狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，設(shè)辦法，只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼采，放回到附近的山里去。
原來。狼先生先前的光臨，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?。疫病源也就不?fù)存在了。
這個真實的故事，十分耐人尋味。
在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難?，F(xiàn)在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。
有對手。保持警惕，才不失活力，這個道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強自新，一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄未路二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著你銳意進取，否則就會自毀長城。
人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。 可見，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。
在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲:“對手，你好?！?br>1.本文第1自然段中加點字“請”是作者精心設(shè)計選擇的一個動詞，聯(lián)系下文看，選擇這個詞是因為 。
2.“耐人尋味”是什么意思?為什么說“這個真實的故事，十分耐人尋味”?

3.“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第5自然段開頭的兩句話“有對手，保持警惕，才不失活力，這個道理在人類亦然”作用是什么?


4.下列說法，哪兩項是正確的?（ ）
A.本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。
B.本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。
C.文意在鼓勵人們積極參與競爭，銳意進取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。
D.本文作者認為，泰森由于擊敗了所有的對手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。
E.正因為對手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?br>5.為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事。這三件事依次為:
（1） （2） （3）
6.狼為生存而吃羊，羊因生存依靠狼。這就是生物鏈，請再舉一個你熟悉的生物鏈(作必要的說明)。


（二）草木有情
都說“草木有情”，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。
記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。
當(dāng)時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。
第二年開春，我決定把它移到院子里的空(kōng kòng)上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達-----長的、短的、細的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強。
移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!
1.“弱”用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）;用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫?！叭酢痹谧值淅锏慕忉層校孩俑皬姟毕喾?②年紀(jì)小;③不足，偏少?！笆萑酢敝械摹叭酢弊纸忉尀椋? ）。根據(jù)義項②，可以用“弱”組詞為（ ）。
2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
瘦弱（ ）（ ）
欣喜（ ）（ ）
3.認真閱讀全文，完成下列各題。
(1)桂花在 季開放。
(2)作者種桂花有兩個原因，一是 ;二是 。
(3)因為 ，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。
4.用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。
5.你認為這篇文章寫得怎么樣?請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。


（三）白荷
春末夏初，沉睡了一個冬天的白荷禁不住大自然美麗景色的引誘，慢慢地從睡夢中蘇醒了。
靜悄悄的，泥水中開始冒出一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上，偶爾有一兩只蜻蜓立在荷尖上，使小荷角增添了幾分生氣。
在微風(fēng)的愛撫下，小荷逐漸長大了，嫩綠色的葉角慢慢地舒展成一個圓形的大盤子。再過幾天，你看到的再不是什么“大盤子”，也不是原先嫩綠的小荷角，呈現(xiàn)在你眼前的已是一把把碧綠晶瑩的“小雨傘”。不是我夸大其詞，長大以后的荷葉真像一把小雨傘，細長帶刺的“傘柄”頂住又大又圓的“大傘帽”，筆直地挺立在荷池中。你可別小看這些碧綠的“小雨傘”，告訴你，它的用處可大呢？不管誰感冒發(fā)燒，只要將它摘下煮水喝，保證“葉到病除”。夏季喝了可以避免中暑，還能夠提神醒腦呢！
盛夏，在這些“小雨傘”旁邊，長出了一支支淺綠色的小花蕾。小花蕾慢慢長大了，潔白似玉的花瓣輕輕地展開。啊，花瓣白中帶點兒淺綠，一片片有規(guī)律地圍成一圈，中間是一個淡黃色的小蓮蓬，樸素而淡雅，遠遠看去，就像一個穿白色衣裙的少女在翩翩起舞。這樣美麗的花朵，如果不親眼看到，誰會相信是從又黑又臟的泥水中長出來的？荷花也可以泡水喝，你將荷花瓣剪下洗凈，放在杯子中，再沖上水，加點兒白糖，然后蓋上杯蓋泡幾分鐘。當(dāng)你揭開杯蓋，一陣清香便撲鼻而入，那清涼甘甜的味道使你久久難忘。
隨著夏天的消逝，秋天的來臨，荷花逐漸枯萎了。然而它為人類貢獻出了最后兩樣“寶貝”——蓮子和蓮藕。蓮子既可吃，也可入藥。蓮藕嫩脆可口，是餐桌上的一道佳肴。
1.給下列畫線字注音。
禁不住( ) 翩翩起舞( )
2.結(jié)合自己的認識，寫出文中引號中的詞所指的內(nèi)容：
“大盤子”：
“小雨傘”：
“傘柄”：
“大傘帽”：
3.白荷都具有哪些功用？請概括出來。
（1）
（2）
（3）
4.讀完這篇文章后，你認為白荷具有什么品質(zhì)？


（四）渡
斜陽西下，草長鶯飛。水光瀲滟中，一江綿延，反照著天際火紅的晚霞。
渡口處，木船橫斜。
江邊蘆葦如密密叢林。驀地，“撲喇喇”從蘆葦叢中飛出幾只水鳥，如受驚嚇般，停落水面時兀自驚慌地左顧右盼。江面被沖蕩成一圈一圈的水波，夕陽隨著水波不停地跳躍著。
柱子的唇角有了笑意，張開眼，站立起來，把篙子撐入水中，一使勁，船就靠近了岸邊。
岸邊，卻沒有了往日歡快迎接自己的婉兒。
想到婉兒，柱子嘴角的笑意更濃了?！拔覀儌z來拉個鉤吧，爸爸，你要努力擺渡，婉兒呢，要勤奮學(xué)習(xí)，做個出色的好孩子?！?br>一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉兒讀三年級了，每年都是學(xué)校的三好學(xué)生?？山裢淼耐駜簠s一直蹙著眉頭，一言不語。
柱子定定地看著默默的蜿兒。婉兒也默默地看著疑惑的柱子?！鞍职郑以僖膊灰吹侥阍诤由掀?，我不要別人說我爸是傻帽兒?！蓖駜簱е赣H的脖子痛哭起來。
柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對她的傷害。
柱子的心蹙縮起來。是啊，祖孫三代，苦守住那份承諾，任憑世事變幻?？粗鴥簳r的玩伴一個個飛出了山坳，聽著擺渡人不無善意的揶揄，自己又能說些什么呢!
“爸爸呀，干什么都好，你就不能丟下那破櫓嗎?”柱子的心在流血。婉兒都三年級了，自己到底給了婉兒什么呢!一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗;一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……
婉兒的哭聲讓柱子揪心……
為了一紙承諾，爺爺在河上漂了四十載;為了一紙承諾，父親的青春也泡在了河里……而今，眼見著一座座樓舍平地而起，自己又接過了這把磨得光滑的櫓……
煩惱、苦悶像夏日里的雷雨，突然潑過來，將心淋濕。
柱子一聲不吭地坐在孤舟之上，紅紅的煙頭在黑夜中泛著微弱的紅光。碗兒迷茫的淚眼，還有妻兒在田野中孤獨勞作的身影……
人生的賽跑，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。生命的日子里，
有晴天，也會有陰天雨天。
四周是無邊的黑暗，沒有燈光，沒有星星，甚至沒有人的氣息，痛苦從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。
免費擺渡，也許真的“很傻很天真”，柱子有些躊躇?？删褪沁@把櫓啊，延續(xù)了父輩的承諾。
模糊中柱子聽到對岸有聲呼喚……
對岸很近，不到半支煙功夫，船穩(wěn)穩(wěn)地泊近岸邊。
抬起頭，不知什么時候，一輪皎月給大地灑上一層銀輝。
人啊，無論生命怎么短暫，或者漫長，無論人生怎么坎坷，或者顛簸，都應(yīng)該有一只擺渡的船。
1.用一句話概括選文的主要內(nèi)容。


2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說柱子是一個怎樣的人?


3.“柱子愣了，從女兒傷心的眼神里他讀出了生活對她的傷害?！鄙顚ν駜涸斐闪四男﹤?結(jié)合文中語句加以說明。


4.結(jié)合上下文，理解文中畫線句的表達效果。


5.綜觀全文，文章以“渡”為標(biāo)題，有哪些含義?


答案
（一）1.狼先前在此，對羊群有天然的“優(yōu)生優(yōu)育”作用，現(xiàn)在狼患除了，羊群卻疫病不斷，為羊群能夠“優(yōu)生優(yōu)育”，只好放狼回到附近山里。(意思對即可)
2.意味深長，值得仔細體會琢磨。狼要吃羊，但是，羊群沒有狼這個對手，災(zāi)難也會到來。也就是說，要保護和發(fā)展羊群，還必須放羊群原天敵一一狼歸山。(意思對即可)
3.也是這樣 承上啟下 從議論動物過渡到說人
4.B C
5.(1)羊群的興袁 (2)秦朝的興亡 (3)拳壬泰森的勝敗
6.老虎為了生存而吃鹿，鹿因生存依靠老虎。(答案不唯一)
（二）1.R ru 弓 七 ①老弱病殘
2.瘦小 肥胖 高興 憤怒
3.(1) 秋 ⑵因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理 ⑶它太瘦弱了
4.但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!
5.略
（三）1.jīn piān
2．“大盤子”：躺在水面的荷葉；
“小雨傘”：冒出水面的小荷葉；
“傘柄”：葉柄；
“大傘帽”：冒出水面的大荷葉。
2.(1)荷葉能夠治感冒發(fā)燒，能避免中暑，能提神醒腦。
(2)荷花可以泡水喝，清涼甘甜。
(3)蓮子既可吃，也可入藥。
(4)蓮藕嫩脆可口，是一道佳肴。
3.樸素、淡雅，無私地為人類貢獻自己一生。(意思對即可)
（四）1.柱子堅守承諾，免費擺渡。
2.柱子是一個堅守承諾(誠信)、富有愛心、勇?lián)?zé)任的人。堅守承諾如文中“為了一紙承諾……自己又接過了這把磨得光滑的櫓……”;富有愛心如文中“一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗;一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆……”勇?lián)?zé)任如文中“模糊中柱子聽到對岸有呼喚……對岸很近，不到半支煙功夫，船穩(wěn)穩(wěn)地泊近岸邊?！?br>3.生活讓婉兒傷心、孤獨、貧窮——“傷心”句如別人說她爸是傻帽兒;擺渡人不無善意的揶揄;一句呼喚，就丟下滾燙的飯碗;一聲招呼，除夕夜就剩下婉兒娘倆;“貧窮”句如眼見著一座座樓舍平地而起，自己又接過了磨得光滑的櫓;“孤獨”句如婉兒迷茫的淚眼，還有妻子在田野中孤獨勞作的身影。
4.環(huán)境描寫，借“黑暗”形象地寫出了柱子內(nèi)心的煩惱、苦悶(痛苦的掙扎)
5.一語雙關(guān)、揭示主題。既指柱子擺渡船，更指柱子經(jīng)過痛苦的掙扎后生命的升華——一份生命的承諾，一場心靈的涅槃。

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