第十周作業(yè)部編版語文九年級上冊 一、選擇題1．關(guān)于縮寫，下面說法有誤的一項是（   ）A．縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下，壓縮文章的篇幅，“把主要內(nèi)容用自己的話說一遍”。B．縮寫時，對原作進行高度概括，可以改變其中心思想，也可以增添內(nèi)容。C．縮寫要以自己的話為主，可適當(dāng)摘取原句。行文時要注意語言的連貫、流暢，如果有摘引的語句，要使之與自己的話融為一體，保持文意暢通。D．如果原文結(jié)構(gòu)非常清晰，關(guān)鍵語句顯而易見，縮寫時也可以摘引原句為主，連綴成篇。小說原文中有不少懸念、誤會，也有不少追述的部分，縮寫時可以做些調(diào)整，體現(xiàn)主要內(nèi)容的時間順序，以突出中心，方便理解。2．我們縮寫一篇小說，下面說法不正確的是（  ）A．需要做評論或補充解釋。B．抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。C．概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。D．語言要簡明、通順、流暢。 二、綜合性學(xué)習(xí)3．親愛的同學(xué)，在“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動中，那生動的故事、鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進那一片五彩斑斕的天地。(1)【眾說紛紜話讀書】在討論怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時，同學(xué)們形成了兩種觀點：有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，使讀者有興趣、吸收快。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。經(jīng)典名著有以一當(dāng)十的價值。這兩種觀點，你更傾向于哪一種？請說說你的依據(jù)并做簡要分析。(2)【栩栩如生話人物】在繽紛的人物畫廊中，你一定有最欣賞的小說人物。那么在《西游記》或《水滸傳》中，你最欣賞哪一個人物？請說說理由。我最欣賞的人物：______________________________我的理由：___________________________________(3)【七嘴八舌談體會】親近小說，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情趣的極為重要的途徑。請從下列書目中任選一個，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長知識”“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》4．綜合性學(xué)習(xí)。小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物形象，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。今天，你所在的班級將要舉行“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：對聯(lián)里的小說人物。請指出下面對聯(lián)里的“同胞”“骨肉”和小說作者分別是誰。十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。___________  __________(2)任務(wù)二：話說小說人物。班級擬開展“話說小說人物”活動，請你設(shè)計兩個活動項目。(3)任務(wù)三：對話小說人物。假如你穿越時空成為魯迅《故鄉(xiāng)》小說里的“迅哥兒”，面對中年閏土，你想對他說點什么？5．班級舉行“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請把你完成任務(wù)的情況，按要求寫下來。（1）班級將舉行一個專題班會，請寫出你確定的活動主題。針對此主題；寫出你的主要活動設(shè)計。（2）小組要開展“難忘的小說世界”交流活動，請從下面三項內(nèi)容任選一項，準(zhǔn)備一下你要交流的主要內(nèi)容。備選內(nèi)容：（1）最難意的小說故事；（2）最喜歡的小說人物；（3）最難忘的閱讀小說經(jīng)歷6．綜合性學(xué)習(xí)。某班舉行“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，假設(shè)你是該班同學(xué)，請你參加這個活動，并完成下面題目。（1）請你為這個活動設(shè)計一個開場白，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。（2）武俠小說《天龍八部》與《笑傲江湖》中部分章節(jié)被選人高中課本，引起眾人關(guān)注，你對此有何看法？（3）開展活動中，其中有一版塊叫“話說英雄”，請你向同學(xué)們介紹令你感動、敬佩的小說中的英雄人物。（要求既能概述其主要事跡，又能反映人物性格） 三、語言表達7．為調(diào)動同學(xué)們閱讀小說的積極性，豐富課余文化生活，各班級特此舉辦以“走進小說”為主題的讀書沙龍活動。下面是“小說天地”社團活動計劃的流程圖，請你用連貫的語言將這個流程圖完整、準(zhǔn)確地介紹給同學(xué)們。（100字左右）                 參考答案：1．B2．A3．(1)【示例一】應(yīng)該多讀流行作品。文學(xué)作品是適應(yīng)時代的發(fā)展而不斷發(fā)展的，流行作品在一定程度上真實地反映了當(dāng)代的社會，情感更加深刻，人物更加親切，更有助于我們洞悉現(xiàn)實生活的這個世界。【示例二】應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是歲月淘洗出來的精品，它們的藝術(shù)性和耐讀性更強。這些經(jīng)典往往反映了這個世界普遍存在的生存狀態(tài)或整個人類共有的價值情感，隨著時光的流逝，其散發(fā)的人性光輝越發(fā)閃耀。(2)【示例一】武松。他剛正不阿，知恩圖報，重情重義，是頂天立地的血性男兒。【示例二】魯智深。他疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細(xì)，是敢作敢當(dāng)?shù)拇笥⑿邸?/span>【示例三】孫悟空。他神通廣大，明辨是非，愛憎分明，懲惡揚善，護師父取經(jīng)可謂忠心耿耿。(3)【示例】讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那頑強、堅毅的品質(zhì)深深地感染著我，啟迪著我：要刻苦讀書，立志成才，不虛度寶貴的光陰，做一個對社會有用的人。 4．(1)     于勒     莫泊桑(2)【示例】小說人物性格我來說    小說人物形象我來演(3)【示例】閏土哥，家人和孩子都還好吧？看見你滿臉的皺紋和粗糙的雙手，這些年你一定受了不少苦。家里有什么困難盡管告訴我，我家的老房子就要賣了，你看看房里有什么需要的東西，帶一些回去吧！有機會的話，讓孩子們出去闖闖，讓他們?nèi)ミ^一過不一樣的生活。 5．（1）示例一：主題：小說中的典型人物?；顒樱号e行我說人物典型形象比賽，分小組進行，哪個小組說出的人物典型形象多而且準(zhǔn)確為勝。示例二：主題：賞析小說中精彩的人物描寫?；顒樱赫埻瑢W(xué)交流所讀小說中精神的人物描寫片段，并進行品析。（2）答案不唯一6．（1）示例：提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大干世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來，再度走進那一片天地？（2）示例：武俠小說應(yīng)該進入中學(xué)課本。因為衡量文學(xué)作品的高低標(biāo)準(zhǔn)不是作品的形式和題材，而是文學(xué)作品的內(nèi)容、境界、思想、藝術(shù)成就等方面。金庸的小說，氣魄宏大，境界寬廣，作品采取了通俗文化的形式，思想內(nèi)容一點也不俗。（可同意，也可不同意入選課本，要言之有理。）（3）能按要求組織語言即可。7．“小說天地”社團主要進行講座和實踐課程兩項活動。講座主要講人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思；實踐課程由閱讀課和寫作課構(gòu)成，閱讀課舉辦講故事比賽和表演課本劇，寫作課進行小說創(chuàng)作和小說鑒賞。最后實踐課程在學(xué)期末有表演和展示環(huán)節(jié)。 

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