2020-2021學(xué)年梁甫行評(píng)課ppt課件

這是一份2020-2021學(xué)年梁甫行評(píng)課ppt課件，共13頁(yè)。PPT課件主要包含了妻子兒女，行動(dòng)的蹤跡，山林險(xiǎn)阻之地，用樹枝等物編成的門，自在地行走等內(nèi)容，歡迎下載使用。
曹植（192－232），字子建，沛國(guó)譙（今安徽省亳州市）人。三國(guó)曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾為陳王，去世后謚號(hào)“思”，因此又稱陳思王。后人因他文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”，南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)更有“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗”的評(píng)價(jià)。
曹植自曹丕篡位后，詩(shī)人被貶到貧困的海邊，在自己生存的艱難不幸的環(huán)境中，看到下層人民的困苦生活，逐漸體會(huì)到下層人民的痛苦，有感而發(fā)，寫下這首慷慨激憤之作。
自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)一（6分鐘）
朗讀詩(shī)歌,注意字音及節(jié)奏并結(jié)合注釋把握詩(shī)歌大意。
梁甫行曹 植八方/各/異氣，千里/殊/風(fēng)雨。劇哉/邊/海民，寄身/于/草野。妻子/象禽獸，行止/依林阻。柴門/何蕭條，狐兔/翔我宇。
八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。
八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。
劇哉邊海民，寄身于草野。
海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地。
用草搭蓋而成的簡(jiǎn)陋房屋。
妻子象禽獸，行止依林阻。
妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。
柴門何蕭條，狐兔翔我宇。
簡(jiǎn)陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無(wú)顧忌。
自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)二（6分鐘）
有感情朗讀此詩(shī)，思考問(wèn)題：
1.詩(shī)的前兩句表面寫自然現(xiàn)象，其深層含義是什么？2.“柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！边@兩句是什么意思？在詩(shī)歌中有什么作用？
意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。
柴門簡(jiǎn)陋凄清，在海風(fēng)中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來(lái)竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。承接前面的描寫，進(jìn)一步抒發(fā)了感慨，深化了主題。
2.“柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！边@兩句是什么意思？在詩(shī)歌中有什么作用？
這首詩(shī)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了作者對(duì)下層人民的深切同情，希望最高統(tǒng)治者能普降恩澤，施惠于民。
1.陳毅詩(shī)中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直。”本詩(shī)中與此意思相似的詩(shī)句是：“ ， 。（《贈(zèng)從弟》其二）
冰霜正慘凄 終歲常端正
2.《贈(zèng)從弟（其二）》中贊美松柏風(fēng)中雄姿的反復(fù)句是：“ ， ！”
風(fēng)聲一何盛 松枝一何勁
3.《贈(zèng)從弟（其二）》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的語(yǔ)是：“ ？”
豈不罹凝寒 松柏有本性
4.從“ ， ”中我們看到了海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式?！读焊π小罚ú苤玻?br/>妻子象禽獸 行止依林阻
5.通過(guò)狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子是：“ ， ?！?《梁甫行》（曹植）
柴門何蕭條，狐兔翔我宇
6、意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民的句子是：“ ， ?！?br/>八方各異氣 ， 千里殊風(fēng)雨