3.口耳目課題口耳目課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要根據(jù)漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循《語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)》理念中所提倡的“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生觀察簡(jiǎn)化字和古代象形字的相似之處，從而自主探尋字理、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)字形、明白字義，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.本課生字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片、古文字、課件。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）課時(shí)安排    2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足、站、坐”7個(gè)生字。2.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)形象記憶生字。學(xué)前準(zhǔn)備1.本課生字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片、古文字、課件。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀圖片上的生字。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成游戲情況，組織學(xué)生開(kāi)展下一個(gè)游戲“貼一貼”。3.教師小結(jié)這些字叫象形字，板書(shū)課文題目——口耳目。4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)記住這三個(gè)字的方法。1.學(xué)生認(rèn)讀過(guò)卡片上的字，讀對(duì)后該生領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。2.學(xué)生到前邊來(lái)試貼，貼完后說(shuō)說(shuō)為什么要這樣貼。3.學(xué)生齊讀課文題目。4.學(xué)生自由匯報(bào)。1.我會(huì)連。                耳                   目             口                手                 足               二、借助圖畫(huà)，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：29分鐘）1.教師課件出示五幅課文插圖,這就是它們最初的樣子，你愿意幫助它們找到好朋友嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組拿出1號(hào)口袋，把生字一個(gè)一個(gè)擺在桌子上，再拿出2號(hào)口袋的字，給這些字找朋友。2.以“目”為例，重點(diǎn)點(diǎn)撥。（1）課件出示眼睛圖片，理解字義。“目”是指什么？（2）課件出示古義字“目”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？3.課件出現(xiàn)“手、足、口、耳、目”與對(duì)應(yīng)的人體器官。4.教師小結(jié)：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！5.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)自覺(jué)情況。（1）指名認(rèn)讀生字，了解識(shí)字掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開(kāi)展識(shí)字比賽。6.引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，仔細(xì)觀察生字和圖畫(huà)的關(guān)系。1.學(xué)生看插圖，幫助插圖找到好朋友。2.以“目”為例，學(xué)生了解字形與義的聯(lián)系。學(xué)生看圖片，明白“目”就是指人的眼睛。3.學(xué)生看課件，觀察“手、足、口、耳、目”五個(gè)生字分別是人體哪些器官。4.學(xué)生互相交流自學(xué)情況。（1）2~3名同學(xué)認(rèn)讀生字，比一比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確，聲音最洪亮。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，糾正錯(cuò)誤讀音。（2）學(xué)生根據(jù)老師出示的生字卡片進(jìn)行搶答，最先回答正確者獲勝。6.在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用字理識(shí)字法記憶漢字。學(xué)生四人一組，先在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，再選出代表與全班同學(xué)交流。2.在你認(rèn)識(shí)的字上面涂紅色。三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：6分鐘）1.組織學(xué)生完成游戲找朋友。游戲規(guī)則，將漢字、象形字、圖畫(huà)分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。2.教師舉生字卡片，學(xué)生用手指具體部位，看誰(shuí)指得又準(zhǔn)又快。1.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完成游戲，找對(duì)者舉起卡片做小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。2.先把實(shí)物放到鼻子上，老師出什么卡片，就把食指挪向哪個(gè)部位。 教學(xué)反思上完這節(jié)課后，我覺(jué)得這節(jié)課雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，孩子在課堂的表現(xiàn)不錯(cuò)，但是這節(jié)課離我設(shè)想的預(yù)期效果還有一定的差距，留下了一些遺憾。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字并認(rèn)識(shí)“”、“”“”三種筆畫(huà)。2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感，滲透自主識(shí)字的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.鞏固生字，認(rèn)識(shí)“”、“”“”三種筆畫(huà)。2.激發(fā)識(shí)字的興趣。 學(xué)前準(zhǔn)備    1.多媒體課件。（教師）    2.拼圖學(xué)具。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：8分鐘）導(dǎo)入：在識(shí)字王國(guó)里，我們已經(jīng)交了好幾個(gè)朋友。瞧，它們坐著小火車(chē)，也想坐上這列小火車(chē)的小朋友快來(lái)和他們打個(gè)招呼吧。課件出示小火車(chē)圖片。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀車(chē)廂上的生字，比一比誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。 二、闖關(guān)激趣，鞏固生字。（用時(shí)：26分鐘）1.第一關(guān)：我會(huì)讀。（1）教師課件出示蘋(píng)果上的字。（2）指名認(rèn)讀。2.第二關(guān)：我會(huì)背。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。（2）指出2~3名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌，教師糾正錯(cuò)誤。（3）學(xué)生起立，邊做姿勢(shì)邊讀兒歌。3.第三關(guān)：寫(xiě)一寫(xiě)。（1）課件出示本課四個(gè)生字。（2）學(xué)生快速在自己的生字卡片里找到四個(gè)字。（3）老師范寫(xiě)“口”，學(xué)生注意觀察“口”的筆順在田字格中的位置。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：（5）學(xué)生先描紅，再書(shū)寫(xiě)“口”，師邊巡視邊提示。（6）師展示優(yōu)秀作品。（7）同法指導(dǎo)生字“目”“耳”“手”字及新筆畫(huà)“”“”。1.第一關(guān)：我會(huì)讀。（1）學(xué)生自由認(rèn)讀。（2）學(xué)生認(rèn)讀。2.第二關(guān)：我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)。（1）學(xué)生讀兒歌。（2）2~3名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌。（3）學(xué)生邊拍手邊讀這首兒歌。3.第三關(guān)：寫(xiě)一寫(xiě)，比一比。（1）學(xué)生根據(jù)課件提示，自由找出生字卡，并認(rèn)讀。（2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。（3）學(xué)生自由匯報(bào)。3.我會(huì)說(shuō)：人的五件寶是：     4.我會(huì)組詞，并說(shuō)一句話(huà)。口（    ）         耳（    ）         目（    ）         手（    ）         足（    ）           三、教師總結(jié)，激發(fā)自主識(shí)字興趣，布置作業(yè)。（用時(shí)：6分鐘）1.教師小結(jié)：我們不僅可以在學(xué)校、課堂中識(shí)字，在看電視時(shí)，大街上，留心看，用心記，也能認(rèn)識(shí)很多漢字寶寶呢!2.找一找，在哪些地方還可以見(jiàn)到我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)的“朋友”？3.找一找我們中還有哪些象形字，然后在爸爸媽媽的幫助下模仿本課自制卡片。1.學(xué)生找一找在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些朋友。2.自制卡片。5.我會(huì)寫(xiě)。教學(xué)反思本課識(shí)字教學(xué)中，我力求通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，利用闖關(guān)的形式布置教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能始終處于興奮狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)籠統(tǒng)的漢字和枯燥的復(fù)習(xí)成為同學(xué)們愛(ài)做的事，使識(shí)字過(guò)程在輕松愉快的氣氛中完成，提高識(shí)字效率。 

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