對照拼音，自由朗讀課文，生字詞多讀兩遍，初步了解不同樹木的不同特點(diǎn)，感受大自然樹木之美。
這些樹名里藏著許多生字，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？
梧桐 手掌 楓葉
松柏 綠裝 白樺
耐寒 守北疆 銀杏
云杉 化石 桂花
（lǜ）綠葉 綠色 （lù）綠林好漢
表示“顏色”的意思時讀lǜ ，用于“綠林、鴨綠江”等讀lù。
據(jù)說綠（lù）林好漢，經(jīng)常在綠（lǜ）色的森林中活動。
楊 桐 楓 松 柏 棉 杉 桂
都含有“木”字旁，字義都與樹木有關(guān)。
結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
造句：這棵楊樹長得很好。
書寫指導(dǎo)：右部橫折折折鉤一筆寫成，兩撇撇尖穿插到木字旁的點(diǎn)下面，第二撇略長。
造句：我愛祖國壯麗的山河。
丬
書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 左高右低； “士”兩橫上長下短，長橫寫在橫中線上。
結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)
組詞：梧桐 桐樹
造句：梧桐樹葉很像小手掌。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 左高右低，“同”橫平豎直框正。
造句：秋天到了，山上的楓葉變紅了。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 左高右低，“風(fēng)”上窄下寬，豎撇要寫在豎中線左側(cè)。
造句：我喜歡可愛的小松鼠。
書寫指導(dǎo)：“公”第一筆 撇從豎中線上起筆，捺 落筆落在橫中線上。
造句：公園里種了很多松柏。
書寫指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右邊“白”要寫得略窄。
造句：棉花像雪一樣潔白。
書寫指導(dǎo)：左窄右寬， 左右等高?！安鄙闲∠麓?，“巾”首筆豎落在豎中線上。
組詞：?杉樹 水杉
造句：水杉是植物中的活化石。
書寫指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，右邊三撇等距離，第三筆撇最長。
組詞：?化石 化妝
造句：這塊化石很罕見。
書寫指導(dǎo)：豎彎鉤的豎 位于豎中線上，與撇相交于田字格中心點(diǎn)。
造句：桂花開了，滿院都是香氣。
書寫指導(dǎo)：右邊的 “圭”由兩個土組成分別寫在橫中線上下，第二橫落在橫中線上。
組詞：?桂樹 桂花
壯——強(qiáng) 披——穿 喜——愛 暖——溫
高——矮 壯——弱 喜——厭 暖——寒
◆自由讀課文，說說課文中描寫了哪些樹木。
課文描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉樹、樺樹、銀杏樹、水杉、桂樹這11種樹。
認(rèn)真聽課文朗讀，想一想，每一種樹木各有什么特點(diǎn)。
楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。
楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。
木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。
找出這句話中的反義詞。
暖——寒 南——北
還有哪些植物也是活化石？
銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。
用“……像……”說幾個比喻句。
示例：彎彎的月兒像小船。 孔雀的尾巴像扇子。
示例：紅楓秋天穿紅袍。 蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈。
銀杏、水杉為什么被稱為活化石？
化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，年代久遠(yuǎn)。銀杏、水杉制作一被稱為活化石，是因為與它們同期的動植物早就滅絕了，而它們一直存活到現(xiàn)在，歷史悠久，具有科學(xué)研究價值。
這首兒歌是從那幾個方面來介紹樹木的特征的呢？
形狀：高、壯、像手掌。顏色：葉兒紅、披綠裝。習(xí)性：喜暖、耐寒。價值：活化石、滿院香。
示例： 銀杏樹葉像扇子， 柳樹葉兒像小辮。 桃樹花開紅艷艷， 石榴花開像喇叭。
請同學(xué)們仿照課文，來說說你們了解的其他樹的特點(diǎn)。
本文是一首介紹樹木特征的識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和金桂11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。
前人栽樹，后人乘涼。人要心強(qiáng)，樹要皮硬。桃李不言，下自成蹊。好種出好苗，好樹結(jié)好桃。歲寒，然后知松柏之后凋也。樹深不怕風(fēng)搖動，樹正何愁月影斜。
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。
梧桐（wú wǔ） 手掌（zǎnɡ zhǎnɡ） 松柏（bó bǎi） 樺樹（huá huà） 水杉（shān sān） 金桂（ɡuī ɡuì）
1.“楊”“桐”和“柏”都是____字旁的 字，表示與_____有關(guān)。我還能再寫三 個相同偏旁的字：____________。2.“棉”用音序查字法應(yīng)查音序____，再 查音節(jié)_____，可組詞______。
朗讀指導(dǎo)：整首兒歌的朗讀基調(diào)輕快活潑，在反復(fù)朗讀中感受兒歌韻味。 背誦指導(dǎo)：背誦要在正確朗讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。先把兒歌讀正確、讀通順；然后弄清楚這首兒歌寫了哪些樹木，以及每種樹木的特點(diǎn)，并牢記每種樹木在兒歌中的先后順序；最后借助書中的圖片，在反復(fù)誦讀中背誦兒歌。
★朗讀課文。背誦課文。
解題指導(dǎo)：第一行詞語是樹木的名稱，第二行詞語是樹木的花葉果實。在會認(rèn)、理解這些詞語的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)朗讀，然后記住它們。
★讀一讀，記一記?！　?泡桐　　 白樺　　云杉　　翠柏　　 桂花　　 楓葉　　松子　　白果
參考答案： 十年樹木，百年樹人：從小樹長成參天大樹需要十年時間，而培養(yǎng)一個人才則需要百年時間。比喻培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。
★讀一讀，想想下面幾句話的意思。 ◇十年樹木，百年樹人。 ◇樹高百尺，葉落歸根。 ◇樹無根不長，人無志不立。
樹高百尺，葉落歸根：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人最終要回到故鄉(xiāng)。 樹無根不長，人無志不立：樹沒有根就不會生長，人要有志向，人沒有志向就像樹沒有根。

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