1教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真聽賞漢族民歌，感受不同體裁、不同地域、不同風(fēng)格漢族民歌的不同特點，使學(xué)生能夠感知漢族音樂的魅力。 技能目標(biāo)：在聽賞、體驗的基礎(chǔ)上，積極參加討論，歸納和總結(jié)號子、山歌、小調(diào)這三種漢族民歌的音樂特點。重點是在課堂中的體驗，引導(dǎo)學(xué)生自主了解漢族音樂。通過在課堂中合作學(xué)習(xí)漢族音樂，從而達(dá)到學(xué)生們在音樂中具有創(chuàng)新精神和實踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，形成良好的聆聽習(xí)慣，通過課堂體驗與豐富的想象力培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，挖掘?qū)W生的音樂創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)漢族民歌后要讓學(xué)生對民族音樂改變看法，使學(xué)生情感態(tài)度和價值觀得到提升，激發(fā)學(xué)生對漢族民歌的熱愛，讓學(xué)生真正的明白藝術(shù)來源于生活。 2學(xué)情分析 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，形成良好的聆聽習(xí)慣，通過課堂體驗與豐富的想象力培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，挖掘?qū)W生的音樂創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)漢族民歌后要讓學(xué)生對民族音樂改變看法，使學(xué)生情感態(tài)度和價值觀得到提升，激發(fā)學(xué)生對漢族民歌的熱愛，讓學(xué)生真正的明白藝術(shù)來源于生活。 3重點難點 聽賞不同體裁民歌的音樂特征，比較異同。區(qū)分漢族民歌體裁以及不同民歌的音樂特征。通過學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確判斷民歌的體裁。  4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】腔調(diào)情韻—多彩的民歌 1、導(dǎo)入課前首先欣賞視頻《小河淌水》師：“這是一首民間歌曲，你們覺得這首民歌美嗎？我國民歌有悠久的發(fā)展歷史，在沒有文字時，語言還不發(fā)達(dá)的時候，我們的祖先就懂得了用歌聲表情達(dá)意來減輕勞動的負(fù)擔(dān)，歌唱生活，歌唱愛情了，所以也被形象的比喻為‘文化的載體’學(xué)習(xí)民歌就是其實就是以民歌為切入點，了解民族文化。問：在我國哪一個民族人口最多？” 答：“漢族”。 而且而且漢族人口分布地區(qū)極為廣闊的。由于我國地域廣闊、文化傳統(tǒng)不同、風(fēng)土人情不同、環(huán)境的影響不同等等，就產(chǎn)生了許許多多音樂風(fēng)格不同的漢族民歌。 2、民歌的界定民歌又稱民間歌曲，是中國各族人民在長期勞動和社會生活中集體創(chuàng)造出來的，最能直接反映現(xiàn)實，被人民群眾所普遍掌握。廣泛流傳的一種短小的歌唱藝術(shù)。漢族民歌數(shù)量眾多，音樂風(fēng)格多樣，民歌也有很多分類方法。有按民族特征分類、按音樂風(fēng)格分類、按題材分類。我們今天就來按體裁分類：可分為勞動號子、山歌、田歌、小調(diào)、燈歌、兒歌、風(fēng)俗歌等。 3、思考聆聽階段山歌，中國民歌基本體裁之一。流傳分布極廣，節(jié)奏及其自由。大多以獨唱或?qū)Τ问匠霈F(xiàn)。即興編詞，內(nèi)容以表現(xiàn)勞動與愛情生活為主。師：“南方山歌與北方山歌因為地域的關(guān)系在音樂演唱風(fēng)格有什么不同之處？”生：“。。。。。。。。。。。。。。。。。” 4、師生互動階段教師演唱號子引出號子體裁。介紹號子體裁特征，號子，它是產(chǎn)生于勞動并伴隨重體力勞動所演唱的一種最樸實的民歌體裁。師生一起合作《船工號子》，體會號子的魅力。師：“為什么在號子中聽到最多的是‘嗬喲嗬喲’的聲音？”生：“。。。。。。。。。。。。。。。。”師：“號子的演唱形式是？獨唱？對唱？還是一領(lǐng)眾合？”生：“。。。。”通過以上體驗，證明藝術(shù)來源于生活。 5、情感體驗階段介紹小調(diào)，一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌舞小曲，又稱小曲。小調(diào)多以反映社會生活為題材，曲調(diào)特點流暢豐富。①欣賞小調(diào)的代表歌曲《茉莉花》。②分析《茉莉花》音樂特征。③師生一起演唱《茉莉花》。民歌具有變異性，尤其小調(diào)的變異性最強(qiáng)。舉例《茉莉花》另一種唱法。欣賞湖北民歌《龍船調(diào)》師：“《龍船調(diào)》之所以有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，主要是用風(fēng)趣的對白形式，講述了老百姓平凡的生活，說明了老百姓很熱愛生活，也善于運用民歌表達(dá)生活中的樂趣。” 找學(xué)生當(dāng)領(lǐng)唱，其他學(xué)生伴唱。 

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高中音樂人音版必修 《音樂鑒賞》電子課本

第三節(jié) 獨特的民族風(fēng)

版本： 人音版

年級： 必修 《音樂鑒賞》

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