一、學生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。
大氣圈的底部：大氣層下層的對流層水圈的全部：全部海洋和江河湖泊 巖石圈的表面：地球表面的土壤層
　　地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱之為生物圈。它的范圍包括：
科學家估計：地球上曾經生活過的生物大約有10億種，現今生物學家已經發(fā)現、命名和記錄了200多萬種。

六　　　學生討論：生物的多樣性包括哪幾個方面？
　　 答：生物多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
1.生物多樣性的三個內涵是_____、_____、______。2.生物圈的范圍包括______、______和______，是地球上最大的_______。3.“有許多動植物是瀕危生物，我們應該關愛和保護，而路邊的小草等生物就不需要關愛和保護?！边@種說法對嗎？為什么？
答：　自然因素 　　 人為因素 　
生物多樣性降低的原因是什么？
火山爆發(fā) 　　臺風，火災 　　 　　旱災，水災
破壞棲息地過度捕殺空氣污染 　　　　 外來物種
１. 討論：機器人和珊瑚是不是生物？為什么？ ???
２.什么樣的物體是生物？
答：不是。因為它們沒有生命。
答：必須是“活”的，是有生命的。
３.請指出畫面中哪些是生物，哪些是非生物？
探究二 生物的特征
（1）向日葵的花盤隨著太陽轉動。（2）植物的莖背地生長,根向地生長。 　　 （3）含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂；捕蟲植物有特殊的捕蟲作用。（4）動物會捕捉食物逃避敵害等。
思考以下生物現象，說明生物具有什么特征？
觀察該圖，說明生物具有什么特征？
（答：生物能夠繁殖。）
（答：生物能夠生長。）
１.討論生命具體表現在哪些方面？
　?。?討論：除我們已經了解到的生物特征之外，生物還具有哪些特征？”
答：（1）能進行呼吸；
（2）能排出身體內產生的廢物；
（3）有遺傳和變異；
（4）能生病、老化和死亡；
（5）能適應環(huán)境和影響環(huán)境；
（6）有嚴整有序的結構?！　　?br/>1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物體哪些是生物，哪些不是生物？并說明理由。

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第1節(jié) 形形色色的生物

版本： 北師大版

年級： 七年級上冊

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