第十四章    電功率第五節(jié) 焦耳定律  導學案【教學目標】知識與技能
●知道焦耳定律的內(nèi)容,并能用焦耳定律說明生活中的一些現(xiàn)象。●知道利用和防止電熱的場合和方法。2.過程與方法
●通過實驗探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關(guān)系。3.情感、態(tài)度與價值觀
●通過電熱的利用和防止知識的學習，認識科學是有用的。【重點難點】重點：通過實驗探究電流通過導體產(chǎn)生的熱與哪些因素有關(guān).
  難點：焦耳定律的理解和應(yīng)用.【自主導學案】1、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課  多媒體（視頻）生活中的電熱器，這些電熱器有什么共同特征？電流的熱效應(yīng)：                      2、探究電流通過導體時產(chǎn)生的熱量的多少跟哪些因素有關(guān)？（1）觀察現(xiàn)象，提出問題現(xiàn)象1：電爐子的爐絲接入電路中時，爐絲和電線中流過相同的電流，爐絲和電線都要發(fā)熱，可是實際上爐絲熱得發(fā)紅，電線的發(fā)熱卻覺察不出來。現(xiàn)象2：家庭電路中使用功率過大的用電器可能引起火災(zāi)。提出問題：電流通過導體時產(chǎn)生的熱量的多少跟哪些因素有關(guān)？（2）設(shè)計方案，實驗研究點撥：轉(zhuǎn)換法反映產(chǎn)生熱量的多少（視頻展示）方案一：電阻絲加熱密封容器中的空氣，U形管中液面形成         ； 液面差越大，產(chǎn)生的熱量越        方案二：燒瓶內(nèi)裝有煤油，電阻絲產(chǎn)生熱量會使溫度升高，用        測量溫度；溫度越高，產(chǎn)生的熱量越        實驗一：探究產(chǎn)生熱量Q與電阻R的關(guān)系
【實驗指導】
1.通過我們的猜想，電流產(chǎn)生的熱量可能與多個因素有關(guān)，應(yīng)該采用什么探究方法?
2.當探究產(chǎn)生熱量Q與電阻R的關(guān)系時，如何控制變量呢?個10Ω、兩個5Ω的電阻絲，我們怎么選?
3.如何才能更好地讓通過兩個電阻的電流、通電時間一樣?【進行實驗】 結(jié)論：當通過導體的電流和通電時間一定，通過導體產(chǎn)生的熱量與     有關(guān)。實驗二：探究產(chǎn)生熱量Q與電流I的關(guān)系
  結(jié)論：當導體的電阻和通電時間一定，通過導體產(chǎn)生的熱量與     有關(guān)。實驗三：探究產(chǎn)生熱量Q與通電時間的關(guān)系
結(jié)論：當導體的電流和通電時間一定，通過導體產(chǎn)生的熱量與     有關(guān)總結(jié)：當電流通過導體時，電流越大、電阻越大、通電時間越長，產(chǎn)生的熱量越多3.焦耳定律（1）焦耳定律的內(nèi)容：                                                    （2）公式：                                    （3）各物理量的單位：                                                    注意：焦耳定律適用于任何用電器的熱量計算，對只存在電流熱效應(yīng)的電路也可用Q ＝W ＝ UIt ＝ Pt ＝ U2 t/R  來計算熱量（1）當電流通過導體時，如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而沒有同時轉(zhuǎn)化成其他形式的能量，那么電流產(chǎn)生的熱量Q 就等于消耗的電能W，即　　Q =W=UIt=I2Rt    如：電暖器，電飯鍋，電爐子等——純電阻電路   （2）當電扇工作時，消耗的電能主要轉(zhuǎn)化為電機的機械能，還有一小部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能——非純電阻電路  W＞Q （W=UIt =W其他＋Q）例：電動機4.電熱的利用和防止（播放視頻） 【當堂訓練】1.將規(guī)格都是“220V  100W”的一臺電風扇、一臺電視機和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，通電時間相同，下列有關(guān)說法中，錯誤的是（    ） A．三個電器消耗的電能一樣多        B．電流通過三個電器做功一樣多C．三個電器產(chǎn)生的熱量一樣多        D．電烙鐵產(chǎn)生的熱量最多2.下面幾個用電器屬于利用電流熱效應(yīng)工作的是 （         ）A.  電冰箱    B.  洗衣機
C.  電視機    D.  電飯鍋 3.當0.2安的電流通過一金屬線時產(chǎn)生的熱量為Q1，若使通過的電流增加到 0.4 安時，在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q2，那么Q2是Q1的　(　   )A.  2倍　         B.  4倍　                         C.  0.25倍　    D.  0.5倍4.一根 60 Ω 的電阻絲接在 36 V的電源兩端，在 5 min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量?  5.把兩個阻值為R1＝6Ω，R2＝9Ω 的電阻串聯(lián)在電路中，通電相同時間時，R1，R2上產(chǎn)生的熱量之比Q1∶Q2＝             ，若并聯(lián)在電路中，通電相同時間，R1，R2上產(chǎn)生的熱量之比Q1∶Q2＝          ，6.電視機后蓋開有很多小孔主要是為了（     ） A.  美觀   B.  減輕質(zhì)量  C.  散熱   D.  節(jié)約材料 【當堂達標】
1.下列用電器中，主要利用電流熱效應(yīng)工作的是(     )A．電冰箱 B．電風扇 C．電熱水器 D．筆記本電腦2．發(fā)現(xiàn)通電導體產(chǎn)生熱量與電流、電阻、通電時間關(guān)系的物理學家是(    )A．牛頓 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特3．如圖所示，在A、B兩個容器內(nèi)裝有質(zhì)量和溫度都相同的水，已知R1＞R2，同時通電后（  ）   A. A中的水先沸騰   B. B中的水先沸騰C．兩容器中的水同時沸騰    D．無法確定 4.一臺電動機正常工作時線圈兩端的電壓為380 V，線圈電阻為2 ，線圈中電流為10 A。這臺電動機正常工作1 s消耗的電能為W，產(chǎn)生的熱量為Q，則(      )A．W=3 800 J，Q=200 J    B．W=3 800 J，Q=3 800 JC．W=72 200 J，Q=200 J     D．W=72 200 J，Q=3 800 J5．下列各種方法和措施中，不是為了防止電熱危害的是(     )A．電腦機箱中安有電風扇   B．炎熱夏天，連續(xù)長時間工作的電視機要停用一會兒C．天氣潮濕時，長期不用的電器隔一段時間要通一次電   D．電視機的后蓋上有許多散熱孔6.在做“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實驗時，盛名采用了如圖甲所示的實驗裝置。兩個透明的容器中密閉了等量的空氣，U形管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化。（1）利用了如圖甲實驗裝置的目的是探究_______________________________。（2）小剛采用了如圖乙所示的實驗裝置的目的是探究，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，由此可得出結(jié)論：在導體的___________和通電時間相同的情況下，通過導體的___________越大，產(chǎn)生的熱量越多；（3）“電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導線卻不怎么熱”，這一生活現(xiàn)象可用上面圖______（填“甲”或“乙”）的實驗結(jié)論來解釋。【點擊中考】1.（2018·欽州）電爐工作時，根據(jù)焦耳定律可知，相同時間內(nèi)電爐絲產(chǎn)生的熱量比導線多，所以電爐絲熱得發(fā)紅而連接電爐絲的導線不太熱，其原因是  （   ）A．電爐絲的電阻較大    B．電爐絲與導線是并聯(lián)的    C．電爐絲的橫截面大    D．通過電爐絲的電流較大2.（2018·青島）甲、乙兩個電熱器的電阻之比為1:3，產(chǎn)生的熱量之比為4:1，通電時間之比為3:1，則通過甲、乙兩個電熱器的電流之比為:（   ）A．3:2 B．4:1 C．2:3 D．2:13.（2018·深圳）如圖為“探究焦耳定律”的實驗裝置。兩個相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油，通電一段時間后，右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說法正確的是（   ）A．通過玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多少，這種方法是控制變量法       B．右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小C．通過右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小D．該裝置用于探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系4.（2018·宜昌）兩個定值電阻R1、R2并聯(lián)在電路中，如圖甲所示，它們的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖乙所示，閉合開關(guān)S，則R1，R2產(chǎn)生的熱量之比為（    ）A．2:1 B．1:2 C．4:1 D．1:45.（2019貴港，19）家用電吹風的簡化電路如圖所示，主要技術(shù)參數(shù)如下表。則該電吹風正常工作吹熱風時，電熱絲的阻值是_____Ω，正常工作吹熱風5min電熱絲產(chǎn)生的熱量是_____J。6.（2019玉林，）已知電風扇線圈的電阻為20Ω，若加在該電風扇的電壓為220V，此時通過的電流為1A，則電風扇的電功率為      W，電風扇連續(xù)工作10min產(chǎn)生的熱量為       J.7.（2019德州，18）從產(chǎn)品說明書得知，一臺“6V 3W”的迷你型小風扇，電動機線圈阻值為0.1Ω．則小風扇正常工作1min消耗的電能為　   　J；電動機線圈1min產(chǎn)生的熱量為　  　J。8.(2019云南，12)一只標有“6V 3W”的小燈泡，接在電源電壓為12V的電路中,為使其正常發(fā)光,應(yīng)        (選填“串”或“并”)聯(lián)一個電阻(小燈泡燈絲電阻不變）,該電阻通電20s產(chǎn)生的熱量是           J。9.（2019東營，21）如圖所示，物理實驗小組探究“電流通過導體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”的實驗裝置。兩個透明容器中封閉著等量的空氣，且都有一段電阻絲。將透明容器與U形管相連，接入電路。 （1）組裝之前，U形管內(nèi)注入適量紅墨水，U形管　   　（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。（2）圖甲是探究在通電時間相同和　   　相同的情況下，導體產(chǎn)生的熱量與　   　大小是否有關(guān)的裝置。（3）實驗中通過觀察　   　的變化反映密閉空氣溫度的變化，在研究許多物理問題時都會用到這種方法，下列研究實例采用研究方法與此相同的是　   　。 A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系    B．用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布 C．研究光的傳播時，引入“光線”    D．擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動（4）由圖乙所示，電流表的示數(shù)為　   　A，在這種情況下，右側(cè)容器中定值電阻在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是　   　J。（5）某實驗小組發(fā)現(xiàn)通電一段時間后，其中一個U形管中的液面高度幾乎不變，發(fā)生此現(xiàn)象的原因可能是　   　。10.（2019山東濰坊20）．如圖是探究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。兩個相同的透明容器中密封著等量的空氣，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端。（1）甲圖所示的裝置用來探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與______的關(guān)系，通電一段時間， ______（選填“a”或“b”）容器中電流產(chǎn)生的熱量較多；
（2）通過觀察乙圖中的實驗現(xiàn)象，可知______（選填“c”或“d”）容器中電阻絲的阻值大。參考答案【當堂訓練】  C  2.D  3.B  4.  6840J  5.  2:3   3:2  6.C【當堂達標】  C  2.C  3.  B  4.A 5.C  6. 電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系 電阻  電流  甲【點擊中考】  A  2.D  3. D  4.A  5.  55  3×105  6.  220   12000  7.  180  1.5   8.60  9.（1）不屬于   （2）電流  電阻   （3）U形管內(nèi)水柱的高度   BD（4）2  200  （5）U形管密閉性不好  10.（1）電流；a；（2）d 

相關(guān)教案

物理第五節(jié) 焦耳定律教學設(shè)計：

這是一份物理第五節(jié) 焦耳定律教學設(shè)計，共2頁。教案主要包含了進行新課等內(nèi)容，歡迎下載使用。

魯教版 (五四制)九年級上冊第三節(jié) 電功率教案設(shè)計：

這是一份魯教版 (五四制)九年級上冊第三節(jié) 電功率教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了導入新課，進行新課等內(nèi)容，歡迎下載使用。

物理魯教版 (五四制)第四節(jié) 測量小燈泡的電功率優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計及反思：

這是一份物理魯教版 (五四制)第四節(jié) 測量小燈泡的電功率優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計及反思，共5頁。教案主要包含了教學目標，重點難點，自主導學案，當堂訓練，當堂達標，點擊中考等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中物理魯教版 (五四制)九年級上冊第三節(jié) 電功率優(yōu)質(zhì)教案及反思

初中物理魯教版 (五四制)九年級上冊第三節(jié) 電功率優(yōu)質(zhì)教案及反思
魯教版 (五四制)九年級上冊第三節(jié) 電功率優(yōu)秀教學設(shè)計及反思

魯教版 (五四制)九年級上冊第三節(jié) 電功率優(yōu)秀教學設(shè)計及反思
初中物理第二節(jié) 電功優(yōu)質(zhì)教案及反思

初中物理第二節(jié) 電功優(yōu)質(zhì)教案及反思
魯教版 (五四制)九年級上冊第一節(jié) 電能獲獎教案及反思

魯教版 (五四制)九年級上冊第一節(jié) 電能獲獎教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理魯教版 (五四制)九年級上冊電子課本

第五節(jié) 焦耳定律

版本： 魯教版 (五四制)

年級： 九年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部