勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)《小小繩結(jié)用處大》（第2課時(shí)）   學(xué)校：深圳市龍崗區(qū)吉祥小學(xué)   姓名：李飛雁      一、 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（一）教學(xué)內(nèi)容：      《小小繩結(jié)用處大》是北師大版本三年級(jí)《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》中的第10課。本課向?qū)W生演示了十字捆扎法。本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固方法。引伸出視頻中當(dāng)同伴遇到問(wèn)題你是否有辦法幫助他，通過(guò)視頻的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)困扎書(shū)報(bào)的過(guò)程，也互相學(xué)習(xí)，交流，能感受到勞動(dòng)帶來(lái)的光榮感。（二）    學(xué)情分析：     基于上一節(jié)對(duì)繩結(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了繩結(jié)的歷史、學(xué)習(xí)編織簡(jiǎn)單繩結(jié)和繩結(jié)在生活中的用途。三年級(jí)的孩子好奇心強(qiáng)，接受能力非常強(qiáng)。本節(jié)課學(xué)生通過(guò)觀看視頻和實(shí)際操作，學(xué)生能深切感受勞動(dòng)帶來(lái)的創(chuàng)造美并獲得了大大的成就感，取之于生活，用之于生活。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固方法學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)捆扎書(shū)報(bào)的方法學(xué)生練習(xí)捆扎書(shū)報(bào)點(diǎn)評(píng)賞析拓展延伸總結(jié) 三、 教學(xué)目標(biāo)（一） 樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念    通過(guò)捆扎書(shū)報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到學(xué)會(huì)打繩結(jié)是能夠解決生活中的問(wèn)題，并掌握了一種勞動(dòng)技能。              （二）    具有必備的勞動(dòng)能力     在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生主動(dòng)參與捆扎書(shū)報(bào)，并熟練掌握捆扎方法。  （三）    培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神       學(xué)生在學(xué)習(xí)捆扎書(shū)報(bào)過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造生活更創(chuàng)造了美,獲得了大大的成就感。（四）    養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)    在勞動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠感受成功的喜悅，同時(shí)也能體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，遇到問(wèn)題迎刃而上的優(yōu)秀品質(zhì)。四、 教學(xué)重難點(diǎn)（一） 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠掌握捆扎書(shū)報(bào)的方法。（二） 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生既能掌握捆扎方法應(yīng)用到生活中，又學(xué)會(huì)賞析和評(píng)價(jià)。五、 教學(xué)策略（啟發(fā)式教學(xué)策略、 情境教學(xué)策略、發(fā)現(xiàn)策略） 六、 課時(shí)分配第二課時(shí), 1 3 分鐘七、 教學(xué)過(guò)程（一） 講解說(shuō)明，明確勞動(dòng)意義與價(jià)值.一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固方法師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾種基本的繩結(jié)編織方法呢？那還記得有哪些結(jié)嗎？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧！出示圖片：?jiǎn)谓Y(jié) 、活結(jié)、死結(jié)、云雀結(jié)師：你們還真的不愧是繩結(jié)小達(dá)人。這節(jié)課你們要在上節(jié)課的基礎(chǔ)上來(lái)一次大挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備好了嗎？（生：準(zhǔn)備好了）師：（播放視頻）師：同學(xué)們，歡歡和樂(lè)樂(lè)遇到了困難，我們一起來(lái)幫幫他們吧！請(qǐng)大家按下鍵停建思考一下吧。時(shí)間到，看大家思考得如此認(rèn)真，想必有很多不錯(cuò)的辦法。那來(lái)看看視頻中李老師是怎樣困扎書(shū)報(bào)的吧。認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！看完了我們要實(shí)戰(zhàn)演練，看看誰(shuí)最厲害！小耳朵會(huì)聽(tīng)，小眼睛會(huì)看！腦袋要記還要思考，最重要的是雙手要靈巧，生活中還要多多練習(xí)呢！2.觀看視頻。師：當(dāng)然除了這種十字捆扎法外，常用到的捆扎方法還有井字捆扎、工字捆扎、棱形捆扎和米字捆扎等。其中米字捆扎適用于圓筒形物品捆扎，如圓筒形蛋糕盒等。3.交流視頻困扎書(shū)的方法。同學(xué)們，看完視頻后的你能說(shuō)說(shuō)困扎書(shū)報(bào)的步驟嗎？或者說(shuō)還有什么要提醒大家的呢？（第一步先將書(shū)報(bào)整理好，擺放整齊，壓在繩子上；第二步：將繩子橫向繞書(shū)報(bào)一圈，在中心點(diǎn)十字交叉，第三步：再縱向繞書(shū)報(bào)一圈，將繩子繞到書(shū)報(bào)背面，兩端分別從交叉處穿過(guò)；最后，先打一個(gè)單結(jié)，再打一個(gè)活結(jié)固定。老師要給大家一個(gè)小貼上；如果物品比較重，繩子可以多繞兩圈，捆扎更牢固。 用繩子十字交叉捆繞時(shí)，繩子的一端要從交叉處穿過(guò)，這一步非常關(guān)鍵。還有補(bǔ)充嗎？（生：可以搜集廢舊短繩?。煟豪蠋熛嘈拍憬^對(duì)師一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！ 師：說(shuō)到短繩，如果繩子不夠長(zhǎng)的話？我們可以將短繩用單結(jié)，死結(jié)等繩結(jié)連接起來(lái)。哇，你對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好！ （二）淬煉操作，明確勞動(dòng)要求。4. 接受挑戰(zhàn)。看同學(xué)們都自信滿滿的樣子，接受老師的考驗(yàn)吧！一、準(zhǔn)備材料，捆扎書(shū)報(bào)（以下的材料你可以選擇適合自己小組需要用到的東西）A.各種包裝短繩，短繩需要用單結(jié)、死結(jié)等繩結(jié)鏈接起來(lái)使用；B.剪刀、訂書(shū)機(jī)（使用剪刀時(shí)要注意安全）雙面膠、回收的禮物盒，各種大小的書(shū)籍師：準(zhǔn)備好了嗎？項(xiàng)目實(shí)踐， 出力流汗，接受磨煉。 5.互相賞析。哇，同學(xué)們來(lái)看寶儀同學(xué)得為我們展示了一個(gè)捆扎漂亮得禮盒！她不僅能把書(shū)報(bào)困扎牢固，而且繩結(jié)美觀，細(xì)心的你是不是也發(fā)現(xiàn)了她的盒子是一個(gè)舊鞋盒裝飾過(guò)當(dāng)禮物盒！寶儀同學(xué)都符合以上這些條件，恭喜她榮獲了捆扎小達(dá)人的稱號(hào)！大家都給她掌聲鼓勵(lì)！反思交流， 多角度總結(jié)提升。 相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你也有不少的收獲吧？和你的同學(xué)交流一下。（三）    榜樣激勵(lì) ，學(xué)習(xí)精神，激勵(lì)發(fā)展。 李老師希望同學(xué)們可以咋愛(ài)課后繼續(xù)頂學(xué)習(xí)，找找看，在生活中還有哪些事情需要使用繩結(jié)來(lái)解決？如果你碰到班級(jí)活動(dòng)課沒(méi)有長(zhǎng)繩，你會(huì)如何解決？衣架上的夾子掉了，該怎么辦？用學(xué)會(huì)的繩結(jié)試一試，看看效果怎么樣？小小繩結(jié)手中玩，結(jié)出生活捷又美！親愛(ài)的同學(xué)們，今天的勞動(dòng)課程就到底結(jié)束了，再見(jiàn)！   九、教學(xué)反思       通過(guò)對(duì)上一節(jié)的繩結(jié)基礎(chǔ)編織學(xué)習(xí)，這節(jié)課學(xué)生能較好的掌握方法，同時(shí)在捆扎書(shū)報(bào)的過(guò)程也能較好的操作下來(lái)。不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)還能學(xué)會(huì)賞析同學(xué)的作品，互相學(xué)習(xí)！

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活動(dòng)10 小小繩結(jié)用處大

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