
教學(xué)內(nèi)容:
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課。
教材分析:
小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)屬于書(shū)法啟蒙教育。本節(jié)課立足于美育,把寫(xiě)字延生到書(shū)法意義上的寫(xiě)字,側(cè)重字形的技法訓(xùn)練同時(shí)又結(jié)合識(shí)字教學(xué)(教學(xué)中不選繁體字,古碑帖中的異體字,不出現(xiàn)生字)選取簡(jiǎn)單的“干”、“十”、“豐”、“年”、“千”等字都有懸針豎的字體 。
學(xué)情分析:
對(duì)于初寫(xiě)毛筆字的學(xué)生,在教學(xué)中我想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,采用靈活多樣的教學(xué)手段,力求提升學(xué)生寫(xiě)字的技能。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)懸針豎的寫(xiě)法,感知懸針豎的特點(diǎn)和變化。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力,弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握懸針豎的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn):寫(xiě)好懸針豎及帶有懸針豎簡(jiǎn)單的字
教學(xué)方法: 講練授法
學(xué)法指導(dǎo):小組合作、交流學(xué)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
毛筆、紙、墨汁、盤(pán)子等,多媒體課件
學(xué)具準(zhǔn)備:
毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁等
教學(xué)過(guò)程:
談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課
出示課件一:讓學(xué)生們欣賞書(shū)法作品,然后說(shuō)說(shuō)感受。
生1:生2······
2、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察帶豎筆畫(huà)的字,豎的尾部尖尖的像縫衣針的豎,叫懸針豎。
3、出示課題 懸針豎(齊讀課題兩遍)
(設(shè)計(jì)意圖:在欣賞書(shū)法作品的同時(shí)讓孩子們感受書(shū)法的美,鼓勵(lì)他們認(rèn)真練習(xí)也能寫(xiě)的這樣好,甚至更好,激發(fā)孩子們寫(xiě)毛筆字的興趣。)
教學(xué)演示,在觀(guān)察中感受美。
出示課件二:懸針豎
介紹懸針豎名稱(chēng)的由來(lái),指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察懸針豎的寫(xiě)法:
(1)讓學(xué)生結(jié)合圖片觀(guān)察豎的形態(tài)。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的懸針豎有什么特點(diǎn)。
(3)小組合作交流說(shuō)說(shuō)懸針豎的形態(tài)及寫(xiě)法。
(4)讓學(xué)生匯報(bào),說(shuō)說(shuō)自己看到的懸針豎有什么特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)生的匯報(bào),教師總結(jié)如下:(出示課件三)
(1)、逆鋒起筆
(2)、折筆向下頓筆
(3)、中鋒下行
(4)、至盡處邊提邊出鋒收筆
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生根據(jù)起筆,行筆、收筆分析懸針豎的寫(xiě)法,筆順在學(xué)生的大腦里有個(gè)初步形成。)
2、教師演示:
(微課播放)讓學(xué)生結(jié)合分析,感受懸針豎的寫(xiě)法。
3、然后學(xué)生拿著毛筆和老師一起邊書(shū)空邊說(shuō)寫(xiě)法,學(xué)生自己書(shū)空兩遍,然后同桌之間書(shū)空并指正。
4、嘗試練習(xí),請(qǐng)學(xué)生在紙上寫(xiě)三個(gè)懸針豎,小組互評(píng)。
(1)請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)展示,請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)出寫(xiě)的好的地方,指出需要改進(jìn)的地方。
(2)老師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法,預(yù)設(shè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及解答方法(1、頓筆太明顯,豎畫(huà)的起筆部分太大,有明顯的轉(zhuǎn)折,原因是頓筆太重,修改筆尖接觸紙面,輕輕用力不要?jiǎng)?,只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下就能解決。2、末尾出尖部分不直,原因是出尖時(shí)速度太快,方向把握不好,修改方法,出尖時(shí)速度可稍微加快,但不能太快,尖是寫(xiě)出來(lái)的不是快速飄出來(lái)的。)
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)演練寫(xiě)讓學(xué)生明白在書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)時(shí)必須中鋒行筆,在起筆時(shí)要弄清是逆鋒還是順?shù)h,在收筆時(shí)要弄清楚如何出鋒,此外運(yùn)筆過(guò)程中提案也十分關(guān)鍵,把這些至關(guān)重要的知識(shí)掌握了其他問(wèn)題就可以迎刃而解了。)
字例練習(xí)
出示顏體和柳體的“十”。(出示課件四)
讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)他們的不同之處,引出顏真卿的名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”就是因?yàn)樗湎r(shí)間,勤奮最終成了著名的書(shū)法家。再給孩子講一個(gè)關(guān)于柳公權(quán)小時(shí)候的故事——《寫(xiě)盡八缸水》,讓孩子明白只有不滿(mǎn)足,精益求精才能寫(xiě)出有自己特色的好字。你們想不想練習(xí)兩個(gè)字?
(出示課件五)六個(gè)含有懸針豎的簡(jiǎn)單的字,讓孩子們仔細(xì)觀(guān)察,觀(guān)察清楚了在里面選兩個(gè)字,各寫(xiě)兩個(gè)。
生練習(xí),師巡視指導(dǎo),寫(xiě)的好的及時(shí)展示讓其他的孩子學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勁!激發(fā)孩子們寫(xiě)毛筆字的興趣!
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀(guān)察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎字的構(gòu)造,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,分析能力和模仿能力。課件展示優(yōu)秀的作品,感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力,弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。)
課堂小結(jié)
談收獲
1、生1:生2······
2、齊背懸針豎練字歌
作業(yè)超市:
1、欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品
2、回家練習(xí)懸針豎的筆畫(huà)
在希望中結(jié)束
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫(xiě)字都不能隨隨便便,而是要用心鉆研,持之以恒“只要功夫深,鐵柱磨成針”只要我們肯下功夫也一定能寫(xiě)一手好字。字如其人,端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人。
板書(shū)設(shè)計(jì)
1、逆鋒起筆
2、折筆向下頓筆
3、中鋒下行
4、至盡處邊提邊出鋒收筆
這是一份人美版三年級(jí)上冊(cè)第3課 豎(一)教學(xué)設(shè)計(jì),共9頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2020-2021學(xué)年第13課 豎鉤教案,共3頁(yè)。教案主要包含了激趣導(dǎo)入, 對(duì)比發(fā)現(xiàn),習(xí)字指導(dǎo),遷移運(yùn)用等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)北師大版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課 懸針豎教案,共6頁(yè)。
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