知識與技能：
1、掌握計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及工作原理
2、了解計算機(jī)的分類
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生探究計算機(jī)工作過程的興趣；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過多種渠道探究計算機(jī)工作原理的能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，深化學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過自己的實際操作進(jìn)一步加強(qiáng)與周圍同學(xué)的溝通能力。
（二）教學(xué)重點、難點：
重點：計算機(jī)硬件和軟件的概念及其組成
難點：認(rèn)識各硬件及了解其作用；認(rèn)識軟件系統(tǒng)在計算機(jī)中的重要性及簡單工作原理。
三、教法、學(xué)法：
（一）教法：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點以及教學(xué)目標(biāo)，我主要采取如下的方法：
1、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
在教學(xué)過程中，學(xué)生往往對直接接觸計算機(jī)興趣很大，愿意動手操作。而本節(jié)課主要涉及到理論性方面的知識。鑒于此，我在教學(xué)中首先演示后，再讓學(xué)生通過操作來學(xué)習(xí)新知識，這樣學(xué)生在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中就會感到輕松、愉快，并保持較高的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)內(nèi)容上，也力求注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在比較輕松的學(xué)習(xí)情境中了解本節(jié)的知識，掌握計算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理的理論性知識。
2、運(yùn)用協(xié)作學(xué)習(xí)法，任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神
以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。在此教學(xué)過程中，先將學(xué)習(xí)的內(nèi)容細(xì)化設(shè)計成任務(wù)：
1、了解計算機(jī)硬件的組成
2、了解計算機(jī)軟件的概念及其分類
3、知道計算機(jī)的簡單工作原理。
4、了解計算機(jī)的分類。（四個任務(wù)）讓學(xué)生在努力完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識的融澮和貫通。
（二）學(xué)法：學(xué)法上以調(diào)動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)為主，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作、探究學(xué)習(xí)等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識的遷移。
四、教學(xué)過程：
為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)展開：
（一）、導(dǎo)入新課：
隨著科技的發(fā)展，我們的工作生活越來越離不開計算機(jī)，請同學(xué)們想想計算機(jī)在我們生活中的應(yīng)用有哪些呢？（通過這個提問，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后面的問題埋下伏筆）接著再向?qū)W生提問：“那么同學(xué)們知道計算機(jī)系統(tǒng)組成部分是怎樣的呢，他的內(nèi)部是怎樣進(jìn)行工作的呢？”于是就進(jìn)入了本節(jié)的內(nèi)容。
（二）、講授新課與任務(wù)驅(qū)動：（這個環(huán)節(jié)主要通過演示講解的方法，再讓學(xué)生以小組進(jìn)行討論。最后再通過課件展示的方法將內(nèi)容總結(jié)展示給學(xué)生）
第1個任務(wù)——了解計算機(jī)系統(tǒng)的組成
1、這里先請同學(xué)們談?wù)勛约簩τ嬎銠C(jī)系統(tǒng)知識的了解？最后教師總結(jié)：計算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。
2、那么“什么是硬件呢？包括哪些呢？”請同學(xué)們帶著問題去看書并討論。對于回答的好的地方教師要給以充分的肯定。對于回答不足的地方。教師可以讓其他的小組進(jìn)行補(bǔ)充。
3、最后教師通過實物直觀的進(jìn)行總結(jié)：
硬件：是構(gòu)成計算機(jī)的各種物理設(shè)備或器件的總稱。是計算機(jī)中那些看得見、摸得著的實體。計算機(jī)硬件由控制器、運(yùn)算器、存儲器、輸入輸出設(shè)備5個部分組成。
1、中央處理器（CPU）：由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計算機(jī)的核心部件。
它是衡量計算機(jī)性能的重要指標(biāo)，常以此型號來稱呼計算機(jī)。如PⅢ、PⅣ計算機(jī)
運(yùn)算器：完成計算機(jī)中所有的算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算。
2、主存儲器：也稱內(nèi)存。常用于存儲計算機(jī)要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)，存取速度快，但存儲量小，斷電后其中存放的數(shù)據(jù)不能保存，再次通電后也不能恢復(fù)。內(nèi)存容量常用MB表示，它是衡量計算機(jī)性能的一項重要指標(biāo)，。
輔助存儲器：用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢，常見的有硬盤、軟盤、光盤、U盤等
硬盤容量常用GB表示
3、輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等
4、輸出設(shè)備：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)等
輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。
第2個任務(wù)——了解計算機(jī)軟件的概念及其分類
1、剛才我們講到計算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件組成。只有硬件的計算機(jī)能不能讓我們立即投入到工作中呢？于是就引了軟件的概念。
計算機(jī)軟件：是計算機(jī)系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)文檔資料的總稱。軟件是計算機(jī)的靈魂，是發(fā)揮計算機(jī)功能的關(guān)鍵，用戶通過計算機(jī)軟件使用計算機(jī)。
接著教師提出問題：同學(xué)們在開機(jī)的時候注意到屏幕上顯示W(wǎng)indws XP。它屬于什么軟件呢？通過這樣的提問引出計算機(jī)軟件的分類。
（1）、系統(tǒng)軟件
我們把Windws 98、windws XP、windws 7、windws 8、windws 10這類對計算機(jī)的各類資源進(jìn)行控制、管理，并向用戶提供各種服務(wù)的軟件，稱為系統(tǒng)軟件。
（2）、應(yīng)用軟件
系統(tǒng)軟件只能提供最基本的功能，而計算機(jī)中安裝的大量的軟件就大大增強(qiáng)了計算機(jī)的功能，如辦公軟件，幫我們完成日常文字處理、資料管理等等；學(xué)習(xí)軟件，幫助我們學(xué)習(xí)英語等各科知識；還有供我們娛樂的游戲等等。我們把這類為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱為應(yīng)用軟件。
第3個任務(wù)——知道計算機(jī)的簡單工作原理
通過以上的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了計算機(jī)系統(tǒng)的組成，那么如果想讓計算機(jī)用作圖軟件畫一個圓。我們應(yīng)該怎么做呢？ 計算機(jī)要完成一個任務(wù)，總是先通過輸入設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送入內(nèi)存，告訴計算機(jī)要做哪些工作、按什么步驟工作，然后，計算機(jī)從內(nèi)存中取出指令送到控制器去識別，分析此指令要求做什么事情?？刂破鞲鶕?jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，控制各部分的工作。當(dāng)任務(wù)完成后，將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。
微課展示：教師再通過微課視頻展示的方法進(jìn)行總結(jié)。
五、課后總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請大家歸納出計算機(jī)系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢？
計算機(jī)系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。
硬件系統(tǒng)包括：CPU（控制器＋運(yùn)算器）、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
軟件系統(tǒng)包括：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
六、課后練習(xí)
通過這節(jié)課所掌握的計算機(jī)系統(tǒng)知識，請每位同學(xué)結(jié)合電腦市場行情，給你或是親人配置一臺計算機(jī)。

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2.1 計算機(jī)系統(tǒng)的組成

版本： 教科版 (2019)

年級： 必修2 信息系統(tǒng)與社會

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