初中地理湘教版八年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 中國的土地資源教案

這是一份初中地理湘教版八年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 中國的土地資源教案，共4頁。教案主要包含了組織教學(xué)，引入新課，土地資源的特點(diǎn)，土地資源的區(qū)域差異明顯等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《第二節(jié) 中國的土地資源》教學(xué)設(shè)計(jì)                                              教學(xué)課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解我國主要的土地類型及其特點(diǎn)：知道我國耕地、草地、林地的分布。2．使學(xué)生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對(duì)策。3．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)土地資源的意義，從而使學(xué)生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本節(jié)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對(duì)策是本節(jié)的難點(diǎn)。 教學(xué)方法：討論法與談話法。教學(xué)課時(shí)/1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程實(shí)施程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注一、組織教學(xué)，引入新課情境導(dǎo)入 教師提問：我國有哪些主要的自然資源？可更新的自然資源有哪些？我們腳下的土地屬于什么資源？它可更新嗎 共同思考完成問題有助于新課的導(dǎo)入 二、土地資源的特點(diǎn)  合作、探究【教師講解】　 我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)知道“土地是人類生存的空間和活動(dòng)的場(chǎng)所”、是“重要的自然資源”。那么我國的土地資源狀況又如何哪？大家打開地圖冊(cè)看中國地形圖并對(duì)照課本中的“我國土地資源利用示意”圖和“我國土地利用類型的百分比”圖。（同時(shí)出示投影片）并提供以下資料： 學(xué)生小組討論：1．土地類型多樣2．絕對(duì)數(shù)量大，人均相對(duì)數(shù)量少3．山地多，平地少，耕地、林地比重低 強(qiáng)化學(xué)生的分析總結(jié)能力  三、土地資源的區(qū)域差異明顯  學(xué)生思考回答【教師引導(dǎo)】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看三大林區(qū)錄像和下面的五幅圖：我國干濕地區(qū)圖、中國地形圖、課本中“草原自東向西的變化”示意圖、課本彩圖18秦嶺—淮河以北的旱田、課本彩圖19秦嶺—淮河以南的水稻田（同時(shí)出示投影片）。1．耕地的分布2．草地的分布3．林地的分布 思考以下問題：（1）我國的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？（2）我國的草原在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自東向西是如何變化的？（3）我國的林地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在林地的品種上有什么區(qū)別？ 加強(qiáng)小組之間的合作能力 四、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地  思考  教師提出問題：我國土的資源的現(xiàn)狀，要求學(xué)生思考并給出合理的措施。適時(shí)滲透我國對(duì)土地的保護(hù)的相關(guān)法律。同學(xué)們自由發(fā)言，暢所欲言，談的很好。概括同學(xué)們的發(fā)言：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，雖然土地資源是可更新資源，但是它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復(fù)，而且我國又是一個(gè)有12億的人口的國家，要解決這些人口的吃飯問題，必須保護(hù)有限的土地資源。 強(qiáng)化閱讀及綜合能力 作業(yè)布置：完成課后活動(dòng)題。預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。教學(xué)反思：