課      題細(xì)胞學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本單位。2.知道細(xì)胞的構(gòu)成，并了解動物細(xì)胞和植物植物細(xì)胞的不同。[來源:]科學(xué)探究目標(biāo)：1.能學(xué)會使用顯微鏡，并借助顯微鏡觀察動植物細(xì)胞裝片。2.能在探究活動引導(dǎo)下，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助顯微鏡觀察動植物細(xì)胞裝片。學(xué) 情 分 析及學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生知道了身邊常見的生命體并對生命形式，對生命體的基本特征有所了解。學(xué)生通過通過實(shí)踐活動能夠完成探究任務(wù)，輔以啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。[來源:Zxxk.Com]教 學(xué) 活 動改進(jìn)調(diào)整一、情境提示，發(fā)現(xiàn)問題1.[出示課題《細(xì)胞》。2.出示動物細(xì)胞、植物細(xì)胞、模式圖，橡皮泥的圖片。3.教師提出問題：同學(xué)們，你知道這個(gè)什么生物嗎？學(xué)生根據(jù)搜集到的資料回答，這是單細(xì)胞生物草履蟲。二、教學(xué)過程活動一：出示草履蟲的細(xì)胞模式圖。教師指導(dǎo)學(xué)生說一說自己觀察到什么，并補(bǔ)充草履蟲相關(guān)的知識。學(xué)生說一說自己觀察到的結(jié)果并補(bǔ)充自己搜集的相關(guān)資料。2. 出示植物細(xì)胞模式圖。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物細(xì)胞，并介紹植物細(xì)胞相關(guān)的知識。學(xué)生回答自己的觀察結(jié)果，并補(bǔ)充自己搜集到的相關(guān)資料。3.出示胡克的照片。1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識胡克，知道胡克自制顯微鏡并觀察到木栓細(xì)胞。2、出示施萊登、施旺照片。3、教師指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識施萊登、施旺兩位科學(xué)家，并讓學(xué)生知道這兩位科學(xué)家創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說。4.小結(jié)：生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本單位。活動二：觀察生物體的細(xì)胞。活動二，觀察生物體的細(xì)胞。1.出示顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)。認(rèn)識目鏡、物鏡、遮光器、反光鏡等重要部件。2.出示顯微鏡的使用方法。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法。3.[PPT 15出示]出示血細(xì)胞、肌肉細(xì)、葉子的薄壁細(xì)胞圖片。[PPT 16出示]口腔上皮細(xì)胞、鴨跖草的下皮細(xì)胞、水蘊(yùn)草細(xì)胞圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以上細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生觀察以上細(xì)胞的不同。出示動物細(xì)胞與植物細(xì)胞對比圖。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察并對比動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的不同，讓學(xué)生知道植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡而動物細(xì)胞沒有。學(xué)生根據(jù)自己的觀察總結(jié)記錄，得出結(jié)論。三、總結(jié)拓展1. 拓展活動教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解細(xì)胞是怎樣生長的。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]            [來源:學(xué)|科|網(wǎng)]    [來源:]        [來源:ZXXK][來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]    教學(xué)反思：[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]   
 

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小學(xué)科學(xué)青島版 (五四制2017)五年級上冊電子課本

1 細(xì)胞

版本： 青島版 (五四制2017)

年級： 五年級上冊

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