2023版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第1部分現(xiàn)代文閱讀專題2現(xiàn)代詩(shī)歌學(xué)案2考點(diǎn)突破精準(zhǔn)答題第2講現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀之主觀題課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

與古典詩(shī)歌一樣，現(xiàn)代詩(shī)歌的主觀題，也是從以下角度設(shè)置的：鑒賞意象類，詞語(yǔ)運(yùn)用類，技巧手法類，情感態(tài)度類。在解答相關(guān)題目時(shí)，一定要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地思考作答。
二、掌握解題方略(一)鑒賞意象類1．抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌內(nèi)涵的理解，需要抓住詩(shī)歌中描述該意象的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，反復(fù)揣摩，弄清表層意思。2．結(jié)合作者經(jīng)歷。從知人論世的角度，結(jié)合作者經(jīng)歷或背景，找到“物”與“志”“情”的契合點(diǎn)，把握其特定語(yǔ)境中的深層內(nèi)涵。
3．關(guān)注思考層次?，F(xiàn)代詩(shī)歌意象鑒賞題一般答題思路：表層屬性＋深層內(nèi)涵。作答時(shí)，要特別注意這一思維模式。(二)詞語(yǔ)運(yùn)用類1．倒置語(yǔ)序突重點(diǎn)。詩(shī)人為了強(qiáng)化某種情感，或?yàn)榱送怀瞿呈挛?，或由于押韻、?jié)奏和換行的需要，往往要調(diào)整語(yǔ)序。
2．省略成分更簡(jiǎn)約。詩(shī)人往往省略一些成分，使表達(dá)更凝練，更簡(jiǎn)約，使情感更豐富，更堅(jiān)實(shí)。3．轉(zhuǎn)變?cè)~性為表意。詩(shī)歌中，由于表情達(dá)意的需要，詞性有時(shí)會(huì)臨時(shí)改變。4．濃縮語(yǔ)句顯凝練。詩(shī)句不同于小說(shuō)、散文的句子，是高度凝練、大幅跳躍、以一當(dāng)十的語(yǔ)言，往往言簡(jiǎn)義豐、含蓄蘊(yùn)藉。
5．反常搭配建平臺(tái)?，F(xiàn)代詩(shī)歌具有反常搭配的特點(diǎn)，這種搭配方式是不多見(jiàn)的。它不同于日常用語(yǔ)的邏輯思維，而更強(qiáng)調(diào)從詩(shī)的角度，盡可能地使語(yǔ)言有新意，從而抓住讀者的閱讀感受，為品味詩(shī)歌搭建語(yǔ)言平臺(tái)。(三)技巧手法類1．準(zhǔn)確指出表達(dá)技巧?，F(xiàn)代詩(shī)歌使用的表達(dá)技巧主要有表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法。表達(dá)方式?？嫉挠忻鑼?xiě)和抒情，修辭手法?？嫉挠斜扔?、夸張、擬人、借代等，表現(xiàn)手法?？嫉挠袆?dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托、用典、虛實(shí)結(jié)合、象征等。要注意每種表達(dá)技巧的特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷這些常用的表達(dá)技巧。
2．分析手法的運(yùn)用。分析這種表達(dá)技巧是如何在詩(shī)中體現(xiàn)出來(lái)的，要注意結(jié)合詩(shī)句具體分析。3．賞析表達(dá)的效果。有些詩(shī)歌本身蘊(yùn)含著詩(shī)人非常復(fù)雜的思想情感，鑒賞時(shí)要在分析表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)明。
(四)情感態(tài)度類1．知人論世知根源。閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，首先必須了解詩(shī)人所生活的年代，知道詩(shī)人的經(jīng)歷和性格，這對(duì)理解詩(shī)歌的主旨很有幫助。如果不了解這些知識(shí)，就很難深層次理解詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的主旨。2．品味意象知情感。意象是指包含了主觀情思的客觀物象，經(jīng)過(guò)詩(shī)人的擇取、改造、提煉以后，凝注了詩(shī)人的主觀情意，被藝術(shù)地反映到詩(shī)歌中去。只有抓住詩(shī)歌的意象以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地欣賞詩(shī)歌。
3．明辨手法知內(nèi)涵。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法很豐富，不了解這些，就不可能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深層次的分析。詩(shī)人在描繪某一事物時(shí)，目的往往不在于說(shuō)這事物怎樣，而在于表達(dá)自己的思想感情：寫(xiě)景則是借景抒情，詠物則是借物言志。這些手法之中，特別要注意象征。象征能最充分表現(xiàn)詩(shī)的象外之象、韻外之致、味外之旨，即詩(shī)的含蓄美、朦朧美、神秘性、陌生化。4．抓住詩(shī)眼知主旨。有的詩(shī)歌，題目往往就揭示了主旨；有的詩(shī)歌，主旨在詩(shī)句中有明顯的揭示，要學(xué)會(huì)通過(guò)詩(shī)眼品味其深刻含意；有的詩(shī)歌，主旨在詩(shī)歌末句，需要用心品讀。
1．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題。樹(shù)鄭　敏我從來(lái)沒(méi)有真正聽(tīng)見(jiàn)聲音像我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)的聲音當(dāng)它悲傷，當(dāng)它憂郁當(dāng)它鼓舞，當(dāng)它多情時(shí)的一切聲音即使在黑暗的冬夜里
你走過(guò)它，也應(yīng)當(dāng)像走過(guò)一個(gè)失去民族自由的人民你聽(tīng)不見(jiàn)那封鎖在血里的聲音嗎當(dāng)春天來(lái)到時(shí)它的每一只強(qiáng)壯的手臂里埋藏著千百個(gè)啼擾的嬰兒我從來(lái)沒(méi)有真正感覺(jué)過(guò)寧?kù)o像我從樹(shù)的姿態(tài)里所感受到的那樣深
無(wú)論自哪一個(gè)思想里醒來(lái)我的眼睛遇見(jiàn)它屹立在那同一的姿態(tài)里在它的手臂間星斗轉(zhuǎn)移在它的注視下細(xì)水慢慢流去在它的胸懷里小鳥(niǎo)來(lái)去而它永遠(yuǎn)那么祈禱，沉思仿佛生長(zhǎng)在永恒寧?kù)o的土地上
“樹(shù)”這個(gè)意象有何含義？__________________________________________________________________________________________________________________【解題指導(dǎo)】第一步：審題干，分類型。題干中有“意象”“含義”等字樣，這是考查現(xiàn)代詩(shī)歌中的意象的內(nèi)涵。“樹(shù)”既是詩(shī)歌的題目，也是作者情感的寄托物。
第二步：依環(huán)節(jié)，找對(duì)應(yīng)。
第三步：析深意，妙作答?！皹?shù)”代表的是詩(shī)人心目中的中國(guó)廣大的百姓，更準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是中國(guó)的傳統(tǒng)農(nóng)民。這些百姓隱忍、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、善良、質(zhì)樸、無(wú)私、偉大、包容。詩(shī)人通過(guò)一系列的具體形象，表達(dá)了對(duì)他們深沉的熱愛(ài)與敬仰?！緟⒖即鸢浮俊皹?shù)”是自然物象，但鄭敏通過(guò)內(nèi)心所感受到的是樹(shù)的聲音、寧?kù)o，這兩種品格暗示民族力量的新生和對(duì)真善美的追求。
2．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題。復(fù)活的土地艾　青腐朽的日子早已沉到河底，讓流水沖洗得快要不留痕跡了；河岸上春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，
到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時(shí)候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育
金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！
——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日，滬杭路上如何理解“你——悲哀的詩(shī)人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁”兩句詩(shī)的含意？__________________________________________________________________________________________________________________
【解題指導(dǎo)】第一步：審題干，定考查類型。題干中的“如何理解……兩句詩(shī)的含意”，說(shuō)明該題考查鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵句子。第二步：依類型，定答題方法。鑒賞詩(shī)句的含意，要抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這兩句詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“悲哀的詩(shī)人”和“往日的憂郁”，而關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解則要結(jié)合具體語(yǔ)境和詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。
第三步：依要求，定作答要點(diǎn)?！巴盏膽n郁”，指多年積郁在詩(shī)人胸中的憂患、傷痛，源于他心中關(guān)注民族命運(yùn)的激情。本詩(shī)寫(xiě)于“1937年7月6日”，正是抗戰(zhàn)爆發(fā)的階段，“拂去往日的憂郁”，作為憂國(guó)憂民的激進(jìn)詩(shī)人，這里既是寬慰自己，更是激勵(lì)別人?！氨У脑?shī)人”應(yīng)該首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于消極的情緒中不可自拔，這里意在鼓勵(lì)自己，激活內(nèi)心，暗示自己光明即將到來(lái)，要充滿信心，勇敢走出陰霾。
詩(shī)人創(chuàng)作的用意更在引領(lǐng)讀者、民眾，他想通過(guò)這首詩(shī)告訴大家：水深火熱的黑暗日子必將終結(jié)，勉勵(lì)自己和與自己一樣的人們，拂去往日的憂郁；艾青是愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他愛(ài)國(guó)家愛(ài)百姓，作為民眾的一員，詩(shī)人的情感其實(shí)抒發(fā)的就是民族的情感，艾青的這首詩(shī)是勸慰鼓勵(lì)自己，更是在感召激勵(lì)人民大眾?！緟⒖即鸢浮竣偎罨馃岬纳罴磳⒔Y(jié)束，詩(shī)人勉勵(lì)自己拂去往日的憂郁。②“悲哀的詩(shī)人”就是指作者自己，作者讓希望在自己久久負(fù)傷的心里蘇醒，也就是暗示光明即將到來(lái)。③詩(shī)人也是民眾的一部分，詩(shī)人所體現(xiàn)的情感，就是民族的情感，所以也可以理解為借勉勵(lì)自己來(lái)勉勵(lì)人民大眾。
3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題。尋夢(mèng)者戴望舒夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的，夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的；去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏著金色的貝一枚。
你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲，它有海上的風(fēng)濤聲，它會(huì)使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年，然后，它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了。
當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候，當(dāng)你眼睛蒙眬了的時(shí)候，金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來(lái)了。你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了，你的夢(mèng)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)了，在你已衰老了的時(shí)候。
詩(shī)的第一節(jié)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試做簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________【解題指導(dǎo)】第一步：準(zhǔn)確指出表達(dá)技巧。這首詩(shī)歌的題目是“尋夢(mèng)者”，首段和尾段都將“夢(mèng)”寫(xiě)成了實(shí)實(shí)在在的“花”，這樣看來(lái)，詩(shī)人采用的應(yīng)是虛實(shí)結(jié)合的手法。第二步：分析手法的運(yùn)用?！皦?mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的”“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的”，詩(shī)人將無(wú)形的“夢(mèng)”寫(xiě)成具體可感的“花”，生動(dòng)形象。
第三步：賞析表達(dá)效果。虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用，首先交代了夢(mèng)的特點(diǎn)，其次揭示了人們對(duì)“夢(mèng)”向往的原因；從讀者的層面來(lái)看，使其真正認(rèn)識(shí)到“夢(mèng)”的可貴?！緟⒖即鸢浮吭?shī)的第一節(jié)詩(shī)人運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫(xiě)虛的手法，將虛幻的“夢(mèng)”寫(xiě)成了實(shí)實(shí)在在的“花”，交代了“夢(mèng)”的奇妙與嬌妍，揭示了人們向往“夢(mèng)”的原因，并總結(jié)了“夢(mèng)”的特點(diǎn)，讓讀者體會(huì)到“夢(mèng)”的可貴性、重要性。
4．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題?？凇」俾勔欢辔也或_你，我不是什么詩(shī)人，縱然我愛(ài)的是白石的堅(jiān)貞，青松和大海，鴉背馱著夕陽(yáng)，黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。你知道我愛(ài)英雄，還愛(ài)高山，我愛(ài)一幅國(guó)旗在風(fēng)中招展，
自從鵝黃到古銅色的菊花。記著我的糧食是一壺苦茶！可是還有一個(gè)我，你怕不怕？——蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬?！咀ⅰ竣龠x自《死水》，新月書(shū)店1928年版詩(shī)集《死水》中的第一首詩(shī)?！端浪烦醢姹痉炙膫€(gè)部分，這首詩(shī)獨(dú)立于四個(gè)部分之外，顯然，帶有序詩(shī)的性質(zhì)。簡(jiǎn)要分析“記著我的糧食是一壺苦茶”一句所蘊(yùn)含的思想情感。__________________________________________________________________________________________________________________
【解題指導(dǎo)】第一步：通讀全詩(shī)，把握大意。這首詩(shī)共兩節(jié)，第一節(jié)是詩(shī)人的“供述”，從各方面表現(xiàn)其愛(ài)國(guó)情懷；第二節(jié)是詩(shī)人對(duì)“供述”的補(bǔ)充，是詩(shī)人對(duì)自己另一面的自我揭露。第二步：找準(zhǔn)角度，概括分析?？蓮恼谊P(guān)鍵詞的角度進(jìn)行分析?！安琛弊职凳驹?shī)人的身份，“苦”字寓含理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾而帶給詩(shī)人精神上的苦悶之情。
第三步：全面歸納，落實(shí)要點(diǎn)。對(duì)詩(shī)中這句話情感的分析，既要從詩(shī)人的身份特點(diǎn)、偏愛(ài)喜好著手，又要結(jié)合時(shí)代背景，考慮詩(shī)人的精神苦痛。結(jié)合這兩點(diǎn)，即可得出答案?！緟⒖即鸢浮窟@句詩(shī)除暗示抒情主人公的身份特征(書(shū)齋里的書(shū)生，偏愛(ài)民族傳統(tǒng)文化)外，還因?yàn)橐粋€(gè)“苦”字，使全詩(shī)平添了一番苦澀之感。詩(shī)中傾注了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、歷史、文化和山川的熱愛(ài)之情，凸顯了他的愛(ài)國(guó)主義理想，理想的熾熱與現(xiàn)實(shí)的冷酷形成的反差使詩(shī)人的抒情含有些許的苦澀。
一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題。守　望王家新雷雨就要來(lái)臨，花園一陣陣變暗一個(gè)對(duì)疼痛有深刻感受的人對(duì)此無(wú)話可說(shuō)你早已從自己的關(guān)節(jié)那里感到
這陰沉的先兆，現(xiàn)在它來(lái)了。它說(shuō)來(lái)就來(lái)了起風(fēng)的時(shí)刻，黑暗而無(wú)助的時(shí)刻！守望者我們能否靠捶打巖石來(lái)承擔(dān)命運(yùn)？如果我們躲避這一切，是否就能在別的地方找到幸福？守望者！你的睫毛苦澀
你的雙手?jǐn)傞_(kāi)，而雷雨越過(guò)花園那邊的城市，陰沉沉地來(lái)了。沒(méi)有別的你只能讓你的疼，更疼你只能眼看著花園，在另一個(gè)世界的反光中變暗，更暗一動(dòng)不動(dòng)，守望者！把你的生命放在這里
讓親人們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)讓閃電更徹骨地進(jìn)入這片土地花園會(huì)亮起來(lái)的而與黑暗抗衡，你只需要一個(gè)詞一個(gè)正在到來(lái)的堅(jiān)定而光明的詞
1．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．“雷雨”和“花園”意蘊(yùn)深刻，“花園”是抒情主人公守望的對(duì)象，“雷雨”給“花園”帶來(lái)黑暗和破壞。B．“你早已從自己的關(guān)節(jié)那里感到/這陰沉的先兆”，寫(xiě)守望者對(duì)雷雨即將到來(lái)早有預(yù)料，也暗示其無(wú)力反抗。C．“如果我們躲避這一切，是否就能/在別的地方找到幸福？”表明守望者面對(duì)黑暗和無(wú)助，只能選擇躲避。D．“一個(gè)正在到來(lái)的/堅(jiān)定而光明的/詞”，詩(shī)人沒(méi)有點(diǎn)明“詞”的具體內(nèi)容，為詩(shī)歌的多元解讀留下了空間。
【答案】C【解析】“表明守望者面對(duì)黑暗和無(wú)助，只能選擇躲避”表述錯(cuò)誤。原文信息是“花園會(huì)亮起來(lái)的/而與黑暗抗衡，你只需要一個(gè)詞/一個(gè)正在到來(lái)的/堅(jiān)定而光明的/詞”，可見(jiàn)并非選擇躲避，而是直面痛苦、磨難，堅(jiān)定地守望。
2．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．“雷雨就要來(lái)臨，花園一陣陣變暗”，以沉重的語(yǔ)調(diào)渲染陰郁的氛圍，奠定了詩(shī)歌的情感基調(diào)。B．“你的睫毛苦澀/你的雙手?jǐn)傞_(kāi)”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)勾勒出守望者的形象，情感強(qiáng)烈，又具有畫(huà)面感。C．“一動(dòng)不動(dòng)”的守望者與“遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)”的親人們形成對(duì)比，表現(xiàn)出守望者對(duì)親人們的失望與無(wú)奈。D．本詩(shī)使用第二人稱，親切自然，便于直接抒情，并且有呼告效果，有利于引起讀者的情感共鳴。
【答案】C【解析】并非對(duì)比，也不是失望與無(wú)奈，原文表述是“把你的生命/放在這里/讓親人們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)/讓閃電更徹骨地進(jìn)入這片土地/花園會(huì)亮起來(lái)的/而與黑暗抗衡，你只需要一個(gè)詞”，可見(jiàn)抒情主人公具有偉大的奉獻(xiàn)和犧牲精神，關(guān)愛(ài)親人，守護(hù)生命。
3．如何理解“花園會(huì)亮起來(lái)的”？【答案】①雷雨過(guò)后，花園會(huì)恢復(fù)生機(jī)。②“花園”象征人類的精神家園，“花園會(huì)亮起來(lái)的”意為人類的精神家園終將擺脫黑暗，重現(xiàn)光明。③表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀自信的情感和守護(hù)精神家園的堅(jiān)定信念。
4．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析“守望者”的形象特點(diǎn)。【答案】①飽經(jīng)苦難、感覺(jué)敏銳。守望者不僅“對(duì)疼痛有深刻感受”，而且在雷雨到來(lái)之前就能感受到“陰沉的先兆”。②痛苦無(wú)助。面對(duì)黑暗，守望者只能承受精神家園被侵蝕的痛苦。③勇于擔(dān)當(dāng)。守望者選擇讓親人們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，獨(dú)力承擔(dān)苦難。④樂(lè)觀堅(jiān)定。守望者相信“花園會(huì)亮起來(lái)的”，并堅(jiān)定地與黑暗抗衡。
二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題。還給我嚴(yán)　力請(qǐng)還給我那扇沒(méi)有裝過(guò)鎖的門(mén)哪怕沒(méi)有房間也請(qǐng)還給我請(qǐng)還給我早晨叫醒我的那只雄雞哪怕已經(jīng)被你吃掉了也請(qǐng)把骨頭還給我
請(qǐng)還給我半山坡上的那曲牧歌哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上也請(qǐng)把笛子還給我請(qǐng)還給我我與我兄弟姐妹們的關(guān)系哪怕只有半年也請(qǐng)還給我
請(qǐng)還給我愛(ài)的空間哪怕已經(jīng)被你污染了也請(qǐng)把環(huán)保的權(quán)利還給我請(qǐng)還給我整個(gè)地球哪怕已經(jīng)被你分割成一千個(gè)國(guó)家一億個(gè)村莊也請(qǐng)你還給我
5．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．即使沒(méi)有房間，也要一扇門(mén)；即使雄雞被吃掉，也要雞的骨頭，荒唐要求的背后是深深的無(wú)奈和悲涼。B．牧歌被錄在磁帶上，就變成了“你”賺錢(qián)的工具，所以詩(shī)人希望要回笛子，收回自己應(yīng)有的權(quán)利。C．“哪怕只有半年/也請(qǐng)還給我”，既表明詩(shī)人對(duì)與兄弟姐妹關(guān)系的珍視，也暗含了對(duì)失去親情的痛惜。D．如果愛(ài)的空間被污染了，詩(shī)人希望通過(guò)“環(huán)?！敝卫砀纳?，含蓄地表現(xiàn)出對(duì)純潔的愛(ài)的執(zhí)著追求。
【答案】B【解析】“所以詩(shī)人希望……應(yīng)有的權(quán)利”曲解詩(shī)句含意。應(yīng)理解為詩(shī)人痛心于純真美好的事物被商業(yè)化污染，希望能至少保留一點(diǎn)天然美好的東西。
6．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．全詩(shī)采用擬人手法，將掌握生殺予奪大權(quán)的各國(guó)統(tǒng)治者集中為一個(gè)“你”作為訴求和譴責(zé)的對(duì)象。B．“一千個(gè)國(guó)家/一億個(gè)村莊”，用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景，形象地表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的訴求。C．詩(shī)中一再使用的“哪怕”，凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強(qiáng)烈的反差，強(qiáng)化了情感力度。D．全詩(shī)借助多種意象，展開(kāi)豐富聯(lián)想，運(yùn)用排比等多種手法，顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡(luò)和深沉的情感旋律。
【答案】A【解析】詩(shī)中并無(wú)擬人手法，將“你”理解為各國(guó)統(tǒng)治者也不全面。
7．“還給我”是這首詩(shī)的核心訴求，簡(jiǎn)要概括作者希望“還給我”的究竟是什么?！敬鸢浮竣偃伺c人之間沒(méi)有隔閡、和諧相處的關(guān)系。②符合自然規(guī)律和人性的田園生活。③不被商業(yè)化，純樸天然的藝術(shù)形式。④兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。⑤純潔美好、不受世俗污染的愛(ài)。⑥和平、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的大同世界。

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