禾并非無憂無慮）7.（3分）D（說法牽強）8. (4分)藝術(shù)家要深入人民群眾中，汲取藝術(shù)的靈感；藝術(shù)家和人民都要扎根大地沃土，在廣袤的大地上生存和發(fā)展；藝術(shù)家和人民要多交流才能誕生更多更好的藝術(shù)作品。評分建議：一點2分，兩點即滿分 4分，意思對即可。9. (6分)示例一：不能。因為讓秀禾期盼的祝教授隔了幾個月終于要來塬上，讓人十分開心，心情如桃花一般盛開；桃花水寫出了此時正是桃花盛開、一切美妙之時，也暗指《大地之母》像的成功就是教授盛開的藝術(shù)之花；桃花水也指明了春耕春種的季節(jié)，從而側(cè)面贊揚了黃土高原上辛勞的母親們。示例二：能?！?/span>無定河的水”點明了故事發(fā)生的地點，“無定”兩字還與故事發(fā)生的偶然性、不確定性吻合，與文中多處寫到的無定河及其水相照應(yīng)。評分建議：判定“能”或“不能”即得2分，其他一點2分，兩點4分，合起來即得滿分6分，意思對即可。二、古代詩文閱讀(35分) （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）A11.（3分）A（古代“男女”錯）   12.（3分）Ｂ (“征召叛逆百姓為兵，以便打仗”錯)  13.（8分）（1）我所率都是故鄉(xiāng)子弟，他們肝腦涂地，而我卻獨取功名，我不忍心啊。    評分建議：將、判斷句式、主語補全“他們”、句意通順各1分，意思對即可。（2）已經(jīng)進入福建的鄉(xiāng)兵，讓他們返回故鄉(xiāng)。而對那些過去曾是叛逆的百姓，應(yīng)當(dāng)征召為兵，命其北上，這樣便可一舉兩得，恩威并顯。    評分建議：定語后置、俾、籍、句意通順各1分，意思對即可。14. （3分）廷臣多嚴(yán)苛, 皇帝很滿意；章溢抨擊了憲臺，章溢之言不合帝意。評分建議：一點1分，兩點即滿分3分，意思對即可。參考譯文：章溢，字三益，龍泉人。出生之時，哭聲如鐘。二十歲時，章溢與胡深一起師從王毅。章溢跟隨他到處游歷，有志于圣賢之學(xué)，天性孝順、友愛。章溢至虎林時，章溢心中動搖，告辭回鄉(xiāng)。回鄉(xiāng)八日后父親去世，尚未殮葬，大火焚燒其屋。章溢拍著額頭吁求上天，果然大火燒至放置棺材之處時熄滅。蘄、黃侵犯龍泉，賊寇一向聽說章溢的名聲，想招降他，章溢毫不屈服。到夜間哄騙守賊，脫身而歸，召集同鄉(xiāng)百姓組成義兵，擊敗賊寇。府官隨即率軍而來，要殺盡有牽連者。章溢前去勸說石抹宜孫說“：貧苦百姓是迫于饑寒，為什么要處死他們呢？”石抹宜孫覺得他的話有理，便下令止兵，并將章溢留在幕下。石抹宜孫駐守臺州時，被賊寇包圍。章溢率領(lǐng)鄉(xiāng)兵前往救援，擊退賊寇。不久，賊寇攻陷龍泉，監(jiān)縣寶忽丁逃跑，章溢與其老師王毅率領(lǐng)壯士擊走賊寇。寶忽丁返回后，心有所愧，殺死王毅而反。當(dāng)時章溢正在石抹宜孫幕府，獲悉此事，迅速趕回，偕同胡深捉殺首惡，并趁機引兵平定松陽、麗水諸寇。長槍軍進攻婺州，聽說章溢軍至，便撤兵離去。論功之時，章溢被授為浙東都元帥府僉事。章溢卻說“：我所率都是故鄉(xiāng)子弟，他們肝腦涂地，而我卻獨取功名，我不忍心啊。”因此堅辭不受。自己退隱匡山。明軍攻克處州，章溢避入閩境。后來太祖誠心聘請，章溢與劉基、葉琛、宋濂一同來到應(yīng)天。太祖慰問劉基等說：“為了天下，委屈四位先生了。如今天下紛亂，何時才能平定呢？”章溢回答說：“天道無常，只有恩德方能輔助成功，只有不嗜殺人者才能一統(tǒng)天下?！碧嬗X得他的話頗有遠(yuǎn)見。恰逢朱亮祖攻取溫州時，軍中搶掠百姓子女頗多，章溢將他們?nèi)糠艢w。吳地平定后，太祖下詔命章存道駐守處州，而召章溢入朝覲見。太祖對群臣說：“章溢雖是儒臣，但他們父子效力一方，寇賊全被平定，其功勞不在諸將之后?！?當(dāng)時廷臣窺探皇帝的意圖，辦事大多嚴(yán)厲苛刻，唯獨章溢能持大體。章溢說“：憲臺為百司的儀表，應(yīng)當(dāng)教人懂得廉恥，豈能以相互攻訐抨擊為能呢？”太祖聽后不悅。章溢不久又奏道：“已經(jīng)進入福建的鄉(xiāng)兵，讓他們返回故鄉(xiāng)。而對那些過去曾是叛逆的百姓，應(yīng)當(dāng)征召為兵，命其北上，這樣便可一舉兩得，恩威并顯?！碧娓吲d地說“：誰說儒者迂遠(yuǎn)而不切實際呢？沒有先生一行，便無人能辦此事。”章溢行至處州時，恰逢母親去世，請求回鄉(xiāng)居喪守孝。太祖不許。鄉(xiāng)兵聚集之后，章存道受命由永嘉出發(fā)，由海路北上，章溢再次奏請回鄉(xiāng)守喪。太祖下詔答應(yīng)其請求。章溢悲戚過度，殮葬時又親自背運土石，終也染病去世，終年五十六歲。太祖悲痛哀悼，親自撰文，到章溢家中祭奠。 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）B（過去聲名日漸凋落、對比錯）16.（6分）①對孟賓于文學(xué)成就的贊賞；②勸孟賓于即使官職低微也不要忘記自己的志向；③勸孟賓于不要因為年老放棄，為明君效力什么時候都不晚。評分建議：一點2分，三點即滿分6分，意思對即可。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17. （6分）（１）為國以禮  其言不讓  （２）陳王昔時宴平樂  斗酒十千恣歡謔(３)示例：王昌齡的《出塞》：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。”張若虛《春江花月夜》中有：“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。”李白《把酒問月》中有：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”評分建議：兩個句子要有一個含有“月”，沒有錯別字，一句１分；其他有相關(guān)的句子，符合要求即可。三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）18.（3分）B(因為有一個分號，前后是并列關(guān)系；根據(jù)并列關(guān)系的句子最好能前后分句對稱的特點，選B。)19.（3分）Ｂ(均為比喻；Ａ.夸張，對偶；Ｃ.無修辭；Ｄ.借代)20.（3分）然而，沒有了強有力的國家，人類社會就難以建立起穩(wěn)定的、持續(xù)的和節(jié)約的秩序評分建議：每處1分，答對兩處得3分。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）21. （6分）①玩好需要歸位(或放回原處)；②而不是一味享受；③孩子既獨立又擔(dān)當(dāng)時。評分建議：一點2分，三點即滿分6分，意思對即可。22．（5分）第１段：要培養(yǎng)孩子主人翁意識。第２段：要培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。第３段：要培養(yǎng)孩子的社會意識。評分建議：一點1分，兩點3分，三點即滿分5分，意思對即可。四、作文（60分）23. 略 

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