小學(xué)信息技術(shù)蘇科版四年級(jí)全冊(cè)第6課 美化文檔精品課件ppt

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第6課  美化文檔一、教材分析本課也屬于“WPS文字”軟件中圖文混排的內(nèi)容，主要包括插入藝術(shù)字及形狀素材。本課第一層教學(xué)是如何來(lái)插入藝術(shù)字及形狀素材；第二層教學(xué)就是如何來(lái)設(shè)置藝術(shù)字及形狀素材。在這兩層的教學(xué)中，都滲透著圖文混排的兩大標(biāo)準(zhǔn)：美觀性及合理性。 二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的文字編輯能力和審美能力。他們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了插入圖片，并能夠?qū)D片的環(huán)繞方式、大小、位置等進(jìn)行設(shè)置，同時(shí)初步了解利用圖片美化文章的方法和意義，知識(shí)技能的遷移已有基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 掌握插入藝術(shù)字及形狀的方法。2. 能使用藝術(shù)字和形狀美化文檔。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：用藝術(shù)字和形狀圖形美化文檔。2. 難點(diǎn)：調(diào)整藝術(shù)字和形狀圖形在文檔中的格式和位置。五、教學(xué)方法與手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)，直觀演示。六、課時(shí)安排安排1課時(shí)。七、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、練習(xí)素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。八、教學(xué)過(guò)程引入：同學(xué)們，先聽(tīng)老師放段音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)，你想到了什么？是的，再過(guò)兩天就是圣誕節(jié)了，咱們就一起來(lái)了解關(guān)于圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)吧！（出示課題）    （一）觀察比較，分解任務(wù)圖1                           圖2老師根據(jù)所搜集到的資料，用WPS文字做了兩篇關(guān)于圣誕節(jié)的文檔，現(xiàn)在想請(qǐng)你們做個(gè)小評(píng)委，哪一篇你更喜歡？（說(shuō)說(shuō)你的理由）小結(jié)：是的，同樣都插入了圖片，但是右邊的文檔中，還插入了藝術(shù)字和一些裝飾性的圖形，這樣的文檔看起來(lái)更美觀。你們想和老師一起來(lái)做一篇這樣的文檔嗎？首先我們來(lái)分解下今天要完成的任務(wù)吧！圖3【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課以“圣誕節(jié)”為主題開(kāi)始，主要為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)比較，孩子們直觀地看出兩篇文檔的區(qū)別：藝術(shù)字和形狀素材的運(yùn)用。結(jié)合學(xué)生的回答指出，插入藝術(shù)字和形狀素材會(huì)讓文檔更具美觀性。通過(guò)分解任務(wù)，進(jìn)一步明確本節(jié)課需要通過(guò)哪些設(shè)置來(lái)美化文檔，在開(kāi)始就明確任務(wù)，也是讓孩子們知道本節(jié)課的研究方向。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知在每個(gè)人的桌面上，老師發(fā)送了一個(gè)“圣誕節(jié)”的文件夾，在里面有關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗、飲食、慶祝方式等等的文字資料，我們一起把這些文檔美化一下吧！任務(wù)1：閱讀教材第152頁(yè)至153頁(yè)，每個(gè)小組選擇感興趣的文檔，把標(biāo)題設(shè)置為藝術(shù)字。思考：1. 藝術(shù)字的編輯框中包含哪些可調(diào)整的選項(xiàng)？      2. 如何設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞方式？      3. 藝術(shù)字和文檔中的其他文字有什么區(qū)別？學(xué)生分組選擇文檔并進(jìn)行操作，對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，嘗試“藝術(shù)字”選項(xiàng)卡里按鈕的功能。總結(jié)插入藝術(shù)字的步驟。打開(kāi)文檔。選中標(biāo)題，單擊“插入”選項(xiàng)卡中的“藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框，選擇喜歡的樣式，單擊“確定”????????????? 按鈕。在彈出的編輯框中選擇合適的字體，單擊“確定”按鈕。單擊“藝術(shù)字”選項(xiàng)卡中的“環(huán)繞”按鈕，選擇合適的環(huán)繞方式。將藝術(shù)字拖動(dòng)到合適的位置。討論并總結(jié)：藝術(shù)字的本身其實(shí)是圖片格式，和普通的文字格式不同，如果需要調(diào)整，不能用傳統(tǒng)的修改文字的方式進(jìn)行改變，而是應(yīng)該在藝術(shù)字選項(xiàng)卡里進(jìn)行編輯。【設(shè)計(jì)意圖】在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)有了插入圖片的基礎(chǔ)，所以對(duì)于插入藝術(shù)字的方法應(yīng)該并不陌生，所以這一段的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生自主操作，也設(shè)計(jì)了不同的文檔可以提供不同的選擇。操作過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“藝術(shù)字”選項(xiàng)卡里的其他按鈕。強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字和普通文字是不一樣的，不能用設(shè)置普通文字格式的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)整。任務(wù)2：閱讀教材第153頁(yè)至155頁(yè)，在文檔中插入合適的形狀素材。思考：1. 單擊插入“形狀”后，鼠標(biāo)指針有什么變化？      2. 插入的形狀素材是否可以改變顏色？怎么設(shè)置它的其他屬性呢？小組討論匯報(bào)插入形狀素材的步驟： 單擊“插入”選項(xiàng)中的“形狀”按鈕，選擇合適的形狀并單擊。 在編輯區(qū)點(diǎn)擊并開(kāi)始拖動(dòng)出大小合適的圖形。 右擊形狀圖形，單擊右鍵菜單中的“設(shè)置對(duì)象格式”命令，彈出“設(shè)置對(duì)象格式”對(duì)話框。 根據(jù)自己的需要在“顏色與線條”選項(xiàng)卡中調(diào)整形狀素材的顏色屬性。 拖動(dòng)形狀素材到合適的位置。總結(jié)后說(shuō)明：?jiǎn)螕粜螤钏夭暮?，在選項(xiàng)卡中會(huì)出現(xiàn)“繪圖工具”，可以在這里進(jìn)一步修改形狀素材的各項(xiàng)屬性。【設(shè)計(jì)意圖】在出示任務(wù)后，特別要求學(xué)生注意插入形狀素材后鼠標(biāo)指針的變化，讓他們能明白插入形狀素材與前面插入圖片方法的區(qū)別。在后面總結(jié)時(shí)，通過(guò)小組匯報(bào)的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)闡述操作步驟能進(jìn)一步明確操作方法，也能增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力以及保證計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的正確使用。（三）運(yùn)用新知，完善文檔終極任務(wù)：結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步完善自己的文檔并提交。根據(jù)上交的作品，全班范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己的作品，也可以評(píng)價(jià)同伴的作品，老師在評(píng)價(jià)過(guò)程中適當(dāng)提出意見(jiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓學(xué)生及老師對(duì)于這節(jié)課所學(xué)做出一個(gè)評(píng)價(jià)，通過(guò)老師評(píng)、自己評(píng)、互相評(píng)的方式明確美化文檔的基本標(biāo)準(zhǔn)：美觀性和合理性。（四）總結(jié)回顧，鞏固新知同學(xué)們，今天老師和大家提前過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)。通過(guò)今天的操作，你們都有什么收獲？結(jié)合學(xué)生的回答，再一次強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字與普通文字的區(qū)別，并提示“藝術(shù)字”及“繪圖工具”選項(xiàng)卡的使用。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)歡樂(lè)的圣誕節(jié)                    ——美化文檔藝術(shù)字    “藝術(shù)字”選項(xiàng)卡形狀素材     “繪圖工具”選項(xiàng)卡