原始的農(nóng)耕生活【教材分析】 本課是在繼第一課基礎(chǔ)上，講述原始的農(nóng)耕生活，目的要使學(xué)生了解中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況。【學(xué)情分析】七年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，在教學(xué)中應(yīng)借助多媒體使學(xué)生更加直觀地掌握知識(shí)；他們的自學(xué)能力不強(qiáng)，在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解半坡居民、河姆渡居民的生活特點(diǎn)，知道原始農(nóng)業(yè)的興起及其歷史意義。了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。 2、過程與方法     ①通過展示出土文物圖片，激起學(xué)生的探究欲望，明確不同的的自然地理環(huán)境孕育出不同特點(diǎn)的原始農(nóng)耕典型②通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用觀察法、比較法，把握半坡居民、河姆渡居民農(nóng)耕生活異同特征。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，對(duì)中華民族的祖先產(chǎn)生尊敬之情。  【教學(xué)重點(diǎn)】 重點(diǎn)：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了我國早期人類的歷史，了解了它們是以采集和狩獵為生。但是大家想想，單純的依靠采集和狩獵來獲取食物，會(huì)有哪些不足之處呢？學(xué)生得出結(jié)論：受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足、不穩(wěn)定，需要經(jīng)常遷徙等等師：有什么好的方法能讓原始人的生活有保障呢？學(xué)生想出辦法：將吃不了的動(dòng)物飼養(yǎng)起來，留到食物短缺的時(shí)候再殺掉食用；開墾荒地，種植土地；將吃不了的糧食儲(chǔ)存起來師：同學(xué)們說的非常好，進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，飼養(yǎng)家畜，是解決食物來源不穩(wěn)定問題的最好方法。農(nóng)耕是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。今天我們就一起來學(xué)學(xué)習(xí)第2課《原始的農(nóng)耕生活》。師：展示《我國原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖》學(xué)生看圖，指出在祖國遼闊的大地上，分布著許多原始農(nóng)耕文化的遺址，半坡居民、河姆渡居民是農(nóng)耕時(shí)代的典型代表。教師出示表格比較半坡居民、河姆渡居民的生產(chǎn)和生活，學(xué)生自學(xué)完成表格中的內(nèi)容 (4分鐘)要求學(xué)生 認(rèn)真看書，用筆標(biāo)劃出相關(guān)內(nèi)容，教師巡視學(xué)生看書情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 原始居民距今年代生活地區(qū)生產(chǎn)工具糧食作物房屋樣式飼養(yǎng)家畜陶器其他半 坡居 民距今約七千年 長江流域的浙江余姚市 磨制石器，耒耜耕地（教師出示PPT）水稻（教師出示PPT）干欄式（教師出示PPT）豬狗水牛 會(huì)制作陶器（教師出示PPT）制作玉器和樂器 河姆渡居 民距今約六千年 黃河流域的陜西西安 磨制石器，骨耜（教師出示PPT）粟（教師出示PPT）半地穴式（教師出示PPT）豬狗 彩陶，出現(xiàn)刻畫符號(hào)（教師出示PPT）紡線織布制衣  探究過程：學(xué)生在回答表格中的問題的過程中，教師出示PPT展示相關(guān)的考古資料的圖片，使學(xué)生直觀的了解半坡居民、河姆渡居民的生產(chǎn)和生活。同時(shí)歸納出幾個(gè)不同的問題：1、說說骨耜與石制工具相比，有哪些方便的地方？2、展示粟和水稻的圖片，指出我國是世界上最早栽培粟和水稻的國家3、引導(dǎo)學(xué)生分析河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋？4、引導(dǎo)學(xué)生分析半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？5、比較半坡居民和河姆渡居民生產(chǎn)和生活的異同特征歸納總結(jié)：產(chǎn)生這種差異的主要原因是自然地理環(huán)境的不同，因?yàn)殚L江流域和黃河流域自然地理環(huán)境不同，所以在農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)、房屋建筑方面也有區(qū)別。因長江流域水量充足，氣溫暖熱，所以適宜種植水稻，黃河流域降水量相對(duì)減少，且氣溫相對(duì)長江流域低，所以主要以種植耐旱，且產(chǎn)量較高的粟為主。這種自然環(huán)境決定了長江流域的家畜，水牛不可能在北方出現(xiàn)，也決定了“半地穴式”的房子只能出現(xiàn)在北方，因?yàn)檫@種建筑形式可以適應(yīng)北方寒冷的天氣，既可以抵擋風(fēng)雨，又可以取暖。而長江流域河姆渡原始居民所建的“干欄式”房子不僅可以通風(fēng)防潮，還可以避蛇蟲猛獸之害。鞏固小結(jié)：師：因?yàn)檗r(nóng)作物的種植，河姆渡人和半坡居民有了固定的食物來源。他們漸漸地走出洞穴，搭建住所，過上了定居生活，形成了原始聚落。農(nóng)作物的種植、聚落的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展。大家結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)思考一下，你認(rèn)為還有什么與原始農(nóng)業(yè)的興起有關(guān)？生：出現(xiàn)了家畜飼養(yǎng)；還有石器骨器等磨制工具 師：家畜飼養(yǎng)；還有石器骨器等磨制工具的出現(xiàn)，也是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)的興起對(duì)人類文明的發(fā)展至關(guān)重要，大家想一想，為什么這樣說？學(xué)生回答：人類從此有了固定的食物來源，避免了隨意遷徙、到處流動(dòng)的生活；人類在原始農(nóng)業(yè)興起的過程中，發(fā)明了很多有用的生產(chǎn)工具，今天很多生產(chǎn)工具的雛形，其實(shí)在這時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了等 師總結(jié)：原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展，為古代人類文明社會(huì)的到來準(zhǔn)備了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類社會(huì)發(fā)展到今天，一直非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，因?yàn)樗侨祟惿鐣?huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。“民以食為天，國以農(nóng)為本”說的就是這個(gè)道理。課堂反饋1、為進(jìn)一步了解自然地理環(huán)境的不同造成河姆渡和半坡原始居民的房屋建筑，完成辯一辯，教師出示河姆渡和半坡原始居民的房屋建筑圖，提出問題：判斷下面分別是哪個(gè)遺址的房屋，請(qǐng)說明各自特點(diǎn)和判斷依據(jù)。學(xué)生回答出：第一個(gè)是半坡原始居民的半地穴式房屋，因?yàn)樗麄兩钤?/span>黃河流域，冬較冷夏較熱，半地穴式房屋冬暖夏涼。第二個(gè)是河姆渡原始居民的干欄式房屋，因?yàn)樗麄兩钤陂L江流域，氣候潮濕炎熱，干欄式房屋利于通風(fēng)、防潮。2、完成選擇練習(xí)

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第二課 原始農(nóng)耕生活

版本： 人教部編版

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