福建省百校聯(lián)考2022-2023學年高三生物上學期第一次考試（10月）（Word版附答案）

這是一份福建省百校聯(lián)考2022-2023學年高三生物上學期第一次考試（10月）（Word版附答案），共10頁。試卷主要包含了本試卷主要考試內(nèi)容，ATP是細胞的能量“通貨”等內(nèi)容，歡迎下載使用。
福建省百校聯(lián)考2022-2023學年高三上學期第一次聯(lián)考生物試題本試卷滿分100分，考試用時75分鐘注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回，4.本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修1、必修2第1～4章。第I卷  (選擇題 共40分)一、單項選擇題：本題共16小題，其中，1～12小題，每題2分；13～16小題，每題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.下列化合物中最多含有C、H、O、N、P5種元素，不含有其他特殊化學元素的是A. 血紅蛋白        B. 葉綠素         C. 核糖核酸        D. 甲狀腺激素2.下列有關(guān)糖類的敘述，錯誤的是A. 構(gòu)成核糖核苷酸的單糖是五碳糖B. 組成淀粉和糖原的單糖是六碳糖C. 糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物是CO2和H2OD. 細胞膜上的糖類都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白3.細胞中化合物A與化合物B生成化合物(或結(jié)構(gòu))D的過程如圖所示，其中C表示化學鍵。 下列敘述錯誤的是A. 若A為葡萄糖、B為果糖，則D為植物特有的蔗糖B. 若A、B為兩條肽鏈，D為胰島素，則C為肽鍵C. 若A為甘油、B為脂肪酸，則化合物D中含有元素C、H、OD. 若A為胞嘧啶脫氧核苷酸，則B為鳥嘌呤脫氧核苷酸、C為氫鍵4.下圖為某細胞的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是A. 該細胞一定是動物細胞B. ①②③⑤屬于生物膜系統(tǒng)C. ②與⑥的區(qū)別在于是否具有選擇透過性D. ②的不同部位的化學成分和功能可能有差異5.用濃度為X的蔗糖溶液處理某成熟植物的活細胞，在一段時間內(nèi)，未觀察到細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列有關(guān)上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因的分析，最合理的是A. 該細胞的原生質(zhì)層沒有活性B. 該細胞少量失水后又迅速吸水C. 細胞壁的伸縮性與原生質(zhì)層的伸縮性相同D. 該細胞的細胞液濃度與X相近6.猴痘病毒是一種雙鏈DNA病毒，其化學組成成分中約有90%是蛋白質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯誤的是A. 猴痘病毒的DNA中，磷酸與核糖交替連接排列在外側(cè)B. 猴痘病毒的某些蛋白質(zhì)可作為抗原C. 猴痘病毒的DNA中，嘌呤數(shù)量和嘧啶數(shù)量相等D. 猴痘病毒的基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段7.某反應(yīng)進行時，有酶參與和無酶參與的能量變化情況如圖所示。下列敘述正確的是A. 曲線I表示有酶參與的反應(yīng)B. 淀粉酶變性失活后仍可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)C. 其他條件相同，E越大，酶的催化效率越低D. 在“研究溫度影響淀粉酶活性”的實驗中，可用雙縮脲試劑檢測實驗結(jié)果8.ATP是細胞的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是A. ATP分子的結(jié)構(gòu)式中含有三個特殊的化學鍵B. ATP水解釋放的磷酸基團參與蛋白質(zhì)的合成C. ATP的合成過程往往與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)D. ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制可發(fā)生在所有生物體中9.用溴麝香草酚藍法可以測定種子的生活力：將含有溴麝香草酚藍的瓊脂溶液倒入培養(yǎng)皿，冷 卻后制成瓊脂平板；將吸足水的種子整齊地埋于瓊脂中，置于適宜溫度下培養(yǎng)，有生活力的種 子能吸收O2、放出CO2,引起pH變化，導致種子附近的瓊脂中溴麝香草酚藍發(fā)生顏色變化. 下列敘述正確的是A. O2充足時，有生活力的種子放出的CO2來自線粒體基質(zhì)B. 為促進種子萌發(fā)，配制瓊脂溶液時還需加入適量葡萄糖C. 種子吸水后，細胞中自由水增多，代謝加快，抗逆性增強D. 若種子周圍的瓊脂呈現(xiàn)藍色，則可判定該種子具有活性10.某興趣小組為了探究光照對綠葉中色素合成的影響，將韭菜根分別置于光照和黑暗條件下 培養(yǎng)，分別發(fā)育成韭菜和韭黃，然后提取和分離二者葉片中的色素，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是A. 若研磨時未加SiO2,則濾紙條的色素帶中葉綠素的寬度可能會變窄B. 實驗結(jié)果說明無光照或弱光照不會影響類胡蘿卜素的合成C. 類胡蘿卜素和葉綠素都主要吸收紅光D. 海帶通常呈現(xiàn)褐色與其光合色素對光能的捕獲有關(guān)11.圖甲、乙為某生物的體細胞有絲分裂中染色體的行為變化示意圖。下列敘述正確的是A. 該生物體內(nèi)的細胞都有細胞周期B. 圖乙對應(yīng)的時期發(fā)生染色單體數(shù)量倍增C. 圖甲發(fā)生在有絲分裂間期，圖乙發(fā)生在有絲分裂末期D. 若通過藥物抑制圖甲對應(yīng)時期的發(fā)生，則該藥物可使細胞分裂停留在間期12.孟德爾利用豌豆進行的兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比的非必要條件是A.雌、雄配子數(shù)量相等B.不存在配子致死現(xiàn)象C.F1產(chǎn)生四種比例相同的配子D.兩對等位基因位于非同源染色體上13.在一定光照條件下，科研人員研究了溫度變化對某種蔬菜進行呼吸作用時CO2產(chǎn)生量和進行光合作用時CO2消耗量的影響，實驗結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論不合理的是A. 溫室栽培該種蔬菜時溫度最好控制在35 ℃左右B. 光合作用相關(guān)酶的最適溫度小于呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度C. 當溫度為5～25℃時該種蔬菜的產(chǎn)量會隨溫度的升高而升高D. 當溫度小于5℃或大于35℃時該種蔬菜的凈光合速率小于零14.赫爾希和蔡斯用35S標記蛋白質(zhì)，用32P標記DNA,研究T2噬菌體遺傳信息的傳遞。兩位 科學家的部分研究過程如圖所示。下列關(guān)于該實驗的敘述，合理的是A. 浸染大腸桿菌前先用含32P和35S的普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體B. 該實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)C.35S標記T2噬菌體的實驗組離心后，放射性主要集中在沉淀物中D.32P標記T2噬菌體的實驗組培養(yǎng)時間過長，會導致上清液的放射性增強15.某種小鼠的毛色受到A/a、B/b、G/g三對位于常染色體上且獨立遺傳的基因的控制，其中 黑色個體的基因型是A B gg,灰色個體的基因型是A bbgg,其余基因型的個體表現(xiàn)為淡 黃色。下列有關(guān)說法錯誤的是A. 該種小鼠毛色的基因型共有27種B. 基因型為AaBbGg的個體進行測交，子代淡黃色個體中純合子所占比例為0 C. 基因型為AaBbGg的個體相互交配，子代中淡黃色個體所占比例為52/64D. 毛色的形成是多個基因共同作用的結(jié)果，基因與性狀并不是簡單的線性關(guān)系16.工業(yè)快速發(fā)展過程中，廢水、廢氣和廢渣的排放導致土壤和水體被重金屬污染。當植物受到 重金屬脅迫后，可通過甲基化改變相關(guān)調(diào)控機制，將受到的毒害降低，從而有利于植物的生 長與繁殖。科研人員對在不含鎘和鎘含量不同的土壤中正常生長的三種高等植物細胞內(nèi)的DNA甲基化程度進行了觀察和統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是A. 三種植物的DNA甲基化程度都與鎘污染程度呈正相關(guān)B. 不同植物的細胞中的DNA甲基化均不會改變基因的堿基序列C. DNA甲基化能調(diào)控相關(guān)基因的表達而使生物的性狀發(fā)生改變D. DNA甲基化可能是植物在不良環(huán)境中的一種自我保護機制第Ⅱ卷 (非選擇題 共60分)二、非選擇題：本題共5小題，共60分。17. (13分)葉綠體是植物光合作用的場所，被子植物的葉綠體大多呈橢球形，在不同光照強度 下呈橢球形的葉綠體會改變方向，可以正面或側(cè)面朝向光源(正面朝向光源時，受光面積增 大；側(cè)面朝向光源時，受光面積減小)。下圖是被子植物葉綠體結(jié)構(gòu)的模式圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)植物體中橢球形的葉綠體能在一天中隨“弱光→強光→弱光”的改變而改變朝向，其意義是。(2)圖中的結(jié)構(gòu)①由堆疊而成；眾多的極大地擴展了受光面積，有利于分布更多的,以吸收更多的光能用于光反應(yīng)。(3)暗反應(yīng)過程發(fā)生在(填圖中序號)中；暗反應(yīng)過程所需能量來自光反應(yīng)過程產(chǎn)生的。(4)某一條件下，同一葉肉細胞中，線粒體吸收a mol O2,葉綠體釋放b mol O2,則葉綠體吸 收的CO2的量為mol。(5)提取綠葉中的色素時，需要加入少量以防止研磨中色素被破壞；在活細胞中，由于,色素難以被破壞。18.(12 分)科研人員為探究已活化的酵母菌的細胞呼吸速率，設(shè)計了如圖所示實驗。實驗中以 葡萄糖為細胞呼吸底物，據(jù)此回答下列問題：(1)上圖所示裝置中活化的酵母菌初期的細胞呼吸速率可以用單位時間內(nèi)的來表示。 一段時間后，裝置中的紅色液滴會向(填“左”或“右”)移動。(2)實驗應(yīng)該在適宜且相同的溫度條件下進行，溫度屬于實驗要控制的變量。若要 排除活化的酵母菌自身因素(實驗誤差)的影響或干擾，需要完善的設(shè)計是。(3)若將裝置中的酵母菌換成新鮮的綠色葉片，用來測定其細胞呼吸速率，則必須進行的操作是。(4)若要繼續(xù)探究酵母菌細胞呼吸分解、利用丙酮酸的場所，需要設(shè)法將分離， 補充以作為反應(yīng)底物的實驗。19. (12分)某種感染動物細胞的病毒M主要由核酸和蛋白質(zhì)組成。為探究病毒M的遺傳物質(zhì) 是DNA還是RNA,某研究小組展開了相關(guān)實驗，如表所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)該實驗運用了(填“加法”或“減法”)原理。(2)C組的處理方式是。(3)若鑒定結(jié)果表明病毒M是DNA病毒，則B組和C組的實驗結(jié)果分別是、。(4)若鑒定結(jié)果表明病毒M是單鏈RNA病毒，通過自我復(fù)制產(chǎn)生遺傳物質(zhì)，則讓病毒M的 遺傳物質(zhì)進行復(fù)制，至少經(jīng)過次復(fù)制才能得到病毒M的遺傳物質(zhì)，原因是。20. (11分)正常雌性哺乳動物在胚胎發(fā)育早期，某細胞中一條X染色體隨機高度螺旋化失活形成巴氏小體，該細胞分裂產(chǎn)生的體細胞中這條X染色體也處于失活狀態(tài)，但可以正常遺傳 給后代。Lesch-Nyhan綜合征是一種嚴重的代謝疾病，由于患者缺乏HGPRT(由X染色體 上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶),其嘌呤聚集于神經(jīng)組織和關(guān)節(jié)中。圖1是某Lesch-Nyhan綜 合征家系圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)Lesch-Nyhan綜合征的形成，說明基因通過,進而控制生物體的性狀。(2)巴氏小體在顯微鏡下(填“能”或“不能”)被觀察到。通過進一步檢測可知，Ⅲ-6 的細胞中的巴氏小體失活情況及Lesch-Nyhan綜合征基因分布情況如圖2所示，據(jù)此分析，控制HGPRT合成的基因為性基因，Ⅲ-6患病的原因是。(3)根據(jù)(2)的信息進一步分析，Ⅱ-4的基因型是,其巴氏小體失活情況和Ⅲ-6的是否相同? (填“相同”或“不同”)。21. (12分)科研人員在野生植物A的細胞中發(fā)現(xiàn)某種抗旱基因，并將這種抗旱基因?qū)肓宿r(nóng)作 物B的細胞中，從而得到甲和乙兩種抗旱植株，抗旱基因在染色體上的位置如圖所示。通過進一步檢測可知，農(nóng)作物的抗旱能力和導入的抗旱基因數(shù)量成正比，且每個抗旱基因?qū)购的芰Φ挠绊懯窍嗤?。回答下列問題：(1)野生植物A的抗旱基因?qū)朕r(nóng)作物B體內(nèi)后能夠表達，是因為。(2)甲、乙抗旱植株的抗旱能力是(填“相同”或“不同”)的，其中自交后代均能穩(wěn)定 遺傳的抗旱植株是(填“甲”或“乙”)植株。(3)若植株中抗旱基因越多，抗旱能力越強，則讓甲植株自交，其子代會出現(xiàn)種表型，其中抗旱能力最強的植株和不具有抗旱能力的植株的比例為。(4)農(nóng)作物B的高莖對矮莖為顯性，受一對等位基因控制。已知乙植株是高莖雜合體，若要 判斷控制乙植株株高的基因與導入的抗旱基因是否在一對同源染色體上，能否通過與矮 莖不抗旱植株測交的方法來判斷?,理由是。